Курса
Скачать 0.49 Mb.
|
Очковый медведь Очковый медведь – плохо изученный вид, потому что обитает, как правило, на севере Анд, в труднодоступных высокогорных районах (выше 2000 метров, потому что там растёт их любимая пища) среди густых зарослей, ведут ночной образ жизни, а днём спят в гнёздах собственного изготовления, которые не разглядишь среди густой листвы. Может быть, от плохого знания человека, может быть, от природного склада характера, но очкарики народ добродушный и никогда не нападают на людей. Если только те, конечно, не демонстрируют явных признаков агрессии или, допустим, не пугают медвежат на глазах у матери. Известны случаи, когда очковый медведь избивал до полусмерти браконьеров за такие дела, но смертельных исходов зафиксировано не было. Анаконда Это самая большая змея на нашей планете, обитает она в Южной Америке. Самая длинная анаконда, которая когда-либо встречалась людям, была длиной 8 метров 29 сантиметров, а особи длиной 6-7 метров встречаются очень часто. Анаконды обычно живут в воде или около воды. Они прекрасно плавают, отлично ныряют и могут подолгу отдыхать, лёжа на дне реки. На берег эти змеи выползают, чтобы погреться на тёплом песке и заодно пообедать пойманной добычей. В её рацион входят небольшие птицы, млекопитающие, а также всевозможные рыбы. Не прочь она полакомиться и домашними животными, и своими набегами порой сеет панику в деревнях. Иногда она нападает на достаточно крупных животных, таких, как свинья, а порой решается напасть и на человека. Человек тоже часто нападает на анаконду. Толстую, блестящую кожу этой змеи выделывают и изготовляют из неё прочные чемоданы, сапоги, попоны для лошадей и многое другое. Мясо и жир употребляют в пищу, причём рассказывают, что мясо очень вкусное, чуть сладковатое на вкус. Кроме людей, у взрослой анаконды практически нет врагов, и в густых тропических лесах она чувствует себя полноправной хозяйкой. Ленивец Ленивец практически всю жизнь проводит вверх ногами. Он цепляется всеми четырьмя конечностями за толстую ветку и висит под ней, не испытывая при этом ни малейшего неудобства. Ловкость, с которой он передвигается в таком положении, просто поразительна, таким способностям может позавидовать любой акробат. Он также великолепно плавает, но попав на землю, становится совершенно беспомощным. В этот момент он напоминает тяжело раненного человека, который еле волочит своё тело. Если его опрокинуть на спину, то животному потребуется очень много времени и сил, чтобы перевернуться на брюхо. Капибара Глядя на капибару, трудно сразу сказать, что это за животное. Ее внешнее строение напоминает сложение мелких копытных, но на лапах у нее перепонки, как у животных, ведущих водный образ жизни. Вот как проникновенно описал это удивительное животное Джеральд Даррелл, известный натуралист: «вид у капибары весьма аристократический: ее плоская широкая голова и тупая почти квадратная морда имеют благодушно-покровительственное выражение, придающее ей сходство с задумчивым львом». Однако же капибара – грызун, хотя и самый крупный из обитающих на планете. Длина тела взрослых особей достигает 1,5 м, а вес – 60 кг. Шиншилла Там, где в природных условиях живет шиншилла, в суровом климате Кордильер, ей просто необходима хорошая шубка. И мех шиншиллы спасает ее от самого холодного ветра. Как ни у какого другого зверя, у шиншиллы из одной волосяной луковицы растет до 80 волосков, каждый очень тонкий. Для такой плотной шубки очень опасна влага: если шиншилла попадает в воду, мех моментально промокает. Поэтому процесс "мытья" у шиншиллы прямо противоположен обычному: она стремится не омыться водой, а наоборот – просохнуть. Поэтому "купается" шиншилла в очень тонкой вулканической пыли, полностью высушивая и очищая шубу. Урок 5. Население и страны Южной Америки Цели учащихся: 1 уровень: познакомить учащихся с основными народами и распределением населения по территории, наиболее крупными странами. Научить определять по комплексной карте основные виды занятий населения. 2 уровень: продолжить обучение давать краткую характеристику наиболее крупных и типичных стран материка с указанием особенностей их географического положения, природы и природных ресурсов, населения, основных видов хозяйственной деятельности 3 уровень: уметь находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения населения и стран материка, их обеспеченности природными ресурсами, необходимыми для жизни и деятельности населения; Ожидаемые результаты обучения: 1 уровень: знать основные народы материка, распределение их по континенту; уметь показывать на карте крупные страны. 2 уровень: уметь характеризовать население по карте; определять географические различия в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт; находить связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных стран материка. 3 уровень: знать историко-географические этапы заселения материка; выявлять влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества; приводить примеры адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание).
Итог урока: Учащиеся в ходе работы с различными источниками информации, в т.ч. ресурсами сети Интернет и электронного учебника получили знания об особенностях населения и сформировали представление о своеобразии стран, расположенных в разных природных условиях на материке Южная Америка; в определенной мере обобщили материал, изученный на предыдущих уроках. Предполагаемые итоги изучения темы
Авторы Урок 1. Варламова Л.А. (сценарий урока). Урок 2. Николаева А.С. (сценарий урока, презентация и приложения 1,3); Толстопятова О. и Околокулак А., ученицы (приложение 2). Урок 3. Варламова Л.А. и Безногова О.Н. (сценарий урока); Безногова О.Н. (презентация) Урок 4. Передельская Т.В. (сценарий урока, презентация и приложения). Урок 5. Горельченкова Т.И., Передельская Т.В. и Безногова О.Н. (сценарий урока); Безногова О.Н. (презентация) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
вропейцы Индейцы Негры
Похожие:
 | План элективного курса «Репетитор по биологии» Изучение данного курса направлено на углубление и расширение знаний учащихся по всем разделам школьного курса биологии. В ходе изучения... |  | Рабочая учебная программа: Цели и задачи курса Тематический план... Темы лабораторных работ, практических занятий, методические указания к их проведению |
| Рабочая программа курса "История и методология наук о Земле" для... Цель курса: получение систематизированных знаний о закономерностях развития геологии, географии и геоэкологии | | Программа дисциплины «Макроэкономика» для направления 080100. 62... Охватывает один модуль. Тематика каждого блока охватывает определенный раздел макроэкономики. Базовый курс, таким образом, рассчитан... |
| Анализ проектов в управлении производством Код курса (присваивается... Число ects кредитов (на основе нагрузки, необходимой для достижения целей обучения) | | Лекции Дисциплина «Лексикология» предназначена для студентов III курса факультета романо-германской филологии (VI семестр). Цель курса –... |
| Аннотация цели дисциплины. Цель курса Цель курса заключается в ознакомлении студентов с основами управления человеческими ресурсами как одними из основных профессиональных... | | Программа представляет содержание курса «биология» Изучение элективного курса базируется на знаниях полученных учащимися при изучении биологии в школе преподавание курса предусматривает... |
| Программа курса пояснительная записка Учебный курс предназначен для студентов, обучающихся по специальности высшего профессионального образования «юриспруденция». Объем... | | Задачи: Задачи изучаемого курса: ознакомить с основным понятийно-категориальным... Цель и задачи учебного курса: : сформулировать научно-теоретический знания в области организации и функционирования служб телефонной... |
| Рабочая программа «Латинский язык» предназначена для студентов первого... ... | | Методическое пособие для проведения семинара по учебной дисциплине... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Пояснительная записка 1 Задачи курса: 1 Цели курса: 2 Три основных... Элективный курс «Физика и природа» является межпредметным. Он связан с предметами: физика, биология, география, химия, экология | | Методическое пособие для проведения семинара по учебной дисциплине... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Программа элективного курса: Основы права Вид курса: предметно-ориентированный. Теоретические занятия курса гармонично сочетаются с практическими, что позволяет учащимся глубже... | | Методические рекомендации по выполнению контрольных работ и задания... ... |
