Пояснительная записка Программа курса «Основы безопасности и жизнедеятельности»

Скачать 2 Mb.

Название	Пояснительная записка Программа курса «Основы безопасности и жизнедеятельности»
страница	3/16
Дата публикации	15.10.2014
Размер	2 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > География > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

Пояснительная записка

Рабочая программа по «Основам Безопасности жизнедеятельности» 6 класс.

Программа рассчитана на 35 часов(1 час в неделю).

Для реализации программного содержания используется:

Учебно-методическое обеспечение по ОБЖ (6 класс).

Учебник	Литература для учителя	Литература для учащихся	Интернет-ресурсы
ОБЖ: 6-й класс: учебник для ОУ/ М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др./под ред.Ю.Л. Воробьева/ М.: АСТ.: Астрель, 2007г	1.Смирнов А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности: 5-9 класс поурочные разработки/А.Т Смирнов, Б.О.Хренников, под ред. А.Т.Смирнова.-М: Просвещение, 2008. 2.ОБЖ, 5-8 кл. Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками /авт-сост. Г.П.Попова. Волгоград: Учитель,2005 3.ОБЖ тесты: 6 класс к учебнику И.К.Топорова ОБЖ 7-8 класс /С.С.Соловьев М.: Изд-во «Экзамен», 2006 г.	1.Основы безопасности жизнедеятельности: справочник для учащихся /А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников/ Из-во : «Просвещение», 2007 2. Фролов М.П., Спиридонов В.Ф. Безопасность на улицах и дорогах Учебное пособие для 6 классов М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД».,1997	1.ОБЖ. 5 – 11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий / Министерство образования Российской Федерации, 2003 // ООО «Кирилл и Мефодий», 2003.

Характеристика особенностей программы:

В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

– «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

– «Об охране окружающей природной среды»;

– «О пожарной безопасности»;

– «О гражданской обороне»;

– «О безопасности дорожного движения» и др.

В программе представлены два раздела, в каждом из которых выделены образовательные линии.

Раздел I «Безопасность и защита человека в среде обитания» включает темы: «Правила безопасного поведения в природной среде», «Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях», «Государственная система защиты и обеспечения безопасности населения».

Раздел II «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» предусматривает изучение тем: «Основы медицинских знаний» и «Основы здорового образа жизни».

Цели и задачи курса:

Ознакомление с необходимыми индивидуальными мерами безопасности в опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера, с мероприятиями, проводимыми государством по защите населения;
Ознакомление с опасностями, угрожающими человеку в условиях автономного существования;
Изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи;
Иметь представление об основных видах здорового образа жизни;

Главная задача курса

Дать учащимся навыки выживания в опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни: на воде; в чрезвычайной ситуации природного характера; по оказанию первой медицинской помощи при травмах; основам здорового образа жизни.

Межпредметные связи:

Биология, география.

Итоговый и промежуточный контроль знаний обучающихся осуществляется в виде тестирования.

Содержание программы

Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях. (22ч)

Опасные ситуации, возникающие в природе, их причины. Психологические основы выживания при автономном существовании. Психическое состояние человека при выживании в природных условиях. Преодоление страха и стрессового состояния. Автономное существование человека в природе. Возможные причины попадания человека в условия вынужденного автономного существования в природных условиях (аварии транспортного средства в малонаселенной местности; заблудились в лесу, горах, степи; отстали от группы в турпоходе и др.). Выживание в природных условиях. Надежная одежда и обувь. Правила безопасного поведения человека при вынужденном автономном существовании в природных условиях. Правила ориентирования на местности, выход к линейным ориентирам и населенным пунктам. Правила безопасного поведения на воде. Опасность водоемов. Особенности состояния водоемов в разное время года. Опасность водоемов зимой. Тонкий лед и опасность передвижения по льду. Меры предосторожности при движении по льду водоемов. Способы переправы через реку (переход вброд, преодоление вплавь, преодоление рек с быстрым течением), преодоление трясин и болот. Оборудование временного жилища, укрытия. Способы добывания огня, обогрев временного жилища. Обеспечение водой и питанием. Поиск и приготовление пищи. Съедобные растения, ягоды, грибы, орехи. Сигналы бедствия. Смена климатогеографических условий. Факторы, влияющие на здоровье человека при смене климатогеографических условий. Акклиматизация, общие понятия и определения. Акклиматизация к условиям жаркого климата, условиям горной местности, к условиям Севера. Требования к здоровью человека, которые необходимо учитывать при планировании смены климатогеографических условий. Отработка навыков для выполнения однодневного туристического похода (определение сторон горизонта, движение по азимуту, ориентирование на местности, разбивка лагеря, разведение костра, обеспечение водой, приготовление пищи и др.). Ознакомление со съедобными и лекарственными растениями.

Защита населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени (3ч)

Изучение средств индивидуальной защиты органов дыхания. Их использование. Ознакомление с защитными сооружениями гражданской обороны, порядком их использования. Обучение способам оповещения населения о чрезвычайных ситуациях военного времени в городах, населенных пунктах и на промышленных предприятиях.

Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи (7ч)

Характеристика различных видов травм и ушибов, повреждений и вызывающие их причины. Правила и способы оказания первой медицинской помощи пострадавшему.

Правила и способы транспортировки пострадавших.

Первая медицинская помощь при укусах змей, пищевой и других видах аллергии. Оказание помощи терпящим бедствие на воде. Первая медицинская помощь при утоплении. Отработка навыков оказания помощи пострадавшему при утоплении, тепловом и солнечном ударе, отморожении.

Медицинская аптечка. Перевязочные и лекарственные средства. Правила приема лекарственных веществ. Использование природных лекарственных средств. Основы здорового образа жизни (5ч)

Рациональное питание. Недоедание. Нарушение правил личной гигиены.

Половое просвещение учащихся и его роль в формировании здоровья. Изменения в организме, происходящие при половом созревании. Факторы, формирующие репродуктивное здоровье. Знания о взаимоотношении полов.

Поведение в период полового созревания.

Закрепление практических навыков по пройденным темам (1ч)

Требования к уровню усвоения дисциплины.

Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.

Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.

Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса

Должны:

Знать/понимать:

правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного характера;
способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

уметь

соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах;
пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

развёрнутое календарно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела программы	Тема урока	Кол-во ча-сов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля	Средства обучения	Домашнее задание	Дата проведен
№ п/п	Наименование раздела программы	Тема урока	Кол-во ча-сов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля	Средства обучения	Домашнее задание	план	факт
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
	Раздел 1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях	Глава 1. Чрезвычайные и экстремальные ситуации в природе.
1		Экстремальные ситуации в природе и их причины.	1	Ознакомление с новым материалом	Основные виды экстремальных ситуаций в природе и их причины. Автономное существование человека в природе и причины попадания человека в такую ситуацию.	Знать: основные виды экстремальных ситуаций в природе и их причины. Уметь: отличать чрезвычайную ситуацию от просто сложных условий.	Фронтальный	учебник	Раздел 1 П 1.1.
2		Факторы и стрессоры выживания в природных условиях.	1	Комбинированный	Факторы выживания в природных условиях. Стрессоры выживания и их влияние на организм человека.	Знать: факторы способствующие выживанию человека в природных условиях; стрессоры выживания влияющие на человека в природной среде. Уметь: бороться со стрессорами выживания в природной среде.	Фронтальный	учебник	Раздел1 П. 1.2. П.1.3.

	Глава 2. Психологические основы выживания в природных условиях.
3	Что надо знать о себе, что бы выжить. Страх.	1	Комбинированный	Особенности психики человека. Умение управлять собой. Страх. Паническое бегство. Борьба со страхом.	Иметь представление о психических познавательных процессах. Уметь: бороться со страхом.	Фронтальный	учебник	Раздел 1 П.2.1. П.2.2.
4	Внимание. Ощущения и восприятие	1	Комбинированный	Внимание. Развитие внимания. Ощущение и восприятие. Развитие наблюдательности.	Иметь представление о психических познавательных процессах (внимание, ощущение и восприятие).	Фронтальный	учебник	Раздел 1 П. 2.3. П2.4.
5	Память и мышление. Воображение и элементы выживания.	1	Комбинированный	Память. Виды памяти. Развитие памяти. Мышление. Воображение. Элементы выживания.	Иметь представление о психических познавательных процессах (память, мышление, воображение). Уметь применять установку на выживание	Фронтальный	учебник	Раздел 1 П.2.5. П. 2.6.
6	Влияние характера на поступки в условиях выживания.	1	Комбинированный	Характер и его влияние на поступки в условиях выживания. Воспитание воли.	Знать как влияет характер на поступки в условиях выживания Иметь представление о значении воли в выживании.	индивидуальный	презентация	Раздел 1 П.2.7.

	Глава 3. Как избежать попадание в экстремальную ситуацию.
7	Как избежать попадания в экстремальную ситуацию.	1	Ознакомление с новым материалом	Подготовка к походу. Правила безопасного поведения на природе. Граница полигона.	Знать: правила поведения на природе; этапы подготовки к походу; как собирать рюкзак, какие продукты можно брать в поход. Уметь: правильно собирать рюкзак, определять границы полигона.	фронтальный	учебник	Раздел1. П.3.1. П.3.2.
8	Надежная одежда и обувь - необходимы для безопасности.	1	Комбинированный	Надежная удобная обувь и уход за ней. Надежная одежда и требования к ней.	Знать: требования, предъявляемые к одежде и обуви при нахождении на природе. Уметь: ухаживать за обувью во время похода	фронтальный	учебник	Раздел 1 П. 3.3.
	Глава 4. Автономное существование человека в природе.
9	Основные правила поведения в экстремальной ситуации.	1	Комбинированный	Выживание в природных условиях. Основные правила безопасного поведения человека в экстремальных ситуациях на природе.	Знать: правила поведения в экстремальных ситуациях на природе	Тест (10мин)	учебник	Раздел 1 П.4.1.

10	Определение направления выхода.	1	комбинированный	Определение направления выхода в ситуации, когда человек заблудился. Определение направления выхода в случае отставания от группы.	Знать: способы и правила определения направления выхода в ситуации, когда человек заблудился или отстал от группы. Уметь: определять примерное расстояние до источника звука	Фронтальный	компас	Раздел 1 П. 4.2.
11	Ориентирование	1	комбинированный	Способы ориентирования на местности. Правила ориентирования по компасу, по собственной тени, по звездам, по часам, по местным предметам.	Знать: способы определения сторон света. Уметь: определять стороны горизонта разными способами.	Тест (10мин)	компас	Раздел 1. П.4.3.
12	Выход к населенному пункту.	1	Комбинированный	Сохранение направ- ления движения. Движение по азимуту. Техника движения. Способы переправы через реку и преодоление болот. Опасность и меры предосторожности при передвижении по льду водоёмов.	Знать: технику и правила движения при выходе к населенному пункту. Уметь: двигаться по азимуту.	Фронтальный	карта	Раздел1. П.4.4.
13	Сооружение временного жилища.	1	комбинированный	Выбор места сооружения временного жилища. Виды и способы сооружения временного жилища.	Знать: виды и правила сооружения временного жилища. Уметь: сооружать временное жилище из подручных средств.	Фронтальный	видеофильм	Раздел 1 П.4.5.
14	Способы добычи огня.	1	Комбинированный	Выбор места и правила разведения костра. Виды костров. Типы костров. Способы добывания и сохранения огня.	Знать: виды и типы костров; способы добычи огня. Уметь: разводить костер; выбирать место для костра.	Фронтальный	учебник	Раздел1 П.4.6.
15	Обеспечение питанием и водой.	1	комбинированный	Обеспечение питанием в условиях автономного существования. Обеспечение водой в условиях автономного существования.	Знать: что можно использовать в пищу; способы добычи воды в любых условиях. Уметь: определять съедобные растения и грибы.	Тест (15мин)	учебник	Раздел 1. П.4.7.
16	Поиск и приготовление пищи.	1	комбинированный	Поиск и сбор растительной пищи. Способы приготовления пищи.	Знать: использование съедобных растений в пищу. Уметь: готовить пищу на костре в условиях АС.	Фронтальный	учебник	Раздел 1. П.4.8.

17	Сигналы бедствия.	1	комбинированный	Способы подачи сигналов бедствия. Устройство и изготовление простейших сигнальных средств. Международная кодовая таблица сигналов.	Знать: способы подачи сигналов. Уметь: изготавливать простейшие сигнальные средства.	Тест (10мин)	учебник	Раздел 1. П. 4.9.
	Глава 5. Смена климатогеографических условий.
18	Смена климатогеографических условий.	1	комбинированный	Факторы, влияющие на здоровье человека при смете климатогеографических условий. Адаптация организма человека к смене климатогеографических условий.	Знать: основные правила поведения при смене климатогеографических условий.	Тест (7мин)	Учебник, карта	Раздел1. Глава5.
19	Закрепление. Игра «Выживание в условиях АС»	1	Урок-игра	Типы и виды костров. Подача сигналов бедствия. Съедобные растения и грибы. Сооружение временного жилища.	Знать: способы подачи сигналов; типы и виды костров; правила организации временного жилища. Уметь: подавать сигнал бедствия; определять стороны горизонта; сооружать временное жилище.

	Глава 6. Защита населения от последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
20	Устройство убежища, порядок заполнения и правила поведения в нем.	1	Ознакомление с новым материалом	Устройство убежища, порядок заполнения и правила поведения в нем.	Знать: назначение убежищ. Владеть навыками выполнения мероприятий по правилам: заполне-ния и поведения в убежищах.	фронтальный	плакат	Раздел 1. П.6.1.
21	Как действовать при возникновении воздушной опасности.	1	Комбинированный	Действие населения при воздушной опасности.	Знать: действие населения в случае угрозы нападения противника. Владеть навыками выполнения мероприятий по правилам: поведения при возникновении воздушной опасности	фронтальный	учебник	Раздел1. П. 6.2.
22	Как пользоваться поврежденным противогазом в не пригодной для дыхания среде.	1	Комбинированный	Пользование поврежденным противогазом в непригодной для дыхания среде.	Владеть навыками выполнения мероприятий по правилам: использования средств индивидуальной защиты органов дыхания в непригодной для дыхания среде.	Фронтальный	Противогаз	Раздел 1. П. 6.3.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

	Рабочая программа курса основы безопасности жизнедеятельности 11... «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников,...		Рабочая программа курса «основы безопасности жизнедеятельности» для... «Основы безопасности жизнедеятельности» (Смирнов А. Т., Хренников Б. О. Основы безопасности жизнедеятельности. Комплексная программа....
	Пояснительная записка Занятия по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» «Основы безопасности жизнедеятельности в I-XI классах» авторы А. Т. Смирнова, Б. О. Хренникова и др., учебника авторы А. Т. Смирнов,...		Пояснительная записка Методические материалы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» Н. Н. Малярчук. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления...
	Пояснительная записка Методические материалы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» Н. Н. Малярчук. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления...		Рабочая программа курса «основы безопасности жизнедеятельности» для... ...
	Пояснительная записка Программа учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначена для изучения безопасности жизнедеятельности в учреждениях среднего профессионального...		Рабочая программа учебного курса по Основам безопасности жизнедеятельности... Рабочая учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 8 класса представляет собой часть образовательной...
	Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М....		Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее обж) «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М....
	Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее обж) «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М....		Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее обж) «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М....
	Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее обж) «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М....		Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее обж) «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М....
	Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее обж) «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М....		Пояснительная записка рабочая программа, составлена на основе Смирнов А. Т., Хренников Б. О., Маслов М. В. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов общеобразовательных...

Пояснительная записка Программа курса «Основы безопасности и жизнедеятельности»

Похожие: