Тема: Ланцетник, его внешнее и внутреннее строение

Скачать 78.92 Kb.

Название	Тема: Ланцетник, его внешнее и внутреннее строение
Дата публикации	25.10.2014
Размер	78.92 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > География > Урок

Тип Хордовые

Тема: Ланцетник, его внешнее и внутреннее строение.

Задание:

Прочитать в учебнике и пересказать соседу по парте раздел : «Среда обитания и внешнее строение ланцетника».
Оценить пересказ соседа и выставить оценку в лист контроля.
Письменно ответить на вопросы:

1. Что такое хорда?

2. Какой скелет называется внутренним?

3. Почему ланцетников относят к группе бесчерепных?

4. Что происходит с хордой у животных группы позвоночных?

5. Запищите органы пищеварительной системы?

6. Где расположены жабры у ланцетника?

7. Какой газообмен происходит в жабрах?

8. Какая кровеносная система у ланцетника?

Какие кровеносные сосуды входят в состав кровеносной

системы ланцетника?

10. Из чего состоит нервная система ланцетника?

Рассмотреть рисунок.

Проверить тетрадь соседа по парте и занести оценку в лист контроля.

6.Записать домашнее задание.

Составить самостоятельный рассказ о внешнем и внутреннем строении ланцетника.

Как приспособлен ланцетник к жизни на дне моря?

Дополнительное задание (по желанию). Написать реферат о ланцетнике, с использованием дополнительной литературы.

Урок №2.

Тема: Внешнее строение рыб на примере речного окуня. Скелет.

Задание:

Проверить соседа по парте знание домашнего материала, по вопросам самоконтроля.
Занести оценку в лист контроля.
Записать в тетрадь:

Лабораторная работа.

а). Рассмотреть и записать части тела рыб, и какие органы на них расположены.

Голова..........
Туловище........
Хвост........

б). Виды плавников их значение, по схеме

Плавники.

Парные Непарные

---------- 1.---------
---------- 2.---------
---------- 3. --------- и т.д.

Значение.

---------- 1. --------

4. Сверить свою работу с образцом. Выставить оценку.

5. Распределить с соседом по парте материал:

а). Прочитать абзац « Покровы и окраска».

Ответить на вопросы.

Чем покрыто тело окуня?
Что такое чешуя?
Зачем слизь образуется на поверхности чешуи?
От чего зависит окраска тела окуня?
Что такое боковая линия?

б). Прочитать абзац « Плавательный пузырь».

Ответить на вопросы.

Для чего рыбам необходим плавательный пузырь?
Из чего образуется плавательный пузырь?
Как личинка окуня захватывает атмосферный воздух?
Что происходит с плавательным пузырем при всплытии и погружении?

6. Пересказать прочитанный материал соседу по парте, отвечая при этом на поставленные

вопросы.

7. Поставить оценку соседу по парте за работу на уроке. Занести ее в лист контроля.

8. Рассмотреть рисунок №73 Стр. 104. Найти основные отделы скелета окуня.

9. Записать домашнее задание

Составить самостоятельный рассказ о приспособленности рыб к жизни в воде
Строение скелета рыб, его особенности.
Этапы развития плавательного пузыря у рыб, его роль и работа.

11. Дополнительное задание: Реферат об аквариумных рыбках.

Урок № 3.

Тема: Внутреннее строение рыб.

Задание:

Проверить знание домашнего материала по вопросам самоконтроля.
Занести оценку в лист контроля.
Распределите материал с соседом по парте.

Задание:

Дайте характеристику основных систем внутренних органов рыб.

Пищеварительная система.
Дыхательная система.
Кровеносная система.
Выделительная система.

Схема характеристики.

Из каких органов состоит система?
Где находятся эти органы ?
Каково строение этих органов?
Механизм работы характеризуемой системы.

Перескажите характеризуемые вами системы соседу ( можно пользоваться материалом учебника).

Оцените работу товарища. Занесите оценку в лист контроля.
Письменная работа по параграфу № 40. Задания:

1. Из каких органов состоит центральная нервная система рыб?

2. Перерисовать «Строение головного мозга» себе в тетрадь.

3. Какие органы чувств есть у рыб?

4. Приведите примеры рефлексов рыб (устно).

Сверьте свою работу с работой соседа.

Запишите домашнее задание

Составить самостоятельный рассказ о внутреннем строение рыб.
Строение центральной нервной системы. Рефлексы рыб.
Органы чувств и их значение в жизни рыб.

Урок № 4.

Тема: Размножение и развитие рыб.

Задание:

Проверить знание домашнего материала по вопросам самоконтроля.
Выставить оценку за знание домашнего материала в лист контроля.
С помощью материала учебника ответить на вопросы.

1. Записать органы размножения рыб (самок и самцов).

Что такое нерест?
Какие рыбы называются проходными?
Записать стадии развития рыб, от икры до взрослой.

Какое значение имеет большое число откладываемых икринок у рыб?
Приведите пример проходных рыб.
Как число икринок связано с заботой о потомстве?

Опишите нерест угря.
Опишите пример заботы о потомстве.

3. Сдайте тетради для проверки.

Распределите материал следующего урока между учащимися класса.

1. Примеры приспособленности рыб к среде обитания.

2. Отряд Акулы.

3. Отряд Скаты.

4. Отряд Осетровые.

5. Отряд Карпообразные.

6. Отряд Сельдеобразные.

7. Отряд Тресковые.

8. Отряд Кистеперые.

9. Общая характеристика рыб.

Урок № 5.

Тема: Многообразие рыб.

Задание:

Составить таблицу.
Прослушать сообщения учащихся по многообразию рыб.
По ходу ответа ученика, заполнять таблицу.
После сообщения , по общей характеристики рыб , записать в тетрадь основные признаки рыб.
Домашнее задание. Доделать работу начатую в классе. Параг
Проверь себя.

На какие классы делятся рыбы.
Представители и общая характеристика отрядов: Акулы, Осетровые, Кистеперые.
С помощью учебника раскрыть общую характеристику ряб.

Признаки класса хрящевых и костных рыб.
Представители и общая характеристика отрядов разобранных в классе.
Самостоятельно раскрыть общую характеристику рыб.

Урок № 6.

Тема: Значение рыб в природе.

Задание:

Поменяться тетрадями с соседом. Проверить выполнение домашнего задания.
Занести оценку в лист контроля.
Самостоятельно записать в тетради, значение рыб в жизни человека.
Сверить выполнение работы с соседом. Дополнить друг друга.
Распределить материал с соседом.

а). Охрана рыбных богатств.

Правила рыболовства.
Для чего необходим строительство очистных сооружений?
Что необходимо учитывать при строительстве электростанций?

б). Искусственное разведение рыб.

Почему человек перешел к разведению рыб?
Описать механизм разведения рыб.
Что такое прудовое хозяйство?

6. Пересказать разобранный материал соседу, при этом ответить на поставленные вопросы.

Оценить работу соседа на уроке.
Занести оценку в лист контроля.
Домашнее задание. Подготовиться к итоговому тесту.
Проверь себя (что необходимо знать к тесту).

1. Внешнее строение ланцетника.

Что такое хорда?
Органы пищеварительной, кровеносной и дыхательной систем.
Форма тела рыб.
Виды плавников, их названия.
Характеристика покрова тела окуня (чешуя , образование слизи , окраска).
Основные отделы скелета.
Роль плавательного пузыря в жизни рыб.
Основные системы внутренних органов , их строение.
Основные органы чувств рыб.

11. Записать органы размножения рыб ( самок и самцов).

12. Что такое нерест?

13. Какие рыбы называются проходными?

14. Стадии развития рыб , от икры до взрослой.

15. На какие классы делятся рыбы.

Представители отрядов: Акулы, Осетровые, Кистеперые.
Правила рыболовства.
Значение рыб в жизни человека.

Какое пищеварение и дыхание ланцетника?
Какие особенности строения имеет кровеносная система ланцетника?
Какое строение имеет нервная система ланцетника?
Почему ланцетника относят к типу хордовых?
Какой порядок расположения органов и плавников на теле рыб?
Какая приспособленность у рыб к жизни в воде?
Строение скелета.
Какой механизм работы плавательного пузыря.
Строение и работа основных систем органов рыб.
Строение головного мозга рыб и назначение его отделов.
Органы чувств и их значение в жизни рыб.
Какое значение имеет большое число откладываемых икринок у рыб?
Пример заботы о потомстве?
Признаки класса хрящевых и костных рыб.
Общая характеристика рыб.
В чем заключается охрана рыб?
Этапы искусственного разведения рыб.

Внешнее и внутреннее строение ланцетника.
Как приспособлен ланцетник к жизни на дне моря?
Что установил А.О. Ковалевский?
Приспособленность рыб к жизни в воде
Строение скелета рыб, его особенности.
Этапы развития плавательного пузыря у рыб, его роль и работа.
Особенности внутреннего строения рыб.
Работа внутренних органов рыб.
Строение центральной нервной системы. Рефлексы рыб.
Органы чувств и их значение в жизни рыб.
Пример заботы о потомстве.
Признаки класса хрящевых и костных рыб.
Представители и общая характеристика отрядов рыб.
Общая характеристика рыб.
Почему возникла необходимость охраны и искусственного разведения рыб?

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Уэ-1 Выполните задание. Ответьте на вопросы: 1 Чем отличаются многоклеточные... Цель: в результате овладения содержанием модуля вы будете знать внешнее и внутреннее строение, размножение гидры, уметь рисовать...		Тема урока: Внешнее и внутреннее строение семени (6 класс) Тема и номер урока в теме: «Атмосфера. Атмосфера: строение, значение, изучение», урок №1
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема урока: Места обитания и внешнее строение земноводных. Внутреннее строение лягушки, скелет и мускулатура. Л. р. «Изучение скелета...		Предмет Биология Класс шестой Тема Цель: изучить внешнее и внутреннее строение лишайников, виды, размножение и значение
	Задачи урока Цель: изучить внешнее и внутреннее строение лишайников, виды, размножение и значение		Положение о творческом конкурсе Цель: изучить внешнее и внутреннее строение лишайников, виды, размножение и значение
	Руководство по усвоению материала уз-0 Цель: изучить внешнее и внутреннее строение лишайников, виды, размножение и значение		Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Цель: изучить внешнее и внутреннее строение лишайников, виды, размножение и значение
	V всероссийская межвузовская конференция молодых ученых Цель: изучить внешнее и внутреннее строение лишайников, виды, размножение и значение		V всероссийская межвузовская конференция молодых ученых Цель: изучить внешнее и внутреннее строение лишайников, виды, размножение и значение
	Vii всероссийская межвузовская конференция молодых ученых Цель: изучить внешнее и внутреннее строение лишайников, виды, размножение и значение		Утверждаю заместитель главы Администрации го г. Стерлитамак Басыров Р. Р. 2012 г Цель: изучить внешнее и внутреннее строение лишайников, виды, размножение и значение
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: способствовать усвоению учащимися понятий «внешнее» и «внутреннее» строение тела человека		Аннотированный список лишайников и близких к ним грибов волжско-Камского заповедника Цель: изучить внешнее и внутреннее строение лишайников, виды, размножение и значение
	Технологии построения систем образования с заданными свойствами Москва,... Цель: изучить внешнее и внутреннее строение лишайников, виды, размножение и значение		Техническое задание слушателям идо студентам тусур на разработку... Цель: изучить внешнее и внутреннее строение лишайников, виды, размножение и значение

Школьные материалы