Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности», 6 класс, основное общее образование

Скачать 243.8 Kb.

Название	Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности», 6 класс, основное общее образование
страница	2/3
Дата публикации	26.10.2014
Размер	243.8 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > География > Рабочая программа

1 2 3

Расхождение с авторской программой нет.

Рабочая программа будет реализована в течение 2013-2014 учебного года.

Для реализации программного содержания используются:

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, поисковый, контроль, самоконтроль, репродуктивный.

Формы обучения: общеклассная, групповая, индивидуальная, парная, фронтальная, дифференцированная.

Приемы:

- организационные (беседа, работа с конспектом, ответы с места у доски, работа с демонстрационным материалом; индивидуальная, групповая, фронтальная работа);

- технические (работа с таблицами, использование компьютерных технологий);

- логические ( выводы, постановка проблемы, обобщение, выявление признаков).

Технологии: личностно-ориентированного обучения, ИКТ.

Способы проверки результатов обучения по данной программе: текущий контроль, устные ответы, рефераты, тесты, презентации, итоговый контроль

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен:

Знать:- о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

- о здоровье и здоровом образе жизни;

-о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

Уметь:

-оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья;

-использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;

- оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

- интернет-ресурсы;

- интерактивная доска;

- компьютер;

- «Основы безопасности жизнедеятельности». Поурочные разработки 5-6 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Под редакцией А.Т.Смирнова. Москва «Просвещение» 2012г.
Способы и формы оценивания образовательных результатов обучающихся

При выполнении минимальных требований к подготовленности учащиеся получают положительную оценку («3», «4», «5»).

Оценка «5» ставится, когда ученик:

Знает и умеет правильно анализировать причины развития различных опасных ситуаций, ЧС природного и техногенного характера.

Знает способы оповещения населения при возникновении опасных ситуаций.

Четко и правильно излагает основные правила поведения для профилактики травм в повседневной жизни дома, в школе и при занятиях спортом.

Четко и правильно излагает правила безопасного поведения при возникновении различных опасных ситуаций и ЧС природного и техногенного характера, наиболее вероятных для данного района.

Четко знает основные принципы самоспасения (формулу безопасности) и правильно излагает применение основных положений.

Имеет четкие представления об основных правилах поведения при смене климатогеографических условий и при вынужденном автономном существовании в природных условиях.

Имеет четкие представления об основных положениях ЗОЖ.

Умело пользуется подручными средствами и огнетушителями для ликвидации очага возгорания в помещении.

Умело пользуется индивидуальными средствами защиты и выполняет нормативы.

Владеет навыками в приемах оказания ПМП при различных видах травм.

Владеет навыками в определении сторон горизонта различными способами, в разведении костра и приготовлении пищи.

Оценка «4» ставится, когда ученик:

Знает и умеет анализировать причины развития различных опасных ситуаций, ЧС природного и техногенного характера, но допускает незначительные (несущественные) ошибки.

Знает некоторые способы оповещения населения при возникновении опасных ситуаций.

Допускает незначительные (несущественные) ошибки при изложении основных правил поведения для профилактики травм в повседневной жизни дома, в школе и при занятиях спортом.

С небольшими затруднениями излагает правила безопасного поведения при возникновении различных опасных ситуаций и ЧС природного и техногенного характера, наиболее вероятных для данного района.

Знает основные принципы самоспасения (формулу безопасности).

Имеет представления об основных правилах поведения при смене климатогеографических условий и при вынужденном автономном существовании в природных условиях.

Имеет представления об основных правилах поведения при смене климатогеографических условий и при вынужденном автономном существовании в природных условиях. Имеет представления об основных положениях ЗОЖ.

Умеет пользоваться подручными средствами и огнетушителями для ликвидации очага возгорания в помещении.

Умеет пользоваться индивидуальными средствами защиты и выполняет нормативы.

Способен оказать ПМП при различных видах травм.

Способен определить стороны горизонта, развести костер и приготовить пищу.

Оценка «3» ставится, когда ученик:

Основной материал знает нетвердо, отвечает неуверенно, требует постоянной помощи учителя.

Знает большую часть изучаемого материала, но допускает много ошибок при изложении.

Рабочую тетрадь ведет небрежно, отсутствуют одна-две темы в изученном разделе.

Имеет слабые представления об основных правилах поведения при смене климатогеографических условий и при вынужденном автономном существовании в природных условиях.

Имеет слабые представления об основных положениях ЗОЖ.

Подручными средствами и огнетушителями для ликвидации очага возгорания в помещении пользуется с грубыми ошибками.

Индивидуальными средствами защиты пользуется с грубыми ошибками и выполняет нормативы на соответствующую оценку.

Слабые навыки в оказании ПМП при различных видах травм.

Слабые навыки в определении сторон горизонта, разведении костра и приготовлении пищи.

Оценка «2» ставится, когда ученик:

Основной программный материал не знает, часто ответить на поставленный вопрос не может.

Рабочую тетрадь не ведет или ведет периодически, отсутствуют более трех тем в изученном разделе.

Имеет слабые представления по изучаемому вопросу, не умеет анализировать причины опасных ситуаций и вырабатывать порядок Не знает способов оповещения населения при возникновении опасных ситуаций.действий.

Не знает основные правила безопасного поведения при возникновении различных опасных ситуаций, ЧС природного и техногенного характера, наиболее вероятных для данного района.

Не умеет пользоваться подручными средствами и огнетушителями для ликвидации очага возгорания в помещении.

Не умеет пользоваться индивидуальными средствами защиты и выполняет нормативы.

Не владеет навыками в приемах оказания ПМП при различных видах травм.

Не владеет навыками в определении сторон горизонта, в разведении костра и приготовлении пищи.

Учебно – методическое обеспечение учебного процесса по предмету прописано в Паспорте кабинета.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Озимовская средняя общеобразовательная школа»

Поспелихинского района

Алтайского края

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

________Т.В.Июнина

Протокол МС № 4 от

«22» августа 2013г.

Календарно-тематическое планирование по предмету

«Основы безопасности жизнедеятельности» 6 класс.

На 2013-2014 учебный год

Количество часов всего 35 в год; 1 час в неделю.

Планирование составлено на основе рабочей программы по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности», 5-11 классы, учителя Ляхорь Алеси Валерьевны.

Рабочая программа утверждена приказом № 96-о.

ОБЖ 6 класс

№ п/п	№ раздела, темы, урока	Наименование раздела, темы, урока	Количество часов	Вид деятельности	Сроки
№ п/п	№ раздела, темы, урока	Наименование раздела, темы, урока	Количество часов	Вид деятельности	По плану	Фактический
	Р-I	Основы комплексной безопасности	25
	Тема 1	Подготовка к активному отдыху на природе	6
1	1.1	Природа и человек.	1		3.09
2	1.2	Ориентирование на местности.	1		10.09
3	1.3	Определение своего местонахождения и направления движения на местности	1		17.09
4	1.4	Подготовка к выходу на природу	1		24.09
5	1.5	Определение места для бивака и организация бивачных работ	1		1.10
6	1.6	Определение необходимого снаряжения для похода	1		8.10
	Тема 2	Активный отдых на природе и безопасность	5
7	2.1	Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе	1		15.10
8	2.2	Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности	1		22.10
9	2.3	Подготовка и проведение лыжных походов.	1		29.10
10	2.4	Водные походы и обеспечение безопасности на воде	1		12.11
11	2.5	Велосипедные походы и безопасность туристов	1		19.11
	Тема З	Дальний (внутренний) и выездной туризм. Меры безопасности	6
12	3.1	Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме.	1		26.11
13	3.2	Акклиматизация человека в различных климатических условиях	1		3.12
14	3.3	Акклиматизация в горной местности	1		10.12
15	3.4	Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта	1		17.12
16	3.5	Обеспечение личной безопасности на водном транспорте	1		24.12
17	3.6	Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте	1		14.01
	Тема 4	Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде	4
18	4.1	Автономное существование человека в природе	1		21.01
19	4.2	Добровольная автономия человека в природной среде.	1		28.01
20	4.3	Вынужденная автономия человека в природной среде.	1		4.02
21	4.4	Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании	1		11.02
	Тема 5	Опасные ситуации в природных условиях	4
22	5.1	Опасные погодные явления	1		18.02
23	5.2	Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.	1		25.02
24	5.3	Укусы насекомых и защита от них	1		4.03
25	5.4	Клещевой энцефалит и его профилактика	1		11.03
	Р- IV	Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи	4
	Тема 6	Первая медицинская помощь при неотложных состояниях	4
26	6.1	Личная гигиена и оказание первой медицинской помощи в природных условиях.	1		18.03
27	6.2	Оказание первой медицинской помощи при травмах	1		1.04
28	6.3	Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге	1		8.04
29	6.4	Оказание первой медицинской помощи при укусах змей и насекомых	1		15.04
	Р- III	Основы здорового образа жизни	6
	Тема 7	Здоровье человека и факторы, на него влияющие	6
30	7.1	Здоровый образ жизни и профилактика утомления. Компьютер и его влияние на здоровье	1		22.04
31	7.2	Компьютер и его влияние на здоровье	1		29.04
32	7.3	Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека	1		6.05
33	7.4	Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека	1		13.05
34	7.5	Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека. Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ.	1		20.05
35	7.6	Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ.	1		27.05
		Всего часов	35

1 2 3

Похожие:

	Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности 6 класс основное общее образование		Рабочая программа по Основам Безопасности Жизнедеятельности Ступень... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Пушкарская средняя общеобразовательная школа»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ступень обучения (класс) основное общее образование, 7 класс (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование...		Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе программы «Основы безопасности...
	Рабочая программа По предмету (курсу ) основы безопасности жизнедеятельности По предмету (курсу ) основы безопасности жизнедеятельности Количество часов по программе 34часа Класс 7 Учитель высшей категории...		Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9... Смирнов А. Т., Хренников Б. О., Маслов М. В. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов общеобразовательных...
	Рабочая программа курса основы безопасности жизнедеятельности 11... «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников,...		Рабочая программа По учебному курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»,... Рабочая учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 8 класса представляет собой часть образовательной...
	«Согласовано» Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе программы «Основы безопасности...		Пояснительная записка рабочая программа, составлена на основе Смирнов А. Т., Хренников Б. О., Маслов М. В. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов общеобразовательных...
	Рабочая программа по учебному курсу «обж» для 8 класса Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе программы «Основы безопасности...		Рабочая программа «Основы безопасности жизнедеятельности» Бучение основам безопасности жизнедеятельности (обж) в объёме 0,5 часа в неделю. На изучение основ безопасности жизнедеятельности...
	Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе авторской... М.: Дрофа, 2008». Данная программа составлена с учетом требований федерального компонента государственного стандарта «Часть I. Основное...		Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9... «Стешинская основная общеобразовательная школа» Холм- жирковского района Смоленской области
	Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» 9 класс Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности...		Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» «Основ безопасности жизнедеятельности» и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования

Школьные материалы