Программа дисциплины «Архитектурно дизайнерское материаловедение»





Скачать 333.25 Kb.
НазваниеПрограмма дисциплины «Архитектурно дизайнерское материаловедение»
страница4/5
Дата публикации29.10.2014
Размер333.25 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
100-bal.ru > География > Программа дисциплины
1   2   3   4   5

5.2Порядок формирования оценок по дисциплине


Итоговая оценка по дисциплине складывается из суммы оценок за промежуточный контроль и итоговый.


Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:

  1. Просмотр домашнего задания на 4-ой неделе 2-го модуля

  2. Ответов на вопросы зачета 3-го модуля.

На промежуточный просмотр предоставляется домашнее задание по ранее изученным темам. На итоговый просмотр предоставляются работы по всем заданиям курса.
На просмотрах оценивается: качество созданных объектов; наличие всех заданий и полнота их выполнения; грамотность настройки визуализатора.
Итоговая оценка выводится по формуле средней взвешенной с учетом введенных весов.

В ведомость проставляется итоговая оценка.

Вес зачета в итоговой оценке – 0,6 (k); самостоятельная работа (промежуточный контроль по выполнению домашнего задания) - 0,4 (k1).
Оценку за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным контролем – Онакопл.

Оценка за зачет выставляется в результате итогового просмотра - Оэкз/зач.

Таким образом, итоговая оценка рассчитывается по формуле

Орезульт = k1* Онакопл + k *·Оэкз/зач

Например, оценка за зачет - 8 баллов; за самостоятельную работу - 6, тогда итоговая оценка (ИО) складывается следующим образом:

ИО = 6*0,4 + 8*0,6 = 2,4+ 4,8 = 7,2 – округляем по правилам округления чисел и получаем итоговую оценку –7.

В ведомость проставляем итоговую оценку – 7.



На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.

Оценка за итоговый контроль блокирующая, при неудовлетворительной итоговой оценке она равна результирующей.

6Содержание дисциплины



Раздел 1. Основные понятия строительного материаловедения
Тема 1.1. Классификация и требования к строительным материалам.
Количество часов аудиторной работы – 8 часов

Самостоятельная работа – 1 час
Лекция 1.

Назначение частей здания. Разделение их на группы материалов по технологическому признаку. Эксплуатационные требования к материалам.

Цель: изучить эксплуатационные требования к материалам и уметь различать их по технологическому признаку.

Практическое занятие:

* Изучение воздействия внешней среды на конструкции здания.

Самостоятельная работа:

* Наблюдение за строительством одноэтажного жилого дома.
Форма отчетности

Конспект.

Схема этапов строительства.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие материалы применяли для строительства в древности?

2. На какие группы делят строительные материалы по назначению?

3. Расскажите о классификации строительных материалов по технологическому признаку.

4. Какие требования предъявляются к материалам строительных конструкций?

Тема 1.2. Классификация и требования к строительным материалам Строение и свойства строительных материалов.

Количество часов аудиторной работы – 8 часов

Самостоятельная работа – 2 часа
Лекция 2.

Разделение материалов по химическому составу. Состав и строение материалов: органические, минеральные, металлические материалы.

Химический состав: органические и неорганические вещества, кристаллические и аморфные тела, микро- и макроструктура материалов. Поры. Формы и размеры частиц. Конгломераты. Композиты. Волокнистые и слоистые материалы.

Цель: развить понятие о химических свойствах и строении органических минеральных материалов.

Практическое занятие:

Изучение строения волокон теплоизоляционных материалов.

Самостоятельная работа:

Подборка слоистых и пористых материалов в строительстве дома.

Форма отчетности

* Конспект.

* Коллекция.

Вопросы для самоконтроля:

1. Расскажите о кристаллических и аморфных телах?

2. Что вы знаете об истинной и средней плотности материала?

3. Расскажите о физических свойствах материалов?

Тема 1.3. Структурные характеристики материалов.
Количество часов аудиторной работы – 8 часов

Самостоятельная работа – 1 час
Лекция 3.

Плотность. Пористость. Физические свойства: влажность, водопоглощение, гигроскопичность, влагоотдача, морозостойкость, теплоемкость, тепловое расширение, огнестойкость, огнеупорность. Акустические свойства: звукопроводность, звукоизоляция. Механические свойства: прочность, предел прочности, упругость и пластичность, твердость, износостойкость. Химические свойства: коррозия, химическая активность.

Цель: рассмотреть механические свойства материалов.

Практическое занятие:

* Изучение ассортимента и свойств отделочных материалов.

Самостоятельная работа:

* Сбор коллекции утепляющих материалов

Форма отчетности

* Конспект.

* Коллекция.

Вопросы для самоконтроля:

1. От чего могут разрушаться материалы наружных конструкций зданий и сооружений в зимний период?

2. Расскажите о пористости, водопоглощении, влажности, гигроскопичности, влагоотдачи материала?

3. Как оценивается морозостойкость материала?

4.Какой главный фактор определяет теплопроводность материалов?

5. Как по результатам испытания образца материала на сжатие определяют предел прочности при сжатиии?

6. Расскажите о прочности и твердости материалов?

7. Что такое удельная поверхность? На какие свойства материалов она влияет?

Раздел 2. Природные материалы.
Тема 2.1. Древесина и материалы из нее.
Количество часов аудиторной работы – 4 часа

Самостоятельная работа – 3 часа
Лекция 1.

Общие сведения о материалах древесных пород и материалах, полученных переработкой древесины. Строение и состав древесины. Пороки древесины. Важнейшие свойства древесины. Основные древесные породы, применяемые в строительстве. Лесоматериалы и изделия из древесины. Защита древесины от гниения и возгорания.

Цель: изучить строение и состав древесины.

Практическое занятие:

* Определить пороки древесины, возникающие при эксплуатации садового деревянного домика.

Самостоятельная работа:

* Собрать данные о пороках древесины на садовом участке.

Форма отчетности

* Конспект.

Вопросы для самоконтроля:

1. Каков химический состав древесины?

2. Почему древесина считается анизотропным материалом?

3. Что такое равновесная влажность древесины?

4. Какие пороки могут быть у древесины?

5. Почему древесина коробится при изменении влажности?

6. Сравните древесину и кирпич по плотности?

7. Как предохранить древесину от гниения?

8. Как защитить древесину от возгарания?

9. Что такое клееные деревянные конструкции, какие у них преимущества перед обычными пиломатериалами?

10. Какие материалы можно получить из отходов древесины?

Тема 2.2. Природные каменные материалы.
Количество часов аудиторной работы – 4 часа

Самостоятельная работа – 3 часа
Лекция 2.

Название горных пород. Породообразующие минералы. Шкала твердости минералов. Генетическая классификация горных пород. Типы структур горных пород. Механические свойства осадочных пород. Характеристика осадочных пород. Метаморфические породы. Виды материалов и изделий из камня.

Цель: изучить классификацию и характеристику горных пород.

Практическое занятие:

Определение твердости по шкале Мооса на примере доступных бытовых минералов (тальк, гипс, шпат)

Самостоятельная работа:

- Собрать коллекцию различных материалов каменных пород

- Экскурсия в геологический музей

Форма отчетности:

-Конспект

-Коллекция каменных материалов

Вопросы для самоконтроля:

  1. Расскажите об использовании природных каменных материалов в строительстве.

  2. Как классифицируются горные породы?

  3. Чем различаются между собой горная порода и минерал?

  4. Что вы знаете о магматических горных породах?

  5. Как образуются осадочные горные породы?

  6. Какая органогенная осадочная порода является одной из главных пород, применяемых в строительстве?

  7. Чем отличается мрамор от известняка?

  8. Как получают строительные изделия, например, стеновые камни из мягких пород (туфа, ракушечника и т. д.)?

  9. Расскажите о преимуществах алмазной распиловке камня.

  10. В чем заключается коррозия изделий из природного камня и как повышается стойкость горных пород?



Раздел 3. Материалы и изделия, получаемые спеканием и плавлением

Тема 3.1. Керамические материалы
Количество часов аудиторной работы - 4часа

Самостоятельная работа - 4часа

Лекция 1.

Группа искусственных каменных материалов, получаемых формованием из глиняных смесей. Сушка и обжиг керамических материалов. Назначение керамических изделий. Усадка керамических изделий при сушке. Технологии керамики. Марки керамического кирпича по прочности. Кровельные материалы. Их классификация. Облицовочные материалы. Крупноразмерные отделочные плиты.

Цель: изучить назначение керамических изделий, свойства их материалов.

Практическое занятие:

Определение марки кирпича по образцу.

Самостоятельная работа:

- Собрать коллекцию различных видов сколов кирпичей (силикатного и керамического).

Форма отчетности:

- Конспект

- Коллекция каменных материалов

Вопросы для самоконтроля:

  1. Какие марки керамического кирпича вам известны?

  2. Для чего применяется пустотелый кирпич?

  3. Что такое «терракота»?

  4. Что такое «метлахские плитки»?

  5. Где применяется покрытие «ангоб»?

  6. Что такое «шамотный кирпич»?



Тема 3. 2. Стекло, ситаллы и каменное литье.
Количество часов аудиторной работы – 4 часа

Самостоятельная работа – 3 часа
Лекция 2

Подготовка сырья. Стекловарение. Формование. Плотность стекла. Механические свойства стекла. Хрупкость. Твердость стекла. Оптические свойства стекла. Теплопроводность. Звукоизолирующая способность. Химическая стойкость. Листовое декоративное стекло. Стеклопакеты. Ситаллы. Каменное литье.

Цель: изучить виды и формы стеклянных изделий, их механические свойства.

Практическое занятие:

- Определение светорассеивающей способности стекла.

Самостоятельная работа:

- Подобрать коллекцию различных образцов отделочных стекол.

Форма отчетности:

-Коллекция

-Конспект

Вопросы для самоконтроля:

  1. Что называется стеклами?

  2. Какие главнейшие оксиды входят в состав стекла?

  3. Каковы главнейшие свойства стекла?

  4. Как получают листовое стекло?

  5. Назовите отделочные материалы из стекла.

  6. Что собой представляют ситаллы?

  7. Каковы области применения изделий из каменного литья?



Тема 3. 3 Металлы и металлические изделия.
Количество часов аудиторной работы – 4 часа

Самостоятельная работа – 3 часа
Лекция 3.

Металлы и сплавы. Углеродистые стали. Черные металлы. Цветные металлы. Физико-механические свойства металлов. Изготовление стальных изделий. Легированные стали. Термическая обработка стали. Основные виды прокатных профилей. Стальная арматура. Классы арматуры. Соединения стальных конструкций. Химическая коррозия металлов. Электрохимическая коррозия металлов.

Цель: изучить физико-механические свойства металлов, основные требования к углеродистым и легированным сталям.

Практическое занятие:

- Определение электрохимической коррозии на наручных часах.

Самостоятельная работа:

- Подобрать и описать цветные металлы, применяемые в отделке.

Форма отчетности:

- Конспект.

Вопросы для самоконтроля:

    1. Что такое металлы?

    2. Расскажите о сплавах.

    3. Какие металлы относятся к черным?

    4. Какие металлы относятся к цветным?

    5. Расскажите о строении и свойствах железоуглеродистых сплавов?

    6. Что собой представляют легирующие добавки?

    7. Что такое стальной прокат? Где он применяется в строительстве?

    8. Расскажите о стержневой арматуре.

    9. Какие соединения стальных конструкций вам известны?

    10. Что такое коррозия металлов? Какие способы защиты от нее вам известны?


Раздел 4. Вяжущие материалы
Тема 4.1. Неорганические вяжущие материалы
Количество часов аудиторной работы – 4 часа

Самостоятельная работа – 3 часа

Лекция 1.

Характеристика вяжущих веществ. Определение вяжущего вещества. Виды вяжущего по отношению к воздействию воды. Скорость твердения. Схватывание. Усадка вяжущих. Маркировка вяжущих. Известь и ее производные. Портландцементы. Портландцементы с минеральными добавками. Применение расширяющих добавок.

Цель: изучить вяжущие материалы на основе портландцемента.

Практическое занятие:

- Определение марки портландцемента.

Самостоятельная работа:

- Изучение свойств гипсовяжущих на основе толстой структурной штукатурки.

Форма отчетности:

- Конспект.

Вопросы для самоконтроля:

  1. Что вам известно и воздушных и гидравлических вяжущих?

  2. Расскажите о прочности и скорости твердения вяжущих.

  3. Что вы знаете об извести-кипелке?

  4. В чем состоит различие между гидравлической и воздушной известью?

  5. Как определяют марку портландцемента?

  6. Что такое кислотоупорный цемент?


Тема 4.2 Органические вяжущие вещества
Количество часов аудиторной работы – 4 часа

Самостоятельная работа – 3 часа
Лекция 2.

Черные вяжущие. Природные смолы, клеи и полимеры. Битумы. Термопластичные полимеры. Фенолальдегидные полимеры. Каучуки и каучукоподобные полимеры. Пластификаторы. Отвердители.

Цель: изучить вяжущие вещества на битумной, полимерной основах, пластификаторы.

Практическое занятие:

- Изучение свойств искусственных и натуральных каучуков.

Самостоятельная работа:

- Изучить свойства целлюлозы в отделочных работах.

Форма отчетности:

- Конспект.

Вопросы для самоконтроля:

    • Расскажите о поливинилоацетатной дисперсии.

    • Что такое олигомеры?

    • Расскажите о свойствах эпоксидных полимеров.

    • Что такое каучуки?

    • Расскажите о свойствах латекса.

    • Для чего нужны пластификаторы и отвердители?


Раздел 5. Материалы на основе вяжущих веществ
Тема 5.1. Заполнители для бетонов и растворов. Строительные растворы.
Количество часов аудиторной работы – 4 часа

Самостоятельная работа – 3 часа
Лекция 1

Состав зерен заполнителя. Классификация природных песков. Искусственные пески. Требования к фракционному составу крупного заполнителя. Керамзит. Шлаковая пемза. Аглопорит. Вспученный перлитовый песок и щебень. Классификация растворов. Удобоукладываемость растворов. Подвижность растворов. Подбор состава раствора. Простые и смешанные растворы для штукатурных работ. Декоративные растворы.

Цель: изучить классификацию легких и тяжелых заполнителей для строительных растворов.

Практическое занятие:

Испытание песка как заполнителя для бетонов и растворов. Определение зернового состава песка.

Самостоятельная работа:

- Собрать коллекцию крупинок песка различных фракций.

Форма отчетности:

- Коллекция,

- Конспект.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что вы знаете о заполнителях?

2. Расскажите о природных и искусственных песках.

3. Чем щебень отличается от гравия?

4. Для каких целей применяют пористые заполнители? Как определяется марка заполнителя?

5. Что называется строительным раствором?

6. Как достигается удобоукладываемость раствора?

7. В чем заключается смысл смешанных растворов?

8. Какие виды декоративных растворов вам известны?
Тема 5.2. Бетоны. Железобетоны. Железобетонные изделия.

Искусственные каменные материалы
Количество часов аудиторной работы – 4 часа

Самостоятельная работа – 3 часа
Лекция 2

Классификация бетонных смесей. Определение прочности бетона. Определение марки бетона. Определение класса бетона. Усадка бетона. Различия между тяжелыми и легкими бетонами. Расход воды на 1 метр бетонной смеси. Сущность работы железобетонных изделий. Основные виды сборных железобетонных изделий. Мелкие блоки и бетонные камни. Свойства пластмасс. Стеклопластики.

Цель: изучить классификацию бетонных смесей, их маркировку и свойства.

Практическое занятие:

- Определение подвижности пластичного бетона, его удобоукладываемости.

Самостоятельная работа:

- Составить перечень сборных железобетонных изделий, применяемых при строительстве крупного жилого объекта.

Форма отчетности:

- Конспект.

Вопросы для самоконтроля:

    1. Расскажите о составе бетона.

    2. Как определяется класс и марка бетона?

    3. Что собой представляет легкий бетон?

    4. Классификация растворов по назначению

    5. Назовите основные компоненты пластмасс.

    6. Перечислите основные положительные и отрицательные свойства пластмасс.

    7. Что такое стеклопластики?

    8. Какие полимерные материалы для полов вам известны?



Раздел 6. Материалы специального назначения.
Количество часов аудиторной работы – 4 часа

Самостоятельная работа – 3 часа
Тема 6.1. Кровельные, гидроизоляционные и герметизирующие материалы.

Лекция 1.

Классификация рулонных материалов. Рубероид. Пергамин. Толь. Схема поэтапной модификации рулонных материалов. Мягкая черепица (гонтовое покрытие). Ондулин. Жидкие гидроизоляционные материалы. Пленкообразующие материалы. Мастики. Гидростеклоизол. Классификация герметиков. Монтажные пены.

Цель: изучить классификацию герметиков, гидроизоляционных и кровельных материалов.

Практическое занятие:

- Определение гидроизоляции при производстве фундамента крупнопанельного дома.

Самостоятельная работа:

Заделка стыков в домашних условиях в мокрых условиях ванной комнаты.

Форма отчетности:

- Конспект.

- Схема зарисовки и подбора материалов.

Вопросы для самоконтроля:

    1. Каковы агрессивные факторы воздействия на кровельные материалы?

    2. Проведите сравнение толя, пергамина и рубероида по составу и свойствам.

    3. Что такое мягкая черепица?

    4. Каким требованиям должен удовлетворять гидроизоляционный материал?

    5. Какие виды герметиков вам известны?


Тема 6.2. Теплоизоляционные и акустические материалы
Количество часов аудиторной работы – 4 часа

Самостоятельная работа – 3 часа
Лекция 2.

Назначение и внешний вид сыпучих материалов. Строение теплоизоляционных материалов. Газо- и паропроницаемость материала. Тепловые свойства материала. Теплостойкость и жаростойкость материала. Химическая и биологическая стойкость материала. Теплоизоляционные изделия. Ячеистые бетоны. Акустические материалы. Характеристика. Звукопоглощение материалов.

Цель: изучить тепловые и химические характеристики акустических и теплоизоляционных материалов.

Практическое занятие:

Определение разницы в звукопоглощении линолеума и пенопласта.

Самостоятельная работа:

Собрать коллекцию пенополистирольных материалов, фибролита и арболита.

Форма отчетности:

Конспект.

Вопросы для самоконтроля:

  1. Какие материалы относятся к теплоизоляционным?

  2. Какой показатель используется в качестве марки этих материалов? Почему?

  3. Какие типы структур характерны для теплоизоляционных материалов?

  4. По какому признаку принято разделять акустические материалы?

  5. Каков механизм действия звукопоглощающих материалов?


Тема 6.3. Лакокрасочные материалы
Количество часов аудиторной работы – 4 часа

Самостоятельная работа – 3 часа
Лекция 3.

Состав лакокрасочного покрытия. Грунтовки. Шпатлевки. Лакокрасочное покрытие. Пленкообразующие вещества. Водные краски. Воднодисперсионные краски. Растительные клеи. Животные клеи. Классификация олиф. Пигменты и наполнители. Классификация лаков. Водные краски.

Цель: изучить водные составы, классификацию лаков, пигментов и наполнителей.

Практическое занятие:

- Изучение свойств лакокрасочных семей при смешивании в цветовом круге пигментов.

Самостоятельная работа:

- Ознакомиться в выставочном комплексе с коллекцией красок фирмы «Тикурилла».

Форма отчетности:

-Конспект.

Вопросы для самоконтроля:

        1. Из каких слоев состоит лакокрасочное покрытие?

        2. Дать характеристику и область применения олиф.

        3. Что такое шеллак?

        4. Что собой представляет темпера?

        5. Как расшифровать маркировки на упаковках с лакокрасочной продукцией?

        6. Классификация и маркировка эмалей в лакокрасочных изделиях.

        7. Каковы преимущества вододисперсионных красок перед масляными и эмалевыми?



ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

  1. Что такое материал природный и искусственный? Как определить понятие «конструкция»? Что входит в понятие «основные несущие конструкции здания»? Какое свойство несущей конструкции является определяющим?

  2. Какие материалы универсального типа вам известны? Что мы относим к материалам специального назначения? Какие свойства материалов вы считаете важнейшими?

  3. Удельный вес, объемный вес, плотность – есть разница? В чем они измеряются? Как обстоит дело с сыпучими материалами?

  4. Как мы оцениваем прочность материала? Какие есть специфические виды прочности и для каких материалов это знание очень важно?

  5. Что такое пористость и водопоглощение, как они связаны? Почему водопоглощение, как правило, всегда меньше пористости? В чем эти свойства измеряем?

  6. Что такое твердость материала, упругость и пластичность?

  7. Что такое истираемость материала, для каких элементов интерьера она важна?

  8. Что вы понимаете под природным и искусственным материалом? Приведите примеры тех и других. Из чего, в основном, создаются искусственные материалы?

  9. Что такое морозостойкость и теплопроводность? Какое свойство важно для материала малой теплопроводности? В каких конструкциях здания применим его?

  10. Что такое «минерал» и «горная порода»? Гранит, глина, кварц – кто они?

  11. Какие природные материалы человек использует для наружной и внутренней отделки? Как вы думаете, почему?

  12. Назовите самый долговечный искусственный каменный материал для кровли здания. Почему мы его достаточно редко применяем?

  13. Что такое керамика? Какие типы керамики важны для наружной и внутренней отделки?

  14. Что такое кирпич? Стандартные размеры, наименование граней. Для чего делается пустотелый кирпич? Почему для кирпича модульного (с увеличенной высотой) пустота обязательна? Как через понятие «кирпич» определяется толщина стен?

  15. Какой главный принцип соблюдается в процессе кирпичной кладки? Каким свойством, согласно этому принципу, должна обладать кладка?

  16. Что такое «наружная верста» и «внутренняя верста» кирпичной кладки? «Ложковый» и «тычковый» ряд? Какое значение они имеют в системе кладки?

  17. Как выложить проем арочного типа в кирпичнорй кладке? Что такое «облегченная» кладка, где она уместна? Как должен выглядеть «лицевой кирпич»?

  18. Из чего производится стекло, зачем в этом участвуют «вспомогательные сырьевые материалы? Для чего нужны стеклоблоки, стеклопрофилит, стеклопакеты? Какая разница – стекло оконное, стекло витринное?

  19. Что такое «неорганическое вяжущее»? Каким свойством обладает «гидравлическое» н.в.? Какое из трех основных сегодня известных, известно уже тысячу лет? Назовите все три.

  20. Что такое гипс, откуда он? Какие изделия из гипса важны в интерьере?

  21. В каких материалах и случаях мы используем известь? Что такое «белый» кирпич?

  22. Что такое «портландцемент» или просто «цемент»? Почему он «гидравлическое» вяжущее? Какова его роль в строительном растворе? А что такое «асбестоцемент»?

  23. Что такое «бетон»? Из чего его производят? Какие бывают «разные» бетоны?

  24. Что такое «железобетон»? Что означает «сборный» ж/б и «монолитный»? Какой и для чего удобнее?

Как мы используем металл в строительстве? Какие его разновидности и изделия? Что такое «сортаментный» профиль, назовите несколько разновидностей.


Литература по разделам:
1   2   3   4   5

Похожие:

Программа дисциплины «Архитектурно дизайнерское материаловедение» iconКафедра дизайна и искусств
Рабочая программа по учебной дисциплине «Архитектурно-дизайнерское материаловедение» составлена в соответствии с требованиями ооп:...
Программа дисциплины «Архитектурно дизайнерское материаловедение» iconПрограмма курса введение курс «Архитектурно-дизайнерское материаловедение»
Использование конструкционных и отделочных материалов в композиции среды. Даются основные характеристики традиционных и современных...
Программа дисциплины «Архитектурно дизайнерское материаловедение» iconКрасниковой Г. Б. для специальности 270301 «Архитектура» рабочая...
«Архитектура» спо (базовый уровень), с учетом требований Государственного образовательного стандарта спо к минимуму содержания и...
Программа дисциплины «Архитектурно дизайнерское материаловедение» iconРабочая программа учебной дисциплины материаловедение 2013 рабочая...
Рабочая программа учебной дисциплины «Материаловедение» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта...
Программа дисциплины «Архитектурно дизайнерское материаловедение» iconПрограмма дисциплины безопасность жизнедеятельности ддя студентов спедиальностей
Приборы я методы контроля качества и диагностики направления 653700 Приборостроение, специальности 070900 Физика металлов направления...
Программа дисциплины «Архитектурно дизайнерское материаловедение» iconРабочая программа учебной дисциплины «Материаловедение»
Рабочая программа учебной дисциплины «Материаловедение» разработана в соответствие с Федеральным государственным образовательным...
Программа дисциплины «Архитектурно дизайнерское материаловедение» iconРабочая программа по рабочей дисциплины Архитектурно-компьютерная графика
Дисциплина «Архитектурно-компьютерная графика» обеспечивает логическую взаимосвязь между требованиями к профессиональной деятельности...
Программа дисциплины «Архитектурно дизайнерское материаловедение» iconРабочая учебная программа дисциплины (модуля) "Материаловедение и...
Направление подготовки (специальность) 150100. 62 Материаловедение и технологии материалов
Программа дисциплины «Архитектурно дизайнерское материаловедение» iconРабочая программа дисциплины «Архитектурно-строительные конструкции»
Целью данного курса является то, что с помощью данного предмета «Архитектурно-строительные конструкции» формируется у будущего специалиста...
Программа дисциплины «Архитектурно дизайнерское материаловедение» iconРабочая программа учебной дисциплины «Материаловедение»
«Материаловедение» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального...
Программа дисциплины «Архитектурно дизайнерское материаловедение» iconПримерная программа дисциплины материаловедение рекомендуется Минобразованием...
Материаловедение – наука, изучающая металлические и неметаллические материалы, применяемые в технике, объективные закономерности...
Программа дисциплины «Архитектурно дизайнерское материаловедение» iconПримерная программа дисциплины материаловедение рекомендуется Минобразованием...
Материаловедение – наука, изучающая металлические и неметаллические материалы, применяемые в технике, объективные закономерности...
Программа дисциплины «Архитектурно дизайнерское материаловедение» iconПрограмма дисциплины «Организация архитектурно-дизайнерской деятельности»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки для...
Программа дисциплины «Архитектурно дизайнерское материаловедение» iconУчебно-методический комплекс дисциплины материаловедение в природных и искусственных ландшафтах
Дисциплина б в. Од. 9 «Материаловедение в природных и искусственных ландшафтах» является обязательной дисциплиной вариативной части...
Программа дисциплины «Архитектурно дизайнерское материаловедение» iconПрограмма курса Организация архитектурно-дизайнерской деятельности
...
Программа дисциплины «Архитектурно дизайнерское материаловедение» iconРабочая программа учебной дисциплины б 14 «Современные способы и приборы замера температур»
Рабочая программа учебной дисциплины б 14 «Современные способы и приборы замера температур» для направления подготовки 150100 «Материаловедение...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск