Паспорт программы стр. 3 Пояснительная записка стр. 5 Предназначение образовательного учреждения и средства его реализации стр. 9

Скачать 2.38 Mb.

Название	Паспорт программы стр. 3 Пояснительная записка стр. 5 Предназначение образовательного учреждения и средства его реализации стр. 9
страница	2/18
Дата публикации	15.11.2014
Размер	2.38 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > География > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

Предназначение образовательного учреждения и средства его реализации.
Образовательное учреждение Перемиловская муниципальная средняя общеобразовательная школа является звеном муниципальной системы образования Шуйского муниципального района, обеспечивающим доступное и качественное образование, укрепление здоровья детей, создание безопасных условий для проведения образовательного процесса.

При этом школа ориентируется на обучение, воспитание и развитие всех учащихся с учетом их индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей путем создания максимально благоприятных условий для каждого ребенка. Исходя из этого, при осуществлении образовательного процесса школа руководствуется следующими принципами:

Гуманизации – основной смысл педагогического процесса – развитие индивидуальных и творческих способностей каждого ученика, гарантия и защита прав ребенка

Демократизации – возможность выбора учеником и родителями вариативных ОП, возможность изменения индивидуального образовательного маршрута, свобода творчества учителя, участие родителей и учащихся в управлении педагогическим процессом

Дифференциации и индивидуализации – развитие ученика в соответствии с его склонностями, интересами, возможностями, что обеспечивается ИОМ, широким выбором программ дополнительного образования

Непрерывности и системности – связь всех уровней образования в школе, взаимосвязь и взаимодействие всех компонентов ОП

Инновации – проведение экспериментальной работы педагогического коллектива на основе разработки и использования новых педагогических технологий

Главное предназначение:

Обеспечение учащимися:

уровня образованности, соответствующего федеральному ОС ;

способствовать становлению социально ответственной, критически мыслящей личности, члена гражданского общества, человека, способного к адекватному целеполаганию и выбору в условиях стремительно изменяющегося социально-культурного бытия, сознающего образование как универсальную ценность и готового к его продолжению в течение всей жизни.
Информационная карта Перемиловской МСОШ

Параметр	Характеристика
Статус образовательного учреждения	Перемиловская муниципальная средняя общеобразовательная школа
Учредитель образовательного учреждения	Муниципальное образование Шуйский муниципальный район
Нормативная и правовая основа деятельности Перемиловской МСОШ	Лицензия – № 5 от 04.02.2011 г. выдана Департаментом образования Ивановской области (бессрочно) Свидетельство об аккредитации – ГА 003900 № 357 от 15.12.2008, срок действия - пять лет, выдано Департаментом образования Ивановской области
	Устав: дата утверждения и согласования: 08.12.2011г. № 603
Ресурсное обеспечение и материально- техническое обеспечение	Тип здания: типовое, год постройки -1984 Год создания учреждения: свидетельство о государственной регистрации № 405 от 25.01.2000 г. Имеются: библиотека -1; спортивный зал -1; 8 учебных кабинетов 1 кабинет информатики, 1 кабинет технологии 1 спортивный зал 1 столовая (с производственной зоной и обеденным залом), На территории школы имеется школьный стадион.
Информационные системы	Имеются: 1 специализированный кабинет информатики; Специализированный кабинет химии; Специализированный кабинет биологии и географии; выход в Интернет; все компьютеры подключены к локальной сети. - интерактивные доски -6 шт. - общее количество компьютеров -30 - ноутбуки – 6 - принтеры-7 - МФУ-8 - мультимедийные проекторы – 11
Образовательный процесс	1 смена Работает 2 группы продленного дня .
Образовательные программы	Школа реализует: общеобразовательную программу начального общего образования (1 - 3 классы, нормативный срок освоения 4 года); общеобразовательные программы основного общего образования (5-9 класс, нормативный срок освоения – 5 лет); общеобразовательные программы среднего общего образования, в том числе обеспечивающие подготовку по предметам по выбору (10 – 11 классы, нормативный срок освоения 2 года); Программы дополнительного образования детей по следующим направленностям: 1.военно-патриотическая, 2.социально-педагогическая, 3.эколого-биологическая, 4.спортивно-оздоровительная, 5.художественно-эстетическая 6.туристско-краеведческая
Педагогические кадры	Общее количество педагогических работников – 20. Имеют: высшую категорию – 11 человек, первую категорию –8 человек Педагогические работники, имеющие государственные и ведомственные награды, звания: кандидат педагогических наук – 1 чел (Нестерова Л.В.), почётный знак «Почётный работник общего образования – 3 человека (Гривенко О.А., Мисаль О.С., Шальнова И.Г.), медаль «За трудовое отличие» - 1 чел.(Давыдова Н.П.), Грамоты Министерства образования – 8 человек, Грамоты и Благодарности Департамента образования – 6 человек.
Учащиеся	Общая численность на 01.09.2013 г. 165 учащихся Процентный состав детей из полных семей составляет 88%. Неполных семей 11.8 %. Многодетных семей 14,8% от всех семей учащихся. Процентный состав детей из многодетных семей составляет 24%. Количество опекаемых детей – 6 человек.
Организация дополнительного образования	В 5-9 классах внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям: военно-патриотическое, социально-педагогическое, эколого-биологическое, спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое туристско-краеведческое Для организации деятельности учащихся используются следующие формы: - объединения дополнительного образования детей, экологическое объединение - спортивные секции; - детское объединение ученического самоуправления; - школьное научное сообщество, научно-практическая конференция в рамках школьного Дня наук, предметные недели; - олимпиадное движение; - исследовательские и научные работы; - общественно полезная деятельность: субботники, акции, реализация социально-значимых проектов; - ролевые игры, КТД; - экскурсии, походы, поездки; - Школьные Дни Здоровья, акции, соревнования.- Школьные Дни Здоровья, акции, соревнования.
Взаимодействие с образовательными учреждениями на основе договоров	Заключены договоры о сотрудничестве с: - МАУ ДОД «ЦДТ» Шуйского района, -«Шуйским центром занятости населения»

Содержательный раздел

Цель и задачи учебно-воспитательного процесса Перемиловской МСОШ.

В соответствии с Концепцией модернизации российского образования и социальным заказом общества педагогическим коллективом школы поставлена цель:

-создать образовательную среду, обеспечивающую обучение, воспитание и развитие каждого ученика в соответствии с его интересами, склонностями и природными возможностями.

Для реализации данной цели определены задачи:

1.Обеспечить базовый уровень образования всем учащимся.

2.Обеспечить реализацию образовательных программ повышенной сложности учащимся с высоким уровнем учебных возможностей и мотивации к обучению.

3.Активизировать в практике учителей использование новых педагогических технологий.

4.Воспитывать у учащихся интеллектуальные, нравственные, гражданские качества.

5. Способствовать укреплению физического и психического здоровья учащихся.

6.Обеспечить взаимодействие с родителями, учащимися и общественностью в управлении школой.

7.Создать систему мониторинга для повышения эффективности управленческой деятельности.

основное общее образование

1. Задачи образовательной программы на ступени основного общего образования

На данной ступени реализуется программы основного общего образования. Учебные программы на второй ступени направлены на решение следующих задач:

Формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности.
Приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания.
Подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной траектории.
Освоение содержания основных форм научного познания окружающего мира через различные учебные дисциплины.
Воспитание чувства сопричастности к малой родине в контексте российской истории и современного социально-экономического развития.
Развитие исследовательских умений, обеспечивающих возможность осуществления самостоятельных проектов и исследований по самостоятельно поставленным проблемам:
- планирование собственной исследовательской деятельности по решению интересующей проблемы;
- подготовка аналитического обзора по теме;
- составление тезисов;
- устные и письменные формы представления результатов самостоятельной исследовательской работы.

2. Реализация федерального компонента государственного стандарта

Все предметы Федерального компонента учебного плана изучаются в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования. Реализуются государственные учебные программы базового и углубленного уровня, рекомендованные или допущенные Министерством образования Российской Федерации.

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования устанавливает обязательные для изучения учебные предметы: русский язык, литература, иностранный язык, математика, информатика и информационно-коммуникационные технологии, история, обществознание, география, природоведение, физика, химия, биология, искусство (изобразительное искусство и музыка), технология, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура.

Русский язык, математика, история изучаются в рамках дидактической системы «Школа России», что обеспечивает преемственность в изучении этих предметов со ступенью начального общего образования.

Приоритетные задачи учебных предметов на ступени основного общего образования

Математика

овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса

Русский язык

воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;
развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;
освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;
формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Литература

воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;
освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний

Природоведение

освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы; связи мира живой и неживой природы; изменениях природной среды под воздействием человека;
овладение начальными естественнонаучными умениями проводить наблюдения, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы;
развитие интереса к изучению природы, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения познавательных задач;
воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе; стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, безопасного поведения в природной среде, оказания простейших видов первой медицинской помощи.

Иностранный язык

развитие иноязычной коммуникативной компетенции

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

	Пояснительная записка 3 cтр. I. Условия, необходимые для реализации... Этап начальной подготовки 3-го года обучения 16 стр. Учебно-тренировочный этап 1-2 года обучения 18 стр. Учебно-тренировочный этап...		Ещё раз о хозрасчёте стр. 202 Последний штрих стр 204 Что происходит на хлебном фронте стр. 164 О неиспользованных резервах стр. 168 О модернизации стр. 171 Нэп по Ленину в исполнении...
	Тематическое планирование стр. 7 2 Требования к уровню подготовки... В числе приоритетных целей изучения музыкального искусства в начальной школе выступают		2 «А» Математика Пособие: стр. 139 №1,2,3; стр. 143 №1,2,3; стр. 145 №1,2,3; стр. 149 №2,3; стр. 158 №3,4,6
	Календарно-тематическое планирование стр. 4-5 Формы и средства контроля... Элективный курс «Вокруг тебя мир» для 6 класса разработан на основе программы учебно-методического комплекса «Вокруг тебя Мир…» 5-8...		Пояснительная записка стр. 9 Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты стр. 21
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Виды преобразования текста» сокращение текста, план (стр. 170-171), тезисы (стр. 173), упр. 324, выписки (стр. 175), конспект (стр....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...
	Требования к письменным работам Объем текста работы Объем текста работы определяемом видом работы: выпускная квалификационная работа – 50-75 стр.; курсовая работа – 25-30 стр.; реферат...		Пояснительная записка 5 стр. Тематическое планирование 7 стр Цель обучения: Овладение технологиями создания изображений, анимации, трансформаций, навигаций, различных flash-представлений, презентаций,...
	Паспорт программы. Стр. 4 Информационно-аналитические данные о школе. Стр. 5 Закон РФ «Об образовании» (ст. 14, п. 2;3; ст. 9, п. 3; ст. 17, п. 6; ст. 12, п. 1 подп. 4; ст. 13, п. 5; ст. 14, п. 5; ст. 7; ст....		Домашнее задание Русский язык по тетради стр. 1-24 Украинский по тетради стр. 1-8 Стр. 38-39 вопросы; упр. 365 стр. 40-44 – выучить правила, словарные слова упр. 371,374,378
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Перевести оставшиеся отрывки упр. 31 стр. 40-41 и на его основе выполнить упр. 30 стр. 40 и упр. 43 стр. 42		Основные сведения из теории сплавов. Диаграммы состояния металлов... Строение и свойства металлов (стр. 45, 49, 50 В. А. Стуканов, стр. 16, 19, 20, 24 В. М. Никифоров)
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Плоские черви» стр. 112-113, вопросы 1,2,3 стр. 118; проверка конспекта по теме «Кишечнополостные», стр. 104-111 или ответы на вопросы...		Реферат На тему: «Брачный контракт» Работу Общее положение о брачном договоре стр. 3 Глава Требования к заключению брачного договора стр. 7 Вывод стр. 12

Паспорт программы стр. 3 Пояснительная записка стр. 5 Предназначение образовательного учреждения и средства его реализации стр. 9

Похожие: