Рабочая программа предмета «География»
Скачать 2.08 Mb.
|
| Тема ”План и карта” Материки: Австралия, Антарктида, Африка, Евразия, Северная Америка, Южная Америка. Континенты: Австралия, Азия, Америка, Антарктида, Африка, Европа. Океаны: Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Тихий. Тема ”Литосфера” Равнины: Амазонская низменность, Аравийское плоскогорье, Бразильское плоскогорье, Восточно-Европейская ( Русская ), Великая Китайская, Великие равнины, Декан, Западно-Сибирская, Среднерусская возвышенность, Среднесибирское плоскогорье, Прикаспийская низменность. Горы: Анды, Алтай, Альпы, Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Скандинавские, Тянь-Шань, Уральские. Вершины и вулканы: Аконкагуа, Везувий, Гекла, Джомолунгма (Эверест), Килиманджаро, Ключевская Сопка, Косцюшко, Котопахи, Кракатау, Мак-Кинли, Мауна-Лоа, Орисаба, Эльбрус, Этна. Острова: Большие Антильские, Великобритания, Гавайские, Гренландия, Исландия, Калимантан, Мадагаскар, Новая Гвинея, Новая Зеландия, Огненная Земля, Сахалин, Тасмания, Японские. Полуострова: Аравийский, Индокитай, Индостан, Калифорния, Камчатка, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр, Флорида. Тема ”Гидросфера” Моря: Азовское, Аравийское, Балтийское, Баренцево, Восточно-Сибирское, Карибское, Красное, Мраморное, Охотское, Средиземное, Филиппинское, Чёрное, Японское. Заливы: Бенгальский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский, Персидский, Финский. Проливы: Берингов, Гибралтарский, Дрейка, Магелланов, Малаккский, Мозамбикский. Рифы: Большой Барьерный риф. Течения: Гольфстрим, Западных Ветров, Куросио, Лабрадорское, Перуанское, Северо-Тихоокеанское. Реки: Амазонка, Амур, Волга, Ганг, Евфрат, Енисей, Инд, Конго, Лена, Миссисипи, Миссури, Нил, Обь, Тигр, Хуанхэ, Янцзы. Озёра: Аральское море, Байкал, Верхнее, Виктория, Каспийское море, Ладожское, Танганьика, Чад, Эйр. Водопады: Анхель, Виктория, Ниагарский. Области современного оледенения: Антарктида, Гренландия, Новая Земля, ледники Аляски, Гималаев и Кордильер. Тема ”Человечество на Земле” Города: Дели, Мехико, Москва, Каир, Нью-Йорк, Пекин, Рио-де-Жанейро, Санкт-Петербург, Токио. Страны: Австралия, Бразилия, Германия, Египет, Индия, Казахстан, Канада, Китай, Нигерия, Россия, США, Франция, Япония. ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Курса географии 6 класс. 34 часа (1,5 часа в неделю) По учебнику Т.П. Герасимовой и Н.П. Неклюковой «Начальный курс географии» ВВЕДЕНИЕ 2 часа Урок 1. География как наука. Развитие географических знаний о Земле. Урок 2. Земля – планета Солнечной системы. Форма и размеры Земли. Раздел I ПЛАН И КАРТА – ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ 11 часов Планируемые результаты подготовки учащихся Учащиеся должны уметь: Называть и (или) показывать элементы градусной сети, географические полюса, окружность и радиус Земли. Объяснять понятия: план местности, масштаб, азимут, географическая карта, абсолютная и относительная высота, параллели, меридианы, географические координаты, географические полюса, глобус. Определять (измерять): стороны горизонта по компасу, солнцу, местным признакам, направления, расстояния, абсолютные и относительные высоты, географические координаты. Уметь читать план, карту и производить простейшую съемку местности. Тема 1. План местности (5 часов) Урок 3. План местности. Условные знаки. Урок 4. Масштаб. Измерение расстояний. Урок 5. Стороны горизонта. Ориентирование. Практическая работа. Определение сторон горизонта по компасу и местным признакам. Урок 6. Изображение на плане неровностей земной поверхности. Составление плана. Практическая работа. Составление плана класса, школьного участка или других объектов. Урок 7. Съемка местности. Тема 2. Географическая карта (6 часов) Урок 8. Географическая карта. Масштаб. Условные знаки. Урок 9. Градусная сеть. Практическая работа. Определение направлений, высот точек и расстояний с помощью масштаба и линий градусной сети на глобусе, карте полушарий и карте России. Урок 10. Географические координаты. Урок 11. Географические координаты. Практическая работа. Определение географических координат точек и точек по географическим координатам. Урок 12. Изображение на физических картах высот и глубин. Значение планов местности и географических карт. Урок 13. Урок обобщения и контроля знаний по разделу I «План и карта – основные источники географической информации». Раздел II ОБОЛОЧКИ ЗЕМЛИ 34 часа Планируемые результаты подготовки учащихся Учащиеся должны уметь: называть и (или) показывать основные формы рельефа, крупнейшие равнины и горные системы земного шара. Объяснять понятия: литосфера, рельеф, горы, равнины, горные породы, полезные ископаемые. Объяснять образование гор, равнин, влияние рельефа на жизнь человека. Описывать горы (равнины) земного шара по плану. Уметь работать с контурной картой. Тема 1. Литосфера (8 часов) Урок 14. Земля и ее строение. Земная кора и методы ее изучения. Урок 15. Горные породы и минералы. Практическая работа. Определение горных пород по образцам (осадочных, магматических, метаморфических). Урок 16. Движения земной коры. Урок 17. Землетрясения, вулканы, горячие источники, гейзеры. Урок 18. Рельеф суши. Горы. Урок 19. Равнины суши. Практическая работа. Описание равнин (гор) по физической карте по типовому плану. Урок 20. Рельеф дна Мирового океана. Урок 21. Урок обобщения и контроля знаний по теме 1 «Литосфера». Тема 2. Гидросфера (11 часов) Планируемые результаты подготовки учащихся Учащиеся должны уметь: Называть и правильно показывать океаны, моря, заливы, проливы, острова, полуострова, течения, реки, озера, области оледенения, основные части реки, бассейн, водораздел. Объяснять понятия: гидросфера, Мировой океан, океан, море, река, озеро, бассейн, водораздел, речная система, подземные воды. Описывать реку (озеро) по плану Определять направление течения, характер реки в зависимости от рельефа. Урок 22. Гидросфера и ее части. Мировой круговорот воды. Урок 23. Мировой океан и его части. Урок 24. Некоторые свойства вод Мирового океана. Урок 25. Волны в океане. Океанические течения. Урок 26. Изучение Мирового океана. Практическая работа. Характеристика океана (моря) по типовому плану. Урок 27. Воды суши. Использование их человеком. Подземные воды. Урок 28. Реки и ее части. Урок 29. Питание и режим реки. Практическая работа. Характеристика реки (озера) по типовому плану. Урок 30. Озера. Ледники. Искусственные водоемы. Урок 31. Изучение и охрана вод Земли. Урок 32. Урок обобщения и контроля знаний по теме 2 «Гидросфера». Тема 3. Атмосфера (11 часов) Планируемые результаты подготовки учащихся Учащиеся должны уметь: Называть и (или) показывать пояса освещенности, тепловые пояса Земли, основные причины, влияющие на климат. Объяснять понятия: атмосфера, атмосферное давление, ветер, погода, климат. Объяснять распределение солнечного света и тепла по земной поверхности, смену времен года, дня и ночи, причины образования ветра. Определять (измерять) температуру воздуха, атмосферное давление, направление ветра, основные виды облаков, средние температуры воздуха за сутки и за месяц, годовые амплитуды температур. Урок 33. Атмосфера: строение, значение, изучение. Урок 34. Температура воздуха. Практическая работа. Составление графика температур. Определение средних температур. Урок 35. Атмосферное давление. Урок 36. Ветер. Урок 37. Водяной пар в атмосфере. Облака. Урок 38. Атмосферные осадки. Урок 39. Погода. Практическая работа. Обработка метеорологических наблюдений: составление графиков атмосферного давления и температуры, розы ветров, диаграмм облачности и осадков. Урок 40. Климат. Урок 41. Распределение солнечного света и тепла на Земле. Урок 42. Причины, влияющие на климат. Урок 43. Урок обобщения и контроля знаний по теме 3 «Атмосфера». Тема 4. Биосфера (2 часа) Урок 44. Разнообразие организмов и их распределение на Земле. Урок 45. Воздействие организмов на земные оболочки. Тема 5. Природопользование ( 2 часа) Урок 46. Географическая оболочка. Природные комплексы Земли. Урок 47. Природные комплексы своей местности. Воздействие человека на природные комплексы. Практическая работа. Наблюдение и описание отдельных природных объектов. Выявление взаимосвязей отдельных природных компонентов (экскурсия). Раздел III ПРИРОДА И НАСЕЛЕНИЕ СВОЕЙ МЕСТНОСТИ 2 часа Урок 48. Географическое положение своей местности. Ее природные особенности и богатства. Урок 49. Население и хозяйственная деятельность. Раздел IV ЧЕЛОВЕЧЕСТВО НА ЗЕМЛЕ 2 часа Планируемые результаты подготовки учащихся. Учащиеся должны уметь: Называть и (или) показывать на карте крупнейшие государства. Называть численность населения Земли, страны, Москвы. Урок 50. Население Земли. Урок 51. Заключительный урок. Влияние природы на жизнь и здоровье человека. 7 класс Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 7-го класса разработана на основе Примерных программ для общеобразовательных учреждений под редакцией И.В.Душиной «Материки, океаны, народы и страны», М.:Дрофа, 2010 г. Изучение географии в 7 –м классе направлено на достижение следующих целей:
Планируемые результаты обучения:
- по тектонической карте изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем; - изменение климатов Земли; - оценивать природные условия и природные богатства как условия для жизни и деятельности человека; - основные взаимосвязи природы и человека; 2. Объяснять: - особенности строения и развития основных геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах; - особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов; - особенности расового и этнического состава населения; - особенности экологических ситуаций на материках и в акваториях океанов; - основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке; - применять в процессе учебного познания основные географические понятия 3. Описывать: - основные источники географической информации; - географическое положение объектов (по карте); - по схемам круговороты вещества и энергий; - компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и стран мира; - объекты и территории по картам, картинам и др. источникам информации, создавая их географический образ; - особенности материальной и духовной культуры крупных народов. 4. Определять (измерять): - географическую информацию по картам различного содержания; - вид и тип карт и др. источников знаний для получения необходимой информации. 5. Называть и показывать: - важнейшие природные объекты материков и океанов, регионов и стран; - основные тектонические структуры, мировые центры месторождений п\и, сейсмически опасные территории; - факторы формирования климата; - крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, крупнейшие по площади и населению страны мира; - страны мира, их столицы, крупные города; - природные ресурсы суши и океана, меры по охране географической оболочки. График прохождения программного материала. Место географии в федеральном БУП Рабочая программа, разработанная для 7 –го класса, рассчитана на 68 часов в год, по 2 у/ч в неделю. Содержание программы построено с позиции единства географии, интеграции курсов географии 6 класса («Начальный курс географии») и географии материков и океанов 7 класс. Понятия «географическая оболочка», «природная зональности», «природный комплекс» являются интегральными. Они характеризуют определенные связи и сочетания природных, социальных и экономических явлений и процессов не определенной территории Земли. Программа содержит новые направления географического образования: -комплексные подходы к характеристике территории материков и акватории океанов; - изучение материков и океанов как крупных природных комплексов; - изучение население, особенностей культуры и быта народов мира. В курсе «География материков и океанов» в первом разделе изучается материал о развитии главных особенностей природы Земли. Во втором разделе курса характеризуются материки и океаны как крупные природные комплексы Земли, наиболее типичные страны разных материков. Далее изучаются характерные взаимодействия природы и общества. Программа содержит практический компонент (20%) около 1/3 содержания. В учебной деятельности учащихся широко используются комплексные географические практикумы, конференции, нетрадиционные формы организации уроков, компьютерные технологии, мультимедийные программы, различные источники географической информации. Структура программы определяет общеобразовательный уровень курса в соответствии обязательному минимуму содержания географического образования, объему и глубине изложенного материала со спецификой учебно-воспитательных задач. Количество часов, отводимых на изучение курса географии в 7 классе, предусматривается в соответствии с Базисным учебным планом средней общеобразовательной школы. Используемый УМК: 1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс – М.: Дрофа, 2005. 2. В.И.Сиротин. География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт „География материков и океанов“. 7 класс – М.: Дрофа, 2012. 3. Атлас. География материков и океанов. 7 класс. 4. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс. Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2010. Мультимедийнаяе обучающая программа: География 7 класс. География материков и океанов. Содержание программы ВВЕДЕНИЕ (2 ч) Что изучают в курсе «География материков и океа нов». Возрастающая зависимость состояния природы Земли от деятельности человека. Практическое зна чение географических знаний. Как люди открывали и изучали Землю. Основ ные этапы накопления знаний о Земле, ее природе и населении. Современные географические исследова ния. Карты материков и океанов, их различия по охва ту территории, масштабу и содержанию. Практические работы. 1. Обучение простейшим прие мам работы с источниками географической информации (учебником, картами, справочниками); составление по ним, летописей наиболее важных (с позиций школьников) путешествий в разные исторические эпохи. 2. Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах, координат различных точек. Раздел I ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ. (14 ч) |
Похожие:
 | Рабочая программа предмета «география» Николина В. В., Алексеев А. И., Липкина Е. К. География. Программы образовательных учреждений. 6-9 классы. География. Природа и люди.... |  | Рабочая программа по географии для 10 класса (базовый уровень) Рабочая программа учебного предмета «География. Экономическая и социальная география мира» составлена на основании |
| Приказ директора моу «сош №17 г. Красавино» №01 10 /72 от 30. 08.... Рабочая программа учебного предмета «География. Экономическая и социальная география мира» составлена на основании | | Рабочая программа по учебному курсу «География. Начальный курс.» для 6 класса Рабочая программа предмета «География» для 6 класса на 2012-2013 учебный год составлена на основе |
| Программа учебного предмета «география» «География» составлена на основе авторской программы Е. М. Домогацких для 5-9 классов. Программа соответствует Федеральному компоненту... | | Рабочая программа предназначена для планирования преподавания курса... Цель рабочей программы учебного предмета география создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом... |
| Рабочая программа учебного предмета по географии для 9 класса Шамсутдинов... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ивановская основная общеобразовательная школа» муниципального образования «Лениногорский... | | Рабочая программа для студентов одо направления 021000. 62 «география» В. А. Ермолаева. География сельского хозяйства: Учебно – методический комплекс, рабочая программа для студентов очной формы обучения... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «География» для 10 -го класса. Рабочая программа составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по... | | Рабочая программа по предмету «География» В. И. Сиротин – М.: Дрофа, 2004 г. Авторы программы для 9 класса: «География России. Население и хозяйство» И. И. Баринова, В. П.... |
| Рабочая программа по учебному курсу «География России. Население и хозяйство» Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения... | | Рабочая программа учебного предмета «География» Федерального Закона от 29. 12. 2012 г. №273 – фз «Об образовании в Российской Федерации» п, ст. 28 |
| Рабочая программа учебного предмета «География» Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на... | | Рабочая программа Фирсовой Ольги Анатольевны I квалификационная категория... М.: Просвещение, 2012. И в соответствии с инструктивно-методическим письмом департамента образования Белгородской области «О преподавании... |
| Рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География» Пинигина Е. П. Землеведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География». Профили... | | Рабочая учебная программа учебного предмета «География» И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин, издательство Дрофа. 2012г |
