Интегрированные уроки





Скачать 431.62 Kb.
НазваниеИнтегрированные уроки
страница2/4
Дата публикации03.01.2015
Размер431.62 Kb.
ТипУрок
100-bal.ru > География > Урок
1   2   3   4

ФИЗИКА


  1. Раздел физики, где дается описание того, как движется тело (кинематика).

  2. Какая частица несет элементарный заряд? (электрон).

  3. Какая линза является рассеивающей? (вогнутая).

  4. Быстрота движения (скорость).

  5. Тело движется прямолинейно равномерно, чему равно ускорение? (нулю).

  6. Время одного оборота называется…(период).

  7. Единица измерения удельного сопротивления в системе СИ. (Ом*м).

  8. Явление сохранения скорости (инерция).

  9. Каким прибором измеряется влажность воздуха? (психрометр, гигрометр).

  10. Движение тела, при котором все его точки движутся одинаково (поступательное движение).

  11. Какая сила действует на заряд вблизи проводника с током? (сила магнитного поля, сила Лоренца).

  12. Тело, размерами которого можно пренебречь (материальная точка).

  13. Чему равно ускорение свободного падения? (9,8 м/с²).

  14. Каков период вращения часовой стрелки? (12 часов)

  15. Тело, относительно которого задается положение другого тела. (тело отсчета).

  16. На белой бумаге красные буквы. Каким светом надо осветить бумагу, чтобы буквы были не видны? (красным).

  17. От чего зависит скорость распространения света? (от плотности вещества).

  18. Какое свойство инфракрасных лучей используют при сушке овощей? (тепловое действие).

  19. К какому виду излучения относится свечение звезд? (тепловое).


УЧЕНЫЕ

  1. Кем был создан первый приемник радиосигналов? (Попов).

  2. Ученый, изучавший фотосинтез (Тимирязев).

  3. Чьим именем называется крайняя северная точка России? (мыс Челюскин).

  4. Ученый, чьим именем назван МГУ. (Ломоносов).

  5. Ученый, сконструировавший первый барометр. (Торричелли).

  6. Ученый, изучавший рефлекторную деятельность нервной системы. (Павлов).

  7. Кто открыл Америку? (Колумб).

  8. Ученые, открывшие радий и полоний. (Пьер и Мария Кюри).

  9. Знаменитый физик, открывший закон в бане. (Архимед).

  10. Ученый, открывший процессы торможения в коре головного мозга, разработавший основы гигиены труда и отдыха. (Сеченов).

  11. Какому ученому добавили к фамилии почетное “Тянь-Шаньский”? (Семенов).

  12. Древнегреческий ученый, создавший клятву врачей (Гиппократ).

  13. Кто ходил за три моря? (Никитин).

  14. Ученый, открывший закон всемирного тяготения. (Ньютон).

  15. Кто разработал революционное учение? (Дарвин).

  16. Ученый-химик, композитор, член “могучей кучки”. (Бородин).

  17. С чьим именем связано открытие Австралии? (Кук).

  18. Средневековый таджикский ученый-врач. (Авиценна или Абу Али-Ибн Сина).

  19. Автор периодической табличы. (Менделеев).

  20. Кто написал “Сказы об Урале”? (Баженов).

  21. Кто первым достиг южного полюса? (Амундсен).

  22. Голландский ученый, изготовивший первый пригодный для практических целей термометр. (Фаренгейт).


ДИНАМИКА

  1. Мера взаимодействия тел (сила).

  2. Физическая величина, измеряющаяся в джоулях (энергия, работа).

  3. Раздел механики, где изучаются причины, которыми обусловлено движение (динамика).

  4. Свойство тел, характеризуемое массой (инертность).

  5. Произведение массы тела на скорость (импульс).

  6. Энергия взаимодействия (потенциальная энергия).

  7. Движение тела, возникающее при отделении от него с какой-либо скоростью некоторой его части. (реактивное движение).

  8. Можно ли измерить вес тела в невесомости при помощи пружинных весов? (нет, т.к. нет деформации).

  9. Какие силы действуют между всеми телами? (гравитационная сила-сила всемирного тяготения).

  10. Почему космические корабли движутся по кривым траекториям? (из-за тяготения с центростремительным ускорением).

  11. Где больше скорость течения реки: в широком месте или узком? (в узком).

  12. Как называют падение тел в вакууме? (свободное падение).

  13. Какая сила всегда направлена против движения? (трение).

  14. Может ли криволинейное движение происходить без ускорения? (нет).

  15. Ученый, оформивший зависимость силы упругости от деформации. (Гук).

  16. Где лучше всплывает тело: в масле или в воде? (в воде).

  17. Разность архимедовой силы и силы тяжести (подъемная сила).

  18. Совершается ли работа при движении тела по инерции? (нет).

  19. Величина, характеризующая быстроту выполнения работы (мощность).


ОБЩИЕ ЗНАНИЯ

  1. Самый распространенный элемент на Земле? (кислород).

  2. Какой материк омывается четырьмя океанами? (Евразия).

  3. Прибор, измеряющий атмосферное давление (барометр).

  4. В чем измеряется соленость воды? (%).

  5. Что означает название “атом”? (неделимый).

  6. Итальянский физик, обнаруживший разность напряжений при соприкосновении металлов. (Вольта).

  7. Самая плодородная почва (чернозем).

  8. Речной песок – это оксид…(кремния).

  9. Самый многочисленный народ в мире? (китайцы).

  10. Кровеносные сосуды, несущие кровь в сердце (вены).

  11. Если в ходе химической реакции тепло выделилось, то такой процесс называется…(экзотермическим).

  12. К какому классу относятся улитки? (моллюски).

  13. Боевое и охотничье оружие аборигенов (бумеранг).

  14. Явление, когда один химический элемент образует несколько простых веществ, называется…(аллотропия).

  15. Родина кофе. (Эфиопия).

  16. К какому семейству относятся бражники? (бабочки).

  17. Оптическая сила линзы измеряется в (диоптриях).

  18. Самый глубокий океан (Тихий).

  19. Вещества, водные растворы или расплавы которых проводят электрический тот, называются…(электролиты).

  20. Представитель отряда пресмыкающихся, имеющий четырех камерное сердце (крокодил).

  21. Атомы одного элемента, имеющие одинаковый заряд ядра, но разную массу (изотопы).


ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ.

  1. Самое глубокое озеро России и мира? /Байкал/

  2. Самый крупный приток Волги? /Кама/

  3. Какие ветры меняют своё направление 2 раза в год? /Муссоны/

  4. Какой материк покрыт ледниками? /Антарктида/

  5. Величайшая пустыня земного шара? /Сахара/

  6. К какой породе деревьев относится лиственница? /хвойные/

  7. В какой природной зоне растёт клюква? /тундра/

  8. Самый высокий действующий вулкан в России? /Ключевская Сопка/

  9. Сколько морей омывает Россию/13/

  10. Самая длинная река в мире? /Нил/

  11. Самый большой полуостров в мире? /Аравийский/

  12. На каком материке находится озеро Эйр? /Австралия/

  13. Сколько на земле часовых поясов? /24/

  14. В каком климатическом поясе мы живём? /умеренный/

  15. Как называется столица Украины? /Киев/

  16. В какой океан впадает Амур? /Тихий/

  17. Какие ветры меняют своё направление 2 раза в день? /бризы/

  18. Закономерная смена природных зон в горах? /высотная поясность/

  19. Самая длинная горная цепь земли? /Анды/

  20. Самый маленький материк? /Австралия/


ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ.

  1. Сколько субъектов находится в России? /87/

  2. К какому типу электростанций относится Саяно-Шушенская? /ГЭС/

  3. Сколько городов-миллионеров в России? /12/

  4. В какой экономический район входит Чувашская Республика? /Волго-Вятский/

  5. Как одним словом можно назвать передачу государственной собственности в частные руки? /приватизация/

  6. Переход военных предприятий на выпуск гражданской продукции? /конверсия/

  7. Крупнейший современный район добычи нефти в России? /Западная Сибирь/

  8. Какой металл выплавляют из бокситов? /Al/

  9. Единственный город в Российской Федерации с электрометаллургическим комбинатом? /Старый Оскол/

  10. Текстильная столица России? /Иваново/

  11. Самый крупный морской порт в России? /Санкт-Петербург/

  12. Какой экономический район можно назвать всероссийской здравницей? /Северный Кавказ/

  13. К какому межотраслевому комплексу относится фабрика «Акконд»? /АПК/

  14. Центр производства легковых автомобилей? /г. Тольятти/

  15. Самый крупный город Уральского района? /г. Екатеринбург/

  16. Самый многочисленный народ России? /русские/

  17. Религия большинства россиян? /христианство (православие)/

  18. Центр Приволжского федерального округа? /г. Нижний Новгород/

  19. Самый большой экономический район России? /Дальневосточный/

  20. Окно в Европу? /Сев.-Запад/


БОТАНИКА.

    1. Самый быстрорастущий злак? /бамбук/

    2. Какое дерево тонет в воде? /дуб/

    3. Растение, называемое «водяной чумой»? /элодея/

    4. Какой гриб ели викинги для храбрости? /мухомор/

    5. Растения-компасы? /лишайники, мхи, лопух/

    6. Это растение кормит, лечит, одевает, наказывает?/крапива/

    7. Дерево, излечивающее от малярии? /хинное/

    8. Банан- это дерево, кустарник или трава? /трава/

    9. Самый сладкий злак? /сахарный тростник/

    10. Какое дерево медовое? /липа/

    11. Из чего получают ваниль? /орхидея/

    12. Обитают ли в Чувашии растения-хищники?

    13. Самый калорийный фрукт? /авокадо/

    14. Ананас- это дерево? /нет, трава/

    15. Побег в зачаточном состоянии? /почка/

    16. Растения, имеющие женские и мужские цветки на разных экземплярах называется?/двудомные/

    17. Название соцветия вишни? /зонтик/

    18. Из чего получают агар-агар? /бурые морские водоросли/

    19. Какие корни у Раффлезии? /их нет/

  1. В каком лесу грибы поднимаются выше деревьев? /в тундровом/


ЗООЛОГИЯ

    1. Кто трижды родиться, прежде чем стать взрослым? /бабочка/

    2. Не зверь, не птица, а нос - как спица? /комар/

    3. Какая рыба называется так же, как и река, в которой она обитает? /амур/

    4. Самая маленькая птичка в России? /королёк/

    5. Самое «дурно пахнущее» животное? /скунс/

    6. У какого головоногого глаз млекопитающего? /осьминог/

    7. Какая птица в России выводит птенцов зимой? /клёст/

    8. Какое животное никогда не пятиться назад? /крокодил/

    9. Какие птицы предсказывают погоду? /ласточки, стрижи/

    10. Сколько крыльев у саранчи? /4/

    11. Какое головоногое имеет раковину? /моллюск-наутилус/

    12. Какие птицы не летают? /киви, страус, пингвин/

    13. У какого животного есть фиалковая железа? /лиса/

    14. Как называют детёнышей тюленей? /бельки/

    15. Сколько ног у бабочки? /6/

    16. К какому классу относится утконос? /млекопитающие/

    17. Чьи гнёзда деликатес? /стриж- саланган/

    18. Самая большая змея? /анаконда/

    19. Почему кита Белуху прозвали морской канарейкой? /т.к. поёт/

    20. Какую бомбу может «взорвать» кальмар? /чернильную/


АНАТОМИЯ

      1. Сколько пузырей у человека? /2; мочевой, желчный/

      2. Зачем человеку молоточек и наковальня? /для слуха/

      3. Сколько костей в теле человека? /200/

      4. При недостатке какого витамина слабеет сумеречное зрение? /витамин А/

      5. Где у человека колбочки? /в сетчатке глаза/

      6. Чьё сердце сокращается чаще: мужчины или женщины? /женщины/

      7. Какие нарушения будут наблюдаться при поражении височной доли больших полушарий? /нарушение слуха/

      8. Сколько хромосом в яйцеклетке (в сперматозоиде)? /23/

      9. Какой витамин образуется в коже? /витамин Д/

      10. С деятельностью какой железы связано большое количество сахара в крови больного человека? /поджелудочной/

      11. «Продовольственный склад, Очистное сооружение» - о каком органе так говорят? /печень/

      12. Функция суставной жидкости? /уменьшение трения/

      13. С помощью чего происходит фокусировка изображения в глазу и передача его на сетчатку? /хрусталика/

      14. При вспышке молнии человек закрывает глаза, какой это рефлекс? /безусловный/

      15. Какое зрение у человека? /объёмное, стереоскопическое/

      16. Роль ионов Ca в крови? /Способствуют свёртыванию/

      17. Кто впервые проводил исследования строения человека? /Гиппократ/

      18. Наиболее уязвимая часть черепа? /темя, т. к. остатки большого родничка/

      19. Мельчайшие кровеносные сосуды? /капилляры/

    1. Сколько зубов у взрослого человека? /32/


ЭКОЛОГИЯ

      1. «Логос»- наука, а что означает «эко»? /дом, жилище/

      2. Охраняемая природная территория, где запрещена хозяйственная деятельность? /заповедник/

      3. Какие деревья первыми появляются на вырубках, после пожара? /осина, берёза/

      4. К чему приводит парниковый эффект? /к потеплению/

      5. Что защищает нашу планету от у/ф лучей? /озоновый слой/

      6. Процесс, в результате которого растения выделяют кислород? /фотосинтез/

      7. Невосприимчивость организма к заболеваниям? /иммунитет/

      8. Общественное объединение, ставящее задачу охраны окружающей среды? / «зелёные»/

      9. Приспособление организмов к условиям окружающей среды? /адаптация/

      10. Список и описание редких видов животных и растений? /Красная книга/

      11. Кислотные дожди вызываются наличием в воздухе оксидов каких элементов? /SO и NO/

      12. Изменения в генах, передающиеся по наследству, приводимые к различным отклонениям? /мутация/

      13. Разрушение горных пород, почв и других поверхностей? /эрозия/

      14. Процесс выживания наиболее приспособленных особей в изменившейся окружающей среде? /естественный отбор/

      15. Единица измерения шумливых загрязнений? /децибелы/

      16. Загрязнения окружающей среды в результате деятельности человека называются?/антропогенные/

      17. Какие растения не горят? /бессмертник, клевер, толокнянка/

      18. Из какой породы дерева делают лыжи? /береза/

      19. какая рыба служит индикатором на чистоту? /сом/


ВОПРОСЫ ДЛЯ II ТУРА:
ГЕОГРАФИЯ

    1. Как называется разность между рождаемостью и смертностью? /естественный прирост/

    2. Самая крупная республика по площади? /Якутия/

    3. Какой межотраслевой комплекс является ведущим в России? /ТЭК/

    4. Центрами какой отрасли являются Липецк, Старый Оскол и Череповец? /черная металлургия/

    5. Какой вид топлива транспортируют по трубопроводу «Сияние Севера»? /газ/

    6. Самый крупный город Урала? /Екатеринбург/

    7. Какой вид транспорта является в России ведущим по грузообороту? /ж\д/

    8. Рыбная столица Поволжья? /Астрахань/


БИОЛОГИЯ

      1. Какое лекарство капают в глаза для исследования сетчатки глаза? /атропин/

      2. В каких органоидах клетки происходит процесс окисления глюкозы? /митохондрии/

      3. Какой континент является родиной домашней кошки? /Африка/

      4. Какой цветок является символом эгоизма? /нарцисс/

      5. Орган, который выполняет одинаковую функцию у человека и животных, но у хищников берёт на себя язык? /потовая железа/

      6. Кому в 1911г. Собаки помогли совершить открытие Южного полюса? /Амундсен/

      7. Растение семейства крестоцветных, из семян которого получают масло? /горчица/

    1. Грудобрюшная преграда? /диафрагма/

    2. За счёт какого процесса получают энергию серобактерия? /хемосинтез/


ФИЗИКА

      1. Что быстрее движется в системе отсчета, неподвижно связанной с Землёй: Луна или Солнце? /солнце, в 30 раз/

      2. Какая вода закипает быстрее при одинаковых исходных условиях: сырая или кипячёная? /сырая, т. К больше содержание растворённых газов/

      3. Почему кораблю, который садиться на Луну, не обязательно иметь обтекаемую форму? /нет атмосферы/

      4. Как движется тело, если скорость его перпендикулярна ускорению? /по окружности/

      5. Жесткость данного куска проволоки k. Чему равна жесткость половины этого куска проволоки? /2k/

      6. В каком направлении (сторона света) запускают искусственные спутники с Земли? /на восток. По направлению движения Земли/

      7. Почему ускорение свободного падения на Луне меньше, чем на Земле? /т.к масса Земли больше, чем Луны/

      8. Как будет перемещаться отражение солнца в воде видимое человеком, при удалении человека от берега? /приближаться к берегу/


ХИМИЯ

        1. Что означает название «азот»? /безжизненный/

        2. Какой металл является основой бронзовых сплавов? /медь/

        3. Какое соединение используют на подводных лодках для регенерации кислорода? /пероксид натрия/

        4. Переход вещества из твёрдого агрегатного состояния в газообразное, минуя жидкое, называется? /возгонка/

        5. Если центр тяжести «+» и «-» зарядов в молекуле не совпадают, то такая молекула называется? /диполь/

        6. Какое название носит изотоп атома водорода с массой 3? /тритий/

        7. Трубопровод в древнем Риме был изготовлен из металла, ионы которого, при попадании в организм, вызывают тяжелое отравление, что считают одной из причин гибели Римской империи. Какой это металл? /свинец/

      1. Какой элемент назван в честь Луны? /селен/


ОБЩИЕ ЗНАНИЯ

        1. К какой языковой группе относятся русские? /славянская/

        2. Утром на 4-х ногах, днём на 2-х, вечером на 3-х. Кто это? /человек/

        3. Какое насекомое, родина которого Америка, попало к нам через европейские страны и стала бичом важнейшей полевой культуры. Назовите насекомое и культуру? /колорадский жук, картошка/

        4. Сосуд для хранения при неизменной температуре помещенных в него пищевых продуктов? /термос/

        5. Какую роль играют ферменты в организме растений и животных? /катализаторы/

        6. Какой двигатель используют на тепловозах? /двигатель внутреннего сгорания/

        7. К бассейну какого океана относится река Лена? /Северного Ледовитого/

Урок – деловая игра по теме «Экология Чувашской республики»

(11 класс)2
Интегрируемые предметы: экология, география

Цель урока:

Сформировать представления об экологии Чувашской Республики

Задачи:

  • выявить экологические проблемы Чувашской Республики и предложить пути их решения.

  • развивать умения работать с дополнительной литературой, обосновывать свое мнение.

  • развивать активную гражданскую позицию и умения работать в группе.

Подготовительная работа: За неделю до урока учащиеся получают задание подобрать материал по Чувашской республике, связанный с полезными ископаемыми, водными и лесными ресурсами, промышленными предприятиями, транспортом, экологической обстановкой. Рисуется карта Чувашии (размерами с лист ватмана), на которой нанесены только границы республики, линии рек, водоемы, крупные населенные пункты. Изготавливаются знаки-символы, обозначающие разные полезные ископаемые, промышленные предприятия, транспорт, экологические загрязнения.
Ход урока:

Урок длится два часа. Первый час – самостоятельная работа учащихся с дополнительной литературой, второй – доклады и обсуждения учащихся.

1 час

1 этап. Вводное слово учителя, который раскрывает цели и ставит задачи перед учащимися.

2 этап. Класс делится на группы, каждая получает свое задание (по жребию).

«Полезные ископаемые, лесные и водные ресурсы Чувашской республики» (1 группа).

«Промышленные предприятия Чувашской республики» (2 группа)

«Транспорт и транспортные развязки в республике» (3 группа).

«Экологические проблемы республики» ( 4 группа).

«Рекомендации по улучшению обстановки в республике» (5 группа –экспертная):

3 этап. Работа учащихся в группах.
2 час

  • Каждая группа учащихся выступает с сообщениями по своим заданиям (4-5 минут), ответы на вопросы слушателей (2 минуты). В процессе сообщения на карту Чувашии, которая была приготовлена заранее, наносятся соответствующие символы-знаки. Таким образом, в конце урока получаем «говорящую» карту, на которой ярко видны имеющиеся экологические проблемы.

  • Экспертная группа предлагает свои пути решения имеющихся экологических проблем.

  • Учитель еще раз обращает внимание учеников на карту республики, обобщает услышанное и подводит итоги урока.


Используемая литература

1. Карягин Ф.А. Роль хозяйственной деятельности в изменении природной среды Чувашской Республики. В 2-х кн. Чебоксары: Издательство ЧГУ, 2001.

2. Корнилов А.Г. Проблемы экологии Чувашской Республики. Учебное пособие. Чебоксары: Издательство ЧГУ, 2000.

3.


Строение и функция органа зрения. Зрительное восприятие (8 класс)3
«Много утех и прохлад в жизни нашей от цвета зависит»

М.В. Ломоносов

«Песня повышает наше здоровье, а цвет залечивает раны»

Н.И. Рерих
Интегрируемые предметы: биология, физика.

Цель урока:

Познакомить учащихся с морфологией глаза и разъяснить его функцию.

Задачи урока:

  • показать, как возникают изображения предметов на сетчатке;

  • познакомить с профилактикой нарушений зрения и его гигиены;

  • развивать самостоятельность мышления, умение работать с научно-популярной литературой, овладеть экспериментальными умениями при постановке опытов.

Оборудование:

таблица и модель «Строение глаза», карточки с опытом Мариотта, рисунок-тест по вариантам 1-4, опросник с проявляющейся оценкой «5», на каждого ученика по черному плотному квадратному листу размером 4х4 см, аудиозапись песни о гигиене зрения из радиопередачи «Веселые уроки радионяни», картины «Магический глаз», иллюзии.
Ход урока:
Вступительное слово учителей биологии и физики о значении органа зрения, о целях и задачах урока.

«Строение глаза» – рассказ учителя биологии по таблице с использованием модели глаза и опытов.

Задание 1. Определить функции глазных мышц. Опыт учащиеся проводят в парах. Соседа по парте просят взглядом проследить за движением карандаша. Карандаш перемещают вверх, вниз, вправо, влево, затем им описывают окружность. Далее учитель уточняет и приводит учащихся к выводу: «благодаря наличию как прямых, так и косых мышц глазные яблоки способны перемещаться по круговой орбите. Они могут занять любое положение в глазнице».

Задание 2. Обнаружить сужение и расширение зрачка своего глаза. Учащимся раздают квадратные листы плотной черной бумаги 4х4 см с точечным отверстием посередине. Учащимся предлагается непрерывно смотреть правым глазом через отверстие на окно. Левый глаз в начале опыта закрыт. Затем, продолжая смотреть через отверстие правым глазом, открыть левый глаз. Отверстие в бумаге кажется более узким. Когда снова закрывают левый глаз, отверстие в бумаге снова видится широким. Учитель делает вывод: «Это явление иллюзорное, кажущееся. На самом деле расширяется и суживается зрачок правого глаза под влиянием света и темноты, воздействующих на левый глаз. Зрачки обоих глаз расширяются и суживаются одновременно благодаря рефлексам среднего мозга.

Задание 3. Доказать, что на периферии мало колбочек. Испытуемого сажают на стул лицом к классу и просят смотреть прямо перед собой. Двигать головой или скашивать глаза на предмет, который ему будут показывать, не разрешается. После этого предупреждения ему показывают ручку, окрашенную в красный, желтый, зеленый цвет. Предмет демонстрируется в движении и короткое время с таким расчетом, чтобы он проецировался на боковую поверхность сетчатки. Вопросы испытуемому: «Какой предмет был показан?» (Обычно ответ правильный.) «Какого цвета был предмет?» (Ответ ошибочный.) Учитель делает вывод: «Колбочки, воспринимающие цвет объекта, находятся преимущественно в центральной части сетчатки, в области желтого пятна. На периферии сетчатки колбочек мало, там сосредоточены палочки, которые не воспринимают цвет предметов. Поэтому испытуемый различает форму предмета, но не может определить его цвет».

(Опыт, доказывающий положение слепого пятна выполнятся по схеме, приведенной в учебнике).

  1. Оптическая система глаза – объяснение учителя физики о том, как возникают изображения предметов на сетчатке.

  2. Нарушения зрения, профилактика нарушений зрения, визометрия – объяснение учителей физики и биологии с привлечением учащихся:


Построение хода лучей в собирающей и рассеивающей линзах (работа учащихся).
Сообщения учащихся по темам:

  1. Успехи в лечении глазных заболеваний.

  2. Успехи микрохирургии глаза.

  3. Исследование понижения зрения у детей в 1-8 классах гимназии и рекомендации по гигиене.

  4. Прослушивание аудиозаписи песни о гигиене зрения.

  5. Проведение опроса по карточке №1




Вопросы

Зрачок

Хрусталик

Стекловид-ное тело

    1. Световые лучи от предметов проходят через…

+

+

+

    1. Количество света, падающего на глаз изменяет…

+







    1. Нарушения зрения возникают из-за…

+

+

+

    1. Придают форму глазному яблоку…







+

    1. Для нормального зрения необходимы…

+

+

+


Ответы знаком «+» в соответствующих столбиках проявляют оценку «5», если все ответы верны.

  1. Необычные зрительные ощущения:

      • Иллюзии (объяснение учителя биологии по картинам);

      • Миражи (объяснение учителя физики);

      • Гало (объяснение учителя физики).

Вопрос учащимся: «Объясните, почему ночью предметы видны лучше, если не смотреть прямо на них»? (В темноте сильно расширены зрачки и в зрительном восприятии участвуют значительное количество палочек.)

  1. Как цвет действует на человека или цветопсихология – рассказ учителя биологии.


Тест «Какого цвета наши чувства?»:

Тоска – зеленая (болотная зелень).

Скука – коричневая.

Любовь – красная.

Счастье – желтое.

Покой – голубой.

Ревность, горе, гнев – черный.

Доброта – розовая, желтая.

Удивление – фиолетовое.

Восторг – зеленый.


  1. Тест по вариантам.

Вариант № 1

В чем взаимосвязь строения и функций?

А .Закончи предложения:

    1. Изменение направления светового луча при переходе из одной среды в другую осуществляет…

    2. Воспринимает раздражение светом…

    3. Проводит заблуждение в головной мозг…

    4. Анализ и различение осуществляет…

    5. Изменяет силу света…

Вариант № 2

Условный код: А – роговица

Б – сосудистая оболочка

В – хрусталик

З – зрачок

Д – радужная оболочка

Е – сетчатка

Ж – белочная оболочка

Б. Ответьте на вопросы, используя условный код:

  1. В каких образованиях глаза происходит преломление света?

  2. Какая оболочка глаза играет главную роль в его питании?

  3. Какое образование глаза регулирует количество света, поступающего к сетчатке?

  4. С какой оболочкой глаза соединены мышцы, изменяющие кривизну хрусталика?

  5. Где находятся зрительные рецепторы?

6. Упражнение для глаз: «Направление энергии к глазам».

7.Подведение итогов. Заключительное слово учителей. Сбор рефератов, тестов, карточек, рисунков.
Используемая литература
1.Батуев А.С. Человек. - М.,2002.

2.Марк Колтун «Мир физики». – М., «Детская литература», 1987.

3.Норбеков М.С. Опыт дурака или ключ к прозрению. Как избавиться от очков. – СПб.,2002.

4.Шостак В.И. Природа наших ощущений. – М., «Просвещение», 1983.


1   2   3   4

Похожие:

Интегрированные уроки iconНазвание мероприятия
Семинар практикум для педагогов "Интегрированные уроки" (уроки технологии и окружающего мира)
Интегрированные уроки iconУроки математики, английского языка, физики, бальных танцев, физической...
Это были уроки математики, английского языка, физики, бальных танцев, физической культуры и русского языка, интегрированные уроки...
Интегрированные уроки iconУроки. Метод проектов
Метод проектов в курсе информатики. Метод открытых программ. Интегрированные уроки
Интегрированные уроки iconУчитель английского языка
«Интегрированные уроки, как средство формирования полисистемных знаний о языке и окружающем мире»
Интегрированные уроки iconИнтегрированные уроки в начальной школе
Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от 20 г. № )
Интегрированные уроки iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проведение нестандартных уроков: уроки-игры, уроки-дискуссии, уроки-соревнования, уроки с групповыми формами работы, уроки взаимообучения...
Интегрированные уроки iconПриродные источники углеводородов 10 класс
...
Интегрированные уроки iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Лось пересмотреть полностью преподавание предметов черчения и изо. В данной школе я работаю 14 лет и 10 лет веду интегрированные...
Интегрированные уроки iconУроков 1 Интегрированный урок по теме «Путешествие в страну моей мечты»
...
Интегрированные уроки iconПрограмма проведения Единой Всекубанской предметной Недели основ...
Интегрированные уроки кубановедения и опк «Земля отцов – моя земля. Казак без веры не казак»
Интегрированные уроки iconИнтегрированные уроки изо и музыки в обшеобразовательной школе
Проблема формирования духовности выступает как важное условие разрешения социальных, политических и др проблем, как условие развития...
Интегрированные уроки iconПоэтому в своей работе я использую нетрадиционные методы и формы...
«включением» в работу обоих полушарий мозга при помощи разнообразной системы заданий
Интегрированные уроки iconЭкологическое воспитание младших школьников через интегрированные уроки
Жизнь человека напрямую зависит от жизни природы, поэтому, охраняя ее, человек, прежде всего, охраняет свою жизнь. Человек – неотъемлемая...
Интегрированные уроки iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
При проведении уроков применяются беседы, интегрированные уроки, практикумы, работа в группах, организационно-деятельные игры. Контроль...
Интегрированные уроки iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Уроки чтения – это уроки постижения литературно-художественного произведения, уроки развития речи, уроки формирования читательских...
Интегрированные уроки iconРеферат По предмету маркетинговые коммуникации Тема: «Интегрированные...
Интегрированные маркетинговые коммуникации в местах продаж с. 4


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск