Программа дополнительного образования детей «юный зоолог»

Скачать 279.4 Kb.

Название	Программа дополнительного образования детей «юный зоолог»
страница	2/2
Дата публикации	22.02.2015
Размер	279.4 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > География > Программа

1 2

Учебно-тематический план

второй год обучения

№	Тема	Всего часов	теория	практика.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.	Вводное занятие Живая природа вокруг нас. Животные в сельском хозяйстве. Экзотические животные дома. Необычные обитатели аквариумов Мир насекомых. Основы экологических знаний. Наблюдения и исследования в природе. Заключительное занятие Итого:	2 20 30 18 20 30 14 8 2 144	2 10 15 9 10 15 7 4 2 74	10 15 9 10 15 7 4 70

второй год обучения

1. Вводное занятие.

Обсуждение летних наблюдений учащихся. Викторина с целью выявления уровня знаний, полученных в первый год обучения.

2. Живая природа вокруг нас.

Растительность в городе. Травянистые растения: наиболее характерные виды, значение в природе и в жизни человека. Съедобные растения (лопух, сныть, купырь, подорожник, тмин и др.) способы их применения. Ядовитые растения.

Лекарственные свойства растений.

Животные, обитающие на травянистой растительности (насекомые, паукообразные, моллюски) – основные группы видов, их влияние на растительность, значение.

Кустарники, произрастающие на территории Санкт-Петербурга: основные виды, их значение в жизни животных и человека

Основные породы деревьев, произрастающие на территории Санкт-Петербурга, их значение в жизни животных и человека.

Птицы городских ландшафтов, основные виды, особенности биологии, значение.

Звери – обитатели городских ландшафтов, их приспособления к жизни на территории города.

Животные и растения осенью: осенние изменения в жизни животных и растений.

Практическая работа: Сбор, определение и зарисовка растений. Определение деревьев по побегам и плодам. Зарисовка деревьев и плодов. Наблюдение за птицами. Зарисовка птиц и млекопитающих. Наблюдение за осенними изменениями в жизни растений и животных.

3. Животные в сельском хозяйстве.

Животные в сельском хозяйстве: основные группы, значение.

Кролики: особенности биологии, содержания и разведения кроликов. Породы кроликов.

Нутрии: особенности биологии, содержания, разведения. Болезни кроликов и грызунов: профилактика и лечение.

Пушные хищные звери (норка, лиса и др.), особенности биологии и содержания.

Свиньи: происхождение, особенности биологии предковой формы – кабана. Содержание, породы свиней.

Крупный и мелкий рогатый скот: значение, происхождение, особенности биологии предковых форм, многообразие, породы, содержание.

Лошади: происхождение, особенности биологии, значение, особенности, содержания.

Домашняя птица – куры, утки, гуси: особенности биологии, содержания, разведения. Болезни домашней птицы: профилактика и лечение.

Рыбоводство (прудовое хозяйство): породы рыб, содержание.

Викторина «Животные в сельском хозяйстве».

Практическая работа: уход за животными живого уголка: кроликами, грызунами, курами. Чистка клеток, уборка территории учебно-опытного участка. Зарисовка животных с натуры и иллюстраций.

4. Экзотические животные в доме.

Общие особенности содержания грызунов. Шиншиллы, песчанки, тушканчики: особенности биологии, содержания.

Экзотические птицы: общие особенности содержания. Особенности биологии, содержания и разведения попугаев (волнистые попугаи, корелла, неразлучники). Многообразие попугаев. Особенности биологии, содержания, разведения канареек и ткачиков. Многообразие экзотических птиц. Особенности содержания насекомоядных и хищных птиц.

Террариум: устройство, особенности содержания рептилий (черепах, ящериц, змей) и амфибий(лягушек, тритонов).

Практическая работа: уход за обитателями живого уголка. Чистка клеток. Наблюдение за поведением животных. Зарисовка животных с натуры и иллюстраций. Оформление рефератов. Экскурсии на выставку экзотических животных, в зоомагазин.

5. Необычные обитатели аквариумов.

Классификация организмов по степени сложности содержания в аквариуме.

Устройство современного аквариума. Вода, её свойства. Изменение свойств воды (солёность, жёсткость, кислотность.) Типы грунта, необходимые для разных обитателей, влияние грунта на состав воды. Аквариумное оборудование: многообразие осветителей, фильтров, обогревателей.

Необычные аквариумные растения: криптокорины, эхинодорусы, риччия и др.

Требования к условиям произрастания.

Особенности биологии, содержания и разведения рыб семейств пецилиевых, харациновых, карповых, лабиринтовых, цихловых, отряда сомообразных.

Необычные аквариумные рыбы: токсотес, пираньи, акантоцефал, змееголов, ильный прыгун и др.

Особенности биологии и содержания местных видов рыб в аквариумах.

Ракообразные – кубинский рак, пресноводные креветки и крабы: особенности биологии и содержания в аквариуме.

Амфибии. Особенности содержания и разведения шпорцевых лягушек и тритонов.

Практическая работа: уборка аквариумов, подготовка воды, грунта, посадка растений, чистка фильтров. Опыты: определение и изменение кислотности воды, влияние солёности на жизнь водных обитателей, влияние степени освещённости на жизнь аквариумных растений и рыб. Подготовка рефератов. Наблюдение за поведением рыб.

Зарисовка аквариумных животных и растений с натуры и с иллюстраций.

6. Мир насекомых.

Насекомые: внешнее строение, отличие от других животных. Значение насекомых в природе и в жизни человека.

Тараканы: особенности строения, биологии, значение. Содержание в инсектариуме мраморных и мадагаскарских тараканов.

Прямокрылые: особенности строения, многообразия, биология, значение.

Стрекозы особенности строения, многообразие, биология, значение. Содержание личинок стрекоз в аквариуме.

Клопы: особенности строения, многообразие, биология, значение.

Жесткокрылые: особенности строения, многообразие, биология, значение. Жуки и клопы Ленинградской области – наиболее распространённые виды. Содержание жуков и клопов в инсектариуме.

Бабочки: особенности строения, биологии, многообразие, значение. Бабочки Ленинградской области.

Перепончатокрылые: наездники, пилильщики, осы, пчёлы, муравьи – особенности строения, биологии, многообразие, значение.

Двукрылые: комары и мухи: особенности биологии, многообразие, значение.

Вредные и полезные насекомые. Интересные факты о насекомых.

Экзотический инсектариум. Содержание тропических бронзовок, палочников.

Устройство водного инсектариума. Викторина.

Практическая работа: наблюдение за насекомыми в природе и инсектариуме. Микроскопирование и зарисовка насекомых. Работа с коллекциями, определение насекомых. Подготовка докладов и рефератов.

7. Основы экологических знаний.

Экологические проблемы Ленинградской области: загрязнение воздуха, воды, почвы. Способы определения загрязнённости. Животные и растения – индикаторы загрязнений. Изменения в мире животных, как результат загрязнений.

Разрушение почв. Проблемы исчезновения лесов. Исчезновение природных сообществ, их сохранение, восстановление.

Практическая работа: определение степени загрязнённости по состоянию животных и растений. Составление списка редких животных и растений, обнаруженных на территории Санкт-Петербурга. Подготовка докладов об экологических проблемах Ленинградской области, России, мира. Уборка мусора на территории станции юннатов и прилежащих территориях. Посадка деревьев и кустарников.

8. Наблюдение и исследования в природе.

Правила и методы проведения наблюдений и исследований в природе.

Правила оформления коллекций, гербариев. Правила оформления результатов наблюдений и исследований.

Практическая работа: проведение наблюдений за растениями, беспозвоночными, птицами. Сбор материалов для зоологических коллекций. Подготовка и оформление результатов наблюдений и исследований.

9. Заключительное занятие.

Подведение итогов. Оформление коллекций, гербариев. Викторина. Задания на лето.

Педагогический контроль

второй год обучения

№ п/п	Вид контроля	Форма контроля	Цель контроля	Сроки
1.	вводный	Викторина	Проверить знания детей, готовность к усвоению программы 2 года обучения, общий уровень знаний о природе Ленинградской области.	Сентябрь.
2.	текущий	Викторина	Проверить знание учащимися особенностей биологии сельскохозяйственных животных, правил ухода за ними.	Октябрь.
3.		викторина	Основные группы, особенности биологии и значение насекомых Ленинградской области.	Март-апрель.
4.	итоговый	Тестирование	Экологические проблемы и способы их решения.	май

Летние задания.

первый год обучения.

Сбор и изучение образцов следовой активности животных.
Изучение строительной деятельности животных (гнёзда птиц, норы насекомых, муравейники).
Составление списка насекомых вредителей.
Наблюдение за муравьями (рыжий лесной, чёрный садовый).
Наблюдение за птицами в окрестностях Санкт-Петербурга.

второй год обучения.

Определение степени загрязнённости водоёмов по состоянию животного и растительного мира.
Наблюдение за гнездованием птиц на территории Санкт-Петербурга.
Выявление редких птиц в окрестностях Санкт-Петербурга.
Выявление мест с наиболее неблагоприятной экологической ситуацией на территории Санкт-Петербурга и окрестностей.
Изготовление инсектариума и наблюдение за насекомыми.
Выявление насекомых-опылителей, наиболее характерных для тех или иных видов растений.
Сбор материала для оформления коллекций беспозвоночных окрестностей Санкт-Петербурга.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

индивидуальной работы в объединении «Юный зоолог»

План рассчитан на 2 часа в неделю, 70 часов в год.

№	ТЕМА	Количество часов	Сроки
1.	Работа на учебно- опытном участке: сбор материалов для изготовления поделок и коллекций. Изготовление поделок из природных материалов.	12	Сентябрь-октябрь
2.	Работа с глиной: изготовление поделок, обработка, обжиг, роспись.	26	Ноябрь-январь
3.	Изготовление поделок из искусственных материалов (пластик и т. п.) технология обработки, подготовки материала, методика изготовления.	18	Январь-апрель
4.	Наблюдения и исследования в природе. Опытническая работа. Методика проведения и правила оформления работ. Выходы в природу, сбор коллекций.	14	Апрель-май.
	ИТОГО	70

Примерный план досуговых мероприятий

в объединении «Юный зоолог»

Мероприятие	сроки
Уборка сельхоз. Отдела учебно-опытного участка.	Октябрь
Конкурс новогодних игрушек	Январь
Экскурсия на областную станцию юных натуралистов	Март
Чаепитие	Май

Литература:

I. Список литературы, использованный в работе над составлением программы:

Алексеев С.В., Гущина Э.В. «Окружающая среда Санкт – Петербурга».
Ален Р.Д., «Наука о жизни».
Асонов Н.Р., «Микробиология».
Баранов В.Д., Устименко Г.В. «Мир культурных растений».
Билич Г.Л., Катинас Г.С., Назарова Л.В., «Цитология».
Бинас А.В., Маш Р.Д. и др. «Биологический эксперимент в школе».
Быков В.Л., «Цитология и общая гистология».
Варшавский А.С., «В поисках предков».
Васильев М.В., «Растения и человек».
Головкин Б.Н., «Рассказы о растениях- переселенцах».
Гратиас Я., «Кактусы и другие суккуленты».
Еник Я., «Иллюстрированная энциклопедия лесов».
Жевлакова М.А., Кириллов П.Н., Корякина Н.И., «Окружающая среда Санкт–Петербурга» (серия занятий).
Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И., «Общая биология» (10-11 классы)
Заянчковский И.Ф., «Враги наших врагов».
Касаткин В.Н., Щеплягина Л.А., «Здоровье» (учебно- методическое пособие для учителей 1- 11 классов).
Комиссаров Б.Д., «Методологические проблемы школьного биологического образования».
Колдитц Г., «Рекорды животных».
Крылова М.Д., «Щедрость невидимых».
Курочкин Е.Н., «Атлас динозавров и других ископаемых животных».
Либберт Э., «Основы общей биологии».
Лимаренко А.Ю., Палеева Т.В., «Атлас комнатных растений».
Льямас А., Гарсия Э., Пикс Ж., Санчес И., «Секреты животного мира» Том 1.
Льямас А., Гарсия Э., Пикс Ж., Санчес И., «Секреты животного мира» Том 2.
Льямас А., Гарсия Э., Пикс Ж., Санчес И., «Секреты животного мира» Том 3.
Майер В., Кенда М., «Невидимый мир вирусов».
Мамаев Б.М., «Школьный атлас- определитель насекомых».
Махлин М.Д., «Занимательный аквариум».
Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Мулдашев А.А. «Высшие растения».
Михайлова И.А., Бондаренко О.Б., «Палеонтология» (2 тома с определителем).
Михеев А.В. и др. «Охрана природы».
Наумов С.П., «Зоология позвоночных».
Пик К., «Жизнь» (серия «Энциклопедия юного учёного»).
Пиротта С., «Кости и окаменелости» (серия «Загадки Земли»).
Роджерс К., «Всё о микроскопе».
Родина В.А., «Цветоводство в школе».
Смирнов А.В., «Мир растений».
Товарницкий В.И., «Повесть о вирусах».
Улумбекова Э.Г., Челышева Ю.А., «Гистология. Введение в патологию».
Хессайон Д.Г., «Всё о комнатных растениях».
Цирлинг М.Б., «Аквариум и водные растения».
Шапиро Я.С., «Микроорганизмы. Вирусы. Бактерии. Грибы».
Сборник «Тайная жизнь животных» Книга 1.
Сборник «Тайная жизнь животных» Книга 2.

II. Список дополнительной литературы для педагогов:

Ален Р.Д., «Наука о жизни».
Асонов Н.Р., «Микробиология».
Баранов В.Д., Устименко Г.В., «Мир культурных растений».
Бинас А.В., Маш Р.Д. и др. «Биологический эксперимент в школе».
Быков В.Л., «Цитология и общая гистология».
Еник Я., «Иллюстрированная энциклопедия лесов».
Жевлакова М.А., Кириллов П.Н., Корякина Н.И., «Окружающая среда Санкт– Петербурга» (серия занятий).
Колдитц Г., «Рекорды животных».
Комиссаров Б.Д., «Методологические проблемы школьного биологического образования».
Курочкин Е.Н., «Атлас динозавров и других ископаемых животных».
Либберт Э., «Основы общей биологии».
Майер В., Кенда М., «Невидимый мир вирусов».
Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Мулдашев А.А., «Высшие растения».
Михайлова И.А., Бондаренко О.Б., «Палеонтология» (2тома с определителем).
Улумбекова Э.Г., Челышева Ю.А., «Гистология. Введение в патологию».
Шапиро Я.С., «Микроорганизмы. Вирусы. Бактерии. Грибы».

III. Список литературы для родителей и детей:

Алексеев С.В., Гущина Э.В., «Окружающая среда Санкт – Петербурга».
Ален Р.Д., «Наука о жизни».
Браун В., «Настольная книга любителя природы».
Варшавский А.С., «В поисках предков».
Головкин Б.Н., «Рассказы о растениях- переселенцах».
Заянчковский И.Ф., «Враги наших врагов».
Колдитц Г., «Рекорды животных».
Корсунская В., «Из жизни растений».
Корсунская В., «Приключения плодов и семян».
Курочкин Е.Н., «Атлас динозавров и других ископаемых животных».
Льямас А., Гарсия Э., Пикс Ж., Санчес И., «Секреты животного мира» Том 1
Льямас А., Гарсия Э., Пикс Ж., Санчес И., «Секреты животного мира» Том 2
Льямас А., Гарсия Э., Пикс Ж., Санчес И., «Секреты животного мира» Том 3
Махлин М.Д., «Занимательный аквариум».
Пальман В.И., «Земля в наследство».
Пик К., «Жизнь» (серия «Энциклопедия юного учёного»).
Пиротта С., «Кости и окаменелости» (серия «Загадки Земли»).
Плавильщиков Н.Н., «Юным любителям природы».
Роджерс К., «Всё о микроскопе».
Сахарнов С.В., «Белые киты».
Смирнов А.В., «Мир растений».
Товарницкий В.И., «Повесть о вирусах».
Халифман И.А., «Муравьи».
Сборник «Тайная жизнь животных» Книга 1.
Сборник «Тайная жизнь животных» Книга 2.

1 2

	Программа дополнительного образования детей эколого-биологической направленности «Юный цветовод» Программа дополнительного образования детей «Юный цветовод модифицированная, составлена на основе типовой («Программы для внешкольных...		Образовательная программа дополнительного образования детей «Юный исследователь» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
	Программа дополнительного образования «Юный зоолог» Второй год обучения схема абсолютно такая же, но на более углублённом уровне. Учитывая значительную теоретическую нагрузку учащихся...		Образовательная программа «юный зоолог» ...
	Авторская программа «Юный исследователь природы» направленность: эколого-биологическая Областное государственное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей		Образовательная программа по экологии «Юный натуралист» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы г. Буинска, рт»
	Публичный отчет о деятельности муниципального казенного образовательного... Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного образования детей Ипатовского...		Доклад о состоянии и результатах деятельности областного государственного... Областное государственное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей
	Доклад о состоянии и результатах деятельности областного государственного... Областное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей		Программа объединения дополнительного образования «Юный эколог» Цель работы объединения «Юный эколог» состоит в развитии экологической культуры поведения учащихся в окружающей среде, формирования...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Об образовании», Типовым положением об учреждении дополнительного образования детей, Санитарно-эпидемиологическими требованиями...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа дополнительного образования «Юный техник» составлена на основе программы курса С. А. Филиппова. Робототехника для...
	Публичный отчёт муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр внешкольной работы «Истоки»- многопрофильное образовательное...		Образовательная программа дополнительного образования детей Детское... Последние годы астрономия в школе преподаётся лишь в курсе физики в 11 классе. Истории развития взглядов на устройство окружающего...
	Образовательная программа дополнительного образования детей художественного... Парикмахерское искусство развивается с каждым годом. Связано оно не только со сменой новейших тенденций, но и с изобретением новых...		Образовательная программа дополнительного образования кружка «юный художник» Познавать окружающий мир, видеть в нём красоту, формировать свои эстетические потребности, развивать художественные способности –...

Программа дополнительного образования детей «юный зоолог»

Похожие: