Программа рекомендована для детей 9-12 лет

Пояснительная записка

• 
  познакомить детей с разнообразием растительного и животного мира нашего края;
  
• 
  дать знания и практические навыки по содержанию и уходу за декоративными домашними животными и комнатными растениями;
  
• 
  развивать познавательный интерес к природе;
  
• 
  показать зависимость животных и растений от человека;
  
• 
  учить детей анализировать полученную информацию, делать выводы.
  

• 
  формировать у детей осознанное бережное отношение к природе;
  
• 
  вызвать желание беречь и охранять свой край;
  
• 
  формировать умение работать в коллективе, желание при необходимости помочь товарищу;
  
• 
  воспитывать трудолюбие, ответственность, аккуратность, терпение, умение доводить начатое дело до конца.
  

• 
  развивать у детей такие психологические качества, как: внимание, память, наблюдательность, умение правильно выражать свои мысли;
  
• 
  развивать умение применять полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни.
  

• 
  беседа;
  
• 
  объяснение педагога;
  
• 
  показ педагога;
  
• 
  практическая работа, в т.ч. и под наблюдением педагога;
  
• 
  самостоятельная деятельность;
  
• 
  рассматривание картин, иллюстраций;
  
• 
  рисование;
  
• 
  наблюдение;
  
• 
  опытническая работа;
  
• 
  экскурсия;
  
• 
  дискуссия;
  
• 
  дидактические, ролевые и подвижные игры;
  
• 
  КВН, викторины, конкурсы;
  
• 
  тесты, кроссворды.
  

• 
  текущий (проводится в ходе учебного занятия и закрепляет знания по данной теме;
  
• 
  блочный (проводится после завершения изучения каждого блока);
  
• 
  итоговый (проводится в конце года).
  

• 
  собеседование;
  
• 
  наблюдение за выполнением практической работы;
  
• 
  тестирование;
  
• 
  участие в конкурсах, викторинах;
  
• 
  сообщение, подготовленное ребёнком с использованием дополнительного материала.
  

• 
  принцип научности (весь предлагаемый материал должен быть обоснован с научной точки зрения);
  
• 
  принцип доступности (соответствие изучаемого материала возрасту детей);
  
• 
  принцип «от простого к сложному» (постепенное и последовательное усложнение материала);
  
• 
  принцип наглядности (использование наглядных пособий);
  
• 
  принцип поощрения (любое достижение ребёнка должно быть замечено и одобрено педагогом);
  
• 
  принцип уважения личности ребёнка (уважение мнения каждого ребёнка);
  
• 
  принцип личностно – ориентированного подхода (признание неповторимости каждого ребёнка и учёт его индивидуальных качеств развития в процессе обучения).
  

• 
  регулярное посещение детьми занятий;
  
• 
  соответствующая материальная база;
  
• 
  доброжелательное отношение педагога к каждому ребёнку и детей друг к другу;
  
• 
  использование во время занятий разнообразных форм и методов обучения.
  

• 
  о том, что такое грибы;
  
• 
  о жизни животных зимой;
  
• 
  о разнообразных породах собак и кошек;
  
• 
  о неприхотливых растениях аквариума и аквариумных рыбах (меченосцы, гуппи, гурами);
  
• 
  об истории комнатных растений;
  
• 
  о зональном делении комнатных растений;
  
• 
  о биологических особенностях комнатных растений;
  
• 
  об использовании природных мотивов и особенностях росписи предметов народных промыслов: Хохлома, Полхов – Майдан, Палех, Гжель и др.
  

• 
  правила поведения и техники безопасности на станции юннатов;
  
• 
  сезонные изменения в природе по временам года;
  
• 
  правила сбора растения для гербария;
  
• 
  виды декоративных животных, пригодных для содержания в домашних условиях;
  
• 
  правила выбора домашнего животного и птицы;
  
• 
  зимующих птиц нашего края;
  
• 
  правила содержания домашних декоративных животных в домашних условиях;
  
• 
  правила устройства аквариума и уход за ним;
  
• 
  правила ухода за комнатными растениями;
  
• 
  о размножении комнатных растений.
  

• 
  правильно собирать и оформлять гербарий;
  
• 
  устроить простейшую кормушку для зимующих птиц;
  
• 
  различать и собирать некоторые лекарственные растения;
  
• 
  оборудовать клетку для содержания птицы;
  
• 
  оборудовать аквариум для содержания рыб;
  
• 
  ухаживать за обитателями живого уголка;
  
• 
  ухаживать за комнатными растениями.
  

• 
  о том, как растут деревья и как завершается их жизнь;
  
• 
  о растениях, нуждающихся в охране;
  
• 
  о питательных веществах и видах удобрений для растений;
  
• 
  о болезнях, встречающиеся у домашних декоративных животных, птиц, рыб, о их лечении и профилактике;
  

• 
  осенние приметы;
  
• 
  некоторые съедобные и ядовитые грибы нашего края;
  
• 
  деревья нашего края;
  
• 
  перелётных птиц нашего края;
  
• 
  животных, впадающих в спячку;
  
• 
  животных, жизнь которых связана с водой;
  
• 
  о значении пересадки и перевалки в жизни комнатных растений;
  
• 
  особенности однолетних, двухлетних и многолетних садовых растений;
  
• 
  правила выращивания рассады из семян;
  
• 
  правила оформления картотеки растений.
  

• 
  размножать, подкармливать, пересаживать и переваливать комнатные растения, при необходимости бороться с их вредителями;
  
• 
  ухаживать за рассадой садовых растений;
  
• 
  разводить животных и ухаживать за потомством.
  

Содержание программы

1. 
   Вводное занятие (2 часа)
   

3. 
   Зима пришла (12 часов)
   

3. 
   Весна – красна (14 часов)
   

3. 
   Животные в доме (24 часа)
   

3. 
   Пернатые друзья (16 часов)
   

3. 
   За стеклянным берегом (24 часа)
   

1. 
   Вводное занятие (3 часа)
   

2. 
   Осень в природе (24 часов)
   

3. 
   Зима пришла (21 часов)
   

4. 
   Весна – красна (24 часов)
   

5. 
   Животные в доме (21 час)
   

6. 
   Пернатые друзья (21 часов)
   

7. 
   За стеклянным берегом (21 часов)
   

8. 
   Комнатные растения (36 часов)
   

9. 
   Заключительное занятие (3 часа)
   

Методическое обеспечение программы

• 
  помещение для животных;
  
• 
  учебный класс;
  
• 
  телевизор;
  
• 
  магнитофон с аудиозаписями;
  
• 
  видеомагнитофон;
  
• 
  видеокассеты по темам программы;
  
• 
  карандаши цветные и простые;
  
• 
  краски акварельные, фломастеры;
  
• 
  ватманы, альбомные листы;
  
• 
  лопаточки для выкапывания и пересадки растений;
  
• 
  лейки;
  
• 
  почва для посадки растений;
  
• 
  корма для животных;
  
• 
  горшки цветочные разных размеров;
  
• 
  оборудованные аквариумы с рыбами;
  
• 
  оборудованные клетки с птицами;
  
• 
  наглядные пособия по темам;
  
• 
  репродукции картин художников в соответствии с программой;
  
• 
  изделия народных промыслов в соответствии с программой.
  

Литература, рекомендуемая для реализации данной программы:

1. 
   Исследователи природы. Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. – М.: Из-во «Просвещение», 1977.
   

2. 
   Д. Б. Кудрявец, Н. А. Петренко «Как вырастить цветы». – М.: Из-во «Просвещение», 1993.
   

3. 
   Э. Г. Самусенко «Друзья нашего дома». – Минск. Из-во «Полымя», 1993.
   

4. 
   Журналы «Юный натуралист»
   

5. 
   Журналы «Свирель»