Методические рекомендации для школьных психологов, классных руководителей, социальных педагогов оценка готовности

Скачать 1.67 Mb.

Название	Методические рекомендации для школьных психологов, классных руководителей, социальных педагогов оценка готовности
страница	6/10
Дата публикации	20.03.2015
Размер	1.67 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > География > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Результаты анкетного опроса

Чтобы оценить их, подсчитайте галочки, проставленные в столбцах под некоторыми буквами.

В части 1 подсчитайте, сколько раз вы поставили галочку возле «Д» и «Н» в столбце F. Полученный результат поместите в приведенную ниже таблицу, используемую для определения типа личности. Проделайте ту же операцию в части 2. Максимальный показатель по каждой части не превышает 10, так что общая сумма окажется не больше 20.

Таблица для определения свойств личности

Часть 1	+	Часть 2	-	Всего из 20
F…/10	+	F…/10	-	…/20
Sp…/10	+	Sp…/10	-	…/20
А…/10	+	А…/10	-	…/20
G…/10	+	G…/10	-	…/20

Каждый из этих показателей имеет отношение к широкому спектру свойств личности, характеризующих вашу возможную карьеру. Вы можете ознакомиться с описанием характера всех этих индивидуальных особенностей. Важно также понять, что именно они будут означать в совокупности.

Таблицы личностных свойств

Проставьте результаты части 1 в таблицу 1. Они свидетельствуют о том, как вы сами воспринимаете себя.

Потом проделайте аналогичную операцию с результатами части 2, поместив их в таблицу 2. Они продемонстрируют, каким образом вас воспринимают окружающие.

Наконец, проставьте суммарный показатель по обеим частям в таблицу 3. Эта группа показателей представляет собой полную оценку вашей личности.

Таблица 1

Как вы представляете себя

Характеристика	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Характеристика
I – воображение	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	F – реализм
D - осмотрительность	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	Sp – непосредственность
Р – пассивность	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	А – настойчивость
So – склонность к уединению	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	G - общительность

Таблица 2

Как воспринимают вас

Характеристика	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Характеристика
I – воображение	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	F – реализм
D - осмотрительность	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	Sp – непосредственность
Р – пассивность	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	А – настойчивость
So – склонность к уединению	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	G - общительность

Таблица 3

Свойства вашей личности

Характеристика	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Характеристика
I – воображение	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	F – реализм
D - осмотрительность	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	Sp – непосредственность
Р – пассивность	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	А – настойчивость
So – склонность к уединению	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	G - общительность

Результаты и характеристики

Ваши характеристики – это показатели, определяемые восемью буквами, обозначающими противоположные полюса четырех параметров. Таким образом, вы можете принадлежать к группам So или G, A или P, I или F, Sp или D. Ваши показатели можно взять из таблиц 3 или 1, если, с вашей точки зрения, такой вариант предпочтителен. Различные комбинации этих свойств дают 16 возможных характеристик, которые описываются ниже.

Возможно, некоторые из ваших показателей находятся в диапазоне средних значений (от 8 до 12). В этом случае свойства вашего характера не проявляются столь же ясно, как бывает в том случае, когда они принимают максимальное или минимальное значение. В таком случае вам, возможно, придется обратиться к описанию близких групп. Например, если ваша характеристика соответствует ISpPG, однако показатель G составил 12, возможно, вы также будете проявлять некоторые признаки поведения или ощущений, свойственных группе ISpPSO.

Запишите буквы, соответствующие вашей характеристике.

Интерпретация результатов.

Вопросы анкеты построены по логической схеме. Прежде всего, они выявляют аспекты поведения, направленные на выполнение поставленной задачи, и те из них, которые обращены к людям. Каждый из этих пунктов подразделяется на два компонента.

В рамках поставленной задачи действие может быть реальным или воображаемым, импульсивным или взвешенным. В том, что относится к взаимоотношениям с людьми, поведение может быть активным или пассивным, зависимым от группы или самодостаточным. Вполне очевидно, что ваше отношение к делу и манера общения с людьми определяют выбор области деятельности.

Чем ниже полученный показатель по каждой из характеристик, тем ближе вы к описаниям, находящимся на левой стороне страницы. Чем выше он становится, тем ближе вы к описаниям, находящимся на правой стороне.

Приведенные характеристики не обязательно будут полностью соответствовать вашей личности. Однако то общее описание, которое они дают, важно при выборе различных специальностей. Если полученный вами показатель находится ближе к середине, ваш характер будет далек от крайностей и иногда ваше поведение будет близким к противоположному значению характеристики. Чем ближе показатели к краям шкалы, тем больше вероятность того, что ваши деловые качества и поведение будут соответствовать описанию.

0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
I – воображение Люди с низким значением этого показателя внимательны к чувствам окружающих. Они эмоциональны и часто экспрессивны. Принимают решения, руководствуясь скорее сердцем, чем головой. Легкоранимы, болезненно воспринимают критику. Слишком много времени уделяют мелочам. Часто унывают и расстраиваются, при этом интуитивны и творчески настроены. Реагируют на чувства и идеи.											F – реализм Имеющие высокое значение этого показателя являются реалистами и рассматривают вещи логически. Сдержанны. Обеими ногами стоят на земле. Не отвлекаются, контролируют процесс работы. Объективны, склонны к анализу, видят главное. Могут не обратить внимания на тонкость, способную обеспокоить другого человека. Любят информацию и факты
D – осмотрительность Люди, имеющие невысокое значение этого показателя, спокойны, устойчивы и надежны. Они терпеливо ждут, пока не настанет время для чего-либо. Сдержанные, они не позволяют событиям волновать их. Воспринимают вещи такими, какие они есть. Неторопливые и осмотрительные, они позволяют людям полагаться на них. Могут показаться скучными или безразличными. Предсказуемы. Довольны собой и принадлежат к разновидности людей, которые любят напоминать: ну, я же говорил вам. Хорошо «отбивают удары». В делах соблюдают полный порядок.											Sp – непосредственность Высокое значение показателя свидетельствует о живости и непосредственности характера. Такие люди любят быстро развивающиеся и изменяющиеся ситуации. Им часто трудно держаться одного и того же занятия или закончить начатое дело. Забавные и восторженные, они заражают других своей живостью. Могут быть признаны неглубокими, т.к. перепрыгивают с одного на другое. Об организованности нет и речи, хотя могут работать весьма эффективно.
Р – пассивность Люди с низким показателем умеренны и не стремятся давить на других. Они держат свои чувства при себе, им легче уступить, чем спорить. С ними легко ладить. Часто становятся хорошими членами группы. Легко приспосабливаются к обстоятельствам, их трудно вывести из себя. Способны промолчать о том, что думают. Избегают конфронтации. Усердно стараются понравиться. Склонны к сотрудничеству.											А – настойчивость Люди с высоким показателем настойчивы, даже агрессивны. Могут быть упрямыми. Считаются «толкачами». Нередко говорят громко. Четко излагают мысли. Решительны, иногда склонны к риску, часто добиваются того, чего хотят. Могут ступать по головам. Их считают показушниками, но и нередко уважают. Способны не обращать внимания на реакцию людей. Критичны. Требовательны. Берут на себя ответственность.
So – склонность к уединению Люди с низким значением данного показателя считают, что лучше справятся со всем сами. Самостоятельны. Инициативны. Могут считаться или тихими, или высокомерными. В предельном случае «аутсайдеры». Работают самостоятельно. Могут общаться, но иногда застенчивы. Не просты в общении. Держатся особняком, целеустремленны. Придерживаются собственного мнения. Находчивы. Не любят светских бесед.											G – общительность Таких людей много. Общительны, способны, не всегда лидеры. Ищут общества. Ненавидят оставаться в одиночестве. Лояльны и способны оказать поддержку. Чтобы их приняли как своих, способны отказаться от своего мнения в угоду мнению группы. Меняют свое поведение, чтобы соответствовать требованиям. Устраняют разногласия между другими людьми. Любят соучаствовать, принимать решения вместе с другими.

Типы характера и соответствующие специальности

I – впечатлительный Художник, писатель, танцовщик, цветовод, психолог, специалист по музыкотерапии, музыкант, преподаватель сценической речи и актерского мастерства, оформитель витрин	F – реалистический Адвокат, кинооператор, таможенный чиновник, водолаз, агент по продаже недвижимости, техник, механик, инспектор дорожного движения
D – осмотрительный Администратор, сотрудник бригады «скорой помощи», чертежник, эргономист, пожарный, специалист в области восточной медицины, реставратор, офицер охраны, хирург, терапевт	Sp – непосредственный Ассистент по рекламе, бармен, танцовщик, демонстратор, костюмер, парикмахер, массажист, модель, секретарь отдела по связям с общественностью
P – пассивный Переплетчик, оператор компьютера, диетолог, портниха, гравер, егерь, садовник, сотрудник патентной службы, гончар, кладовщик, автор технических книг	А – настойчивый Актер, брокер, менеджер клуба, курьер, преподаватель драматического искусства, закупщик модного платья, менеджер гостиницы, посредник, редактор новостных передач, репортер, агент по сбыту, заведующий транспортным отделом
So – склонный к уединению Археолог, мастер по педикюру, ремесленник, посыльный, сельскохозяйственный рабочий, переводчик, фотограф, программист, пастух, серебряных дел мастер, водитель такси, машинист, писатель	G – общительный Стюард/стюардесса, аукционист, секретарь клуба, специалист по организации развлечений, воспитатель в семейном детском доме, организатор детских игр, владелец бара, тренер, специалист по работе с молодежью

Детальный анализ личности

В таблице, приведенной ниже, найдите вашу собственную характеристику. Поскольку ее данные охватывают полный спектр свойств личности, то позволяют сразу увидеть, насколько отличаются от вас знакомые люди.

В этой таблице два свойства личности, характеризующие отношение к делу. – склонность к реалистическому или образному мышлению, непосредственность или осмотрительность – размещаются в вертикальных столбцах. Два свойства, отражающие взаимоотношения с людьми, - настойчивость или пассивность, склонность к общению или уединению – помещены горизонтально. Таким образом, мы получаем общую схему всех возможных комбинаций поведения и деятельности.

Свойства личности

Отношение к делу	Реализм	Реализм	Воображение	Воображение	Отношения с людьми
Общительность	FDAG	FSpAG	IDAG	ISpAG	Настойчивость
Общительность	FDPG	FSpPG	IDPG	ISpPG	Пассивность
Склонность к уединению	FDASo	FSpASo	IDASo	ISpASo	Настойчивость
Склонность к уединению	FDPSo	FSpPSo	IDPSo	ISpPSo	Пассивность
Отношения с людьми	Осмотритель-ность	Непосредствен-ность	Осмотритель-ность	Непосредствен ность	Отношение к делу

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Организация и методика проведения профессиональных проб Методические рекомендации для школьных психологов, классных руководителей, учителей-предметников, социальных педагогов		Методические рекомендации для руководителей оу, школьных психологов,... Педагогической деятельности учителя в рамках работы по профессиональному самоопределению подростков и старшеклассников
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации предназначены для заместителей директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классных...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации предназначены для заместителей директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классных...
	Методические рекомендации для педагогов-психологов, социальных педагогов... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Методические рекомендации по профилактике суицида среди детей и подростков... Методические рекомендации предназначены для практических психологов, социальных работников и социальных педагогов, для всех, кого...
	Фестиваль педагогических идее «Открытый урок» Обж, русского языка и литературы, истории, трудового обучения, начальных классов, украинского языка и литературы, а также материалы...		Методическое пособие самара 2010 Центр профессионального образования Самарской области Методическое пособие предназначено для педагогических работников образовательных учреждений всех типов: заместителей директора по...
	Анализ работы мо учителей-логопедов, педагогов-психологов, социальных... Являясь руководителем мо учителей-логопедов, педагогов-психологов социальных педагогов и педагогов эстетического цикла, мне хотелось...		Методические рекомендации социальным педагогам и школьным психологам... Резкое увеличение числа подростков, страдающих токсико- и наркозависимостью, проникновение агентов распространения наркотиков в образовательные...
	Методические рекомендации Москва 2012 Методические рекомендации «Медико-педагогический... Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских работников и педагогов физической культуры общеобразовательных...		Методические рекомендации Москва 2012 Методические рекомендации «Медико-педагогический... Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских работников и педагогов физической культуры общеобразовательных...
	Методические рекомендации Москва 2012 Методические рекомендации «Медико-педагогический... Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских работников и педагогов физической культуры общеобразовательных...		Практический семинар для победителей окружного этапа педагогических... Семинар зам директоров по воспитательной работе, социальных педагогов, классных руководителей
	Методические рекомендации по организации работы школьного методического... Методические рекомендации по организации работы школьного методического объединения классных руководителей		Институт развития образования республики башкортостан Учебно-методическое пособие предназначено для слушателей курсов повышения квалификации системы образования руководителей, педагогов,...

Школьные материалы