Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями: владением основными подходами и геоботаническими методами исследования; умением применять методы географических исследований для обработки, анализа и синтеза географической информации: картографических, аэрокосмических, комплексных географических, методов географического районирования и прогнозирования; владением теоретическими основами природопользования.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: теоретические основы и алгоритм ландшафтного планирования;
принципы ландшафтного обустройства территорий
Уметь: определять ресурсные, средовые, информационные и эстетические функции ландшафта; отбирать и систематизировать материалы или сведения, необходимые для планирования; отражать на картах.
Владеть: методами оценки и описания экологической ситуации, рисков и конфликтов природопользования, на основе имеющейся информации;
методами картографирования, построения матриц конфликтов, чувствительности и значимости ландшафтов
Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 6. Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа.
Тематический план.
Таблица 1.
Тематический план
№
|
Тема
|
недели семестра
|
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.
|
Итого часов
по теме
|
Итого в интер-актив-ной форме
|
Итого количество баллов
|
Лекции
|
Семинарские (практические) занятия
|
Самостоятель-ная работа
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Объект, предмет изучения геоботаники, основные определения
|
1
|
2
|
-
|
2
|
4
|
|
0-3
|
2.
|
Основные закономерности растительных сообществ и пути их изучения
|
2-4
|
2
|
4
|
4
|
10
|
2
|
0-18
|
3.
|
Изучение природных условий растительных сообществ
|
5,6
|
2
|
2
|
6
|
10
|
2
|
0-18
|
|
Всего
|
|
6
|
6
|
12
|
24
|
|
0-39
|
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Методы изучения флоры при изучении растительности
|
7,8
|
2
|
2
|
4
|
8
|
|
0-5
|
2.
|
Методы изучения размножения и возобновления компонентов растительных сообществ
|
9,10
|
2
|
2
|
4
|
8
|
2
|
0-8
|
3.
|
Изучение фенологии, составление фенологических карт
|
11, 12
|
2
|
2
|
4
|
8
|
|
0-15
|
|
Всего
|
|
6
|
6
|
12
|
24
|
|
0-28
|
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Изучение динамики растительных сообществ
|
13, 14
|
2
|
2
|
8
|
12
|
2
|
0-8
|
2.
|
Геоботаническое картографирование
|
15, 16
|
2
|
2
|
8
|
12
|
|
0-25
|
|
Всего
|
|
4
|
4
|
16
|
24
|
8
|
0-33
|
|
Итого (часов, баллов):
|
|
16
|
16
|
40
|
72
|
|
0 – 100
|
|
Итого в интерактивной форме
|
|
4
|
4
|
|
|
8
|
|
Таблица 3.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы
|
Устный опрос
|
Письменные работы
|
Итого количество баллов
|
ответ на семинаре
|
практические работа
|
контрольная работа
|
тест
|
реферат
|
Модуль 1
|
|
1. Объект, предмет изучения геоботаники, основные определения
|
|
|
|
0-3
|
|
0 -3
|
2. Основные закономерности растительных сообществ и пути их изучения
|
0-5
|
0-10
|
|
0-3
|
|
0 - 18
|
3. Изучение природных условий растительных сообществ
|
|
0-5
|
0-10
|
0-3
|
|
0 - 18
|
Всего
|
0-5
|
0-15
|
0-10
|
0-9
|
|
0 - 39
|
Модуль 2
|
|
1. Методы изучения флоры при изучении растительности
|
|
0-5
|
|
|
|
0 - 5
|
2. Методы изучения размножения и возобновления компонентов растительных сообществ
|
|
0-5
|
|
0-3
|
|
0 - 8
|
3. Изучение фенологии, составление фенологических карт
|
|
0-5
|
0-10
|
|
|
0 - 15
|
Всего
|
|
15
|
0-10
|
0-3
|
|
0 - 28
|
Модуль 3
|
|
1. Изучение динамики растительных сообществ
|
|
0-5
|
|
0-3
|
|
0 - 8
|
2. Геоботаническое картографирование
|
|
0-5
|
0-10
|
|
0-10
|
0 - 25
|
Всего
|
|
0-10
|
0-10
|
0-3
|
0-10
|
0 - 33
|
Итого
|
0-5
|
0-40
|
0-30
|
0-15
|
0-10
|
0 – 100
| |
