№
п/п
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Тип урока (форма и вид деятельности)
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (предметный результат)
|
Вид контроля, измерители
|
Элементы дополнительного содержания
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
Раздел I
Основы комплексной безопасности
Тема 1
Общие понятия об опасных и ЧС природного характера
|
1
|
Введение. Различные природные явления и причины их возникновения.
|
1
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Цели и задачи курса ОБЖ в текущем году. Знакомство со структурой учебника. Актуализация знаний о природных явлениях.
|
Уметь классифицировать природные явления по происхождению
|
Решение ситуационных задач
|
|
Введение
|
|
|
2
|
Общая характеристика природных явлений
|
1
|
Комбинированный
|
Классификация природных явлений, связь между природными явлениями.
|
Уметь находить причинно-следственные связи между природными явлениями
|
Беседа,
составление блок-схемы
|
|
п .1
|
|
|
3
|
Опасные и ЧС природного характера
|
1
|
Комбинированный
|
Понятие ЧС, опасного природного явления, стихийного бедствия. Классификация ЧС по масштабу распространения.
|
Уметь классифицировать ЧС ситуации природные характера по масштабу распространеия
|
Практ. работа
«Составление таблицы-схемы»
|
|
п.1
|
|
|
Тема 2
ЧС геологического происхождения, их причины и последствия
|
4
|
Землетрясение. Причины возникновения и возможные последствия
|
1
|
Комбинированный
|
Понятие землетрясения. Классификация. Характеристика. Магнитуда. Шкала Рихтера, шкала Меркалли. Сейсмическая зона.
|
Уметь классифицировать землетрясения по причинам их возникновения, по последствиям
|
Фронт. опрос
Практ. работа
«Составление таблицы-памятки»
|
|
п. 4.1 – 4.3
|
|
|
5
|
Правила безопасного поведения населения при землетрясении
|
1
|
Комбинированный
|
Действия при внезапном землетрясении.
|
Знать первоочередные действия по спасению себя и окружающих людей
|
Решение ситуационных задач
|
|
п. 4.4 – 4.6
|
|
|
6
|
Вулканы, извержения вулканов, расположение вулканов на земле
|
1
|
Комбинированный
|
Образование вулканов, магма, лава.
|
Знать правила безопасного поведения при извержении вулканов.
Использовать полученные знания и умения в повседневной деятельности для обеспечения личной безопасности.
|
Фронт. опрос
Индив. опрос
|
|
тетрадь
|
|
|
7.
|
Обвалы, оползни и снежные лавины
|
1
|
Комбинированный
|
Классификация. Поражающие факторы.
|
Знать правила безопасного поведения при угрозе схода обвала, оползня, снежной лавины.
Использовать полученные знания и умения в повседневной деятельности для обеспечения личной безопасности
|
Решение ситуационных задач
|
|
п. 6.11 - 6.1.2
6.2
|
|
|
Тема 3
ЧС метеорологического происхождения, их причины и последствия
|
8
|
Ураганы, бури.
|
1
|
Комбинированный
|
Ветер, сила, скорость, направление. Классификация (шкала Бофорта), причины возникновения. Циклон, антициклон.
|
Знать классификацию ветра (по скорости, силе)
|
Практ. работа
«Составление определений»
|
|
п. 3.1 - 3.2
Составить таблицу наблюдений силы ветра за неделю
|
|
|
9
|
Смерчи
|
1
|
Комбинированный
|
Причины возникновения. Последствия.
|
Знать правила безопасного поведения при смерчах.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.
|
Решение ситуационных задач
|
|
п. 3.1 - 3.2
|
|
|
Тема 4
ЧС гидрологического происхождения, их причины и последствия
|
10
|
Наводнения.
|
1
|
Комбинированный
|
Классификация наводнений, причины возникновения
|
Знать классификацию наводнений и причины их возникновения.
|
Фронт. опрос
Индив. опрос
|
|
п. 2.1-2.4
|
|
|
11
|
Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения
|
1
|
Комбинированный
|
Правила безопасного поведения на воде. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде
|
Знать правила безопасного поведения при наводнении. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Самостоят-я работа с учебником
|
|
п. 2.6
|
|
|
12
|
Сели и их характеристика
|
1
|
Комбинированный
|
Понятие селя. Причины возникновения. Поражающие факторы.
|
Знать определение, характеристику селей.
|
Решение ситуационных задач
|
|
п. 6.1.3
|
|
|
13
|
Цунами и их характеристика
|
1
|
Комбинированный
|
Основные параметры цунами. Признаки приближения цунами. Поражающие факторы.
|
Знать определение, характеристику цунами
|
Практ. работа
«Определение силы цунами в баллах (по картинке)»
|
|
п. 5.1-5.4
|
|
|
Тема 5
ЧС биологического происхождения, их причины и последствия
|
14
|
Лесные и торфяные пожары. Их характеристика
|
1
|
Комбинированный
|
Классификация, причины возникновения.
|
Знать классификацию лесных пожаров.
Уметь оказывать IМП при ожогах
|
Решение тестовых заданий
|
|
п.7.1 -7 .3
|
|
|
15
|
Эпидемии
|
1
|
Комбинированный
|
Разновидности заболеваний, признаки распространения, профилактика.
|
Знать правила профилактики для предупреждения развития эпидемий
|
Практ. работа
«Обеззараживание воды»
|
|
тетрадь
|
|
|
16
|
Эпизоотии и эпифитотии
|
1
|
Комбинированный
|
Понятия, признаки поражения и заражения
|
Знать правила безопасного поведения при эпизоотии и эпифитотии. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Решение ситуационных задач
|
|
тетрадь
|
|
|
Раздел II
Защита населения РФ от ЧС
Тема 2
ЧС геологического происхождения и защита населения
|
17
|
Защита населения от последствий землетрясений
|
1
|
Комбинированный
|
Правила поведения при угрозе, во время и после землетрясения. Работа спасателей. Час тишины.
|
Знать правила безопасного поведения при землетрясениях. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Решение ситуационных задач
|
|
п. 4.5 – 4.6
|
|
|
18
|
Последствия извержения вулканов. Защита населения
|
1
|
Комбинированный
|
Вулканический пепел. Действия населения.
|
Знать меры, предпринимаемые по снижению потерь и ущерба от извержения вулканов
|
Решение тестовых задач
|
|
тетрадь
|
|
|
19
|
Оползни, обвалы, их последствия, защита населения
|
1
|
Комбинированный
|
Предупреждение оползневых и обвальных процессов. Действия населения
|
Знать меры, предпринимаемые по снижению потерь и ущерба от оползней, обвалов
|
Практ. работа
«Составление памятки для населения»
|
|
п. 6.3 – 6.4
|
|
|
Тема 3
ЧС метеорологического происхождения и защита населения
|
20
|
Защита населения от последствий ураганов и бурь
|
1
|
Комбинированный
|
Последствия ураганов и бурь. Меры по защите населения.
|
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Практ. работа
«Мои действия при поступлении штормового предупреждения»
|
|
п. 3.4 – 3.5
|
|
|
Тема 4
ЧС гидрологического происхождения и защита населения
|
21
|
Защита населения от последствий наводнений
|
1
|
Урок комплексного применения ЗУН учащимися
|
Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения.
|
Знать правила безопасного поведения при наводнении.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Презентация
|
|
п. 2.5 – 2.6
|
|
|
22
|
Защита населения от последствий селевых потоков
|
1
|
Урок комплексного применения ЗУН учащимися
|
Правила передвижения в горах.
|
Знать меры, предпринимаемые по снижению потерь и ущерба от селевых потоков.
|
Презентация
|
|
п. 6.3 – 6.4
|
|
|
23
|
Защита населения от цунами
|
1
|
Урок комплексного применения ЗУН учащимися
|
Действия населения при угрозе и во время цунами.
|
Знать меры, предпринимаемые по снижению потерь и ущерба от цунами.
Уметь вязать схватывающий узел
|
Практ. работа
«Вязка схватывающего узла»
|
|
п . 5.5 – 5.6
|
|
|
Тема 5 ЧС биологического происхождения и защита населения
|
24
|
Профилактика лесных и торфяных пожаров
|
1
|
Комбинированный
|
Рекомендации МЧС «Если вы оказались вблизи очага пожара в лесу или на торфянике»
|
Знать меры, предпринимаемые по снижению потерь и ущерба от лесных и торфяных пожаров
|
Фронт. опрос
Индив. опрос
|
|
п. 7.4 – 7.5
|
|
|
Раздел III
Основы здорового образа жизни
Тема 6
ЗОЖ и его значение для гармоничного развития человека
|
25
|
Психологическая уравновешенность
|
1
|
Комбинированный
|
Толпа, фанаты, террористический акт, заложник.
|
Уметь принимать быстрые решения, импровизировать, различать опасности, распознавать людей. Уметь быть независимым и самостоятельным.
|
Решение ситуационных задач
|
|
п. 9
|
|
|
26
|
Стресс и его влияние на человека
|
1
|
Комбинированный
|
Факторы стресса, развитие стресса.
|
Иметь представления об основных положениях здорового образа жизни
|
Решение ситуационных задач
|
|
тетрадь
|
|
|
27
|
Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте
|
1
|
Комбинированный
|
Вес, рост, пропорции тела, гигиена.
|
Иметь представления об основных положениях здорового образа жизни
|
Фронт. опрос
Индив. опрос
|
|
п.9
|
|
|
28
|
Я и взрослые
|
1
|
Комбинированный
|
Общение, такт, воспитанность.
Сексуальное домогательство и насилие
|
Знать общие безопасные принципы поведения
|
Решение ситуационных задач
|
|
п.10 – 10.1
|
|
|
29
|
Я и мои сверстники
|
1
|
Комбинированный
|
Уровень общения. Изгой, лидер, ведомый.
|
Иметь представления об основных положениях здорового образа жизни
|
Решение ситуационных задач
|
|
п. 5 (приложение)тетрадь
|
|
|
30
|
Подросток и общество, ответственность несовершеннолетних
|
1
|
Комбинированный
|
Уголовный кодекс РФ. Виды наказаний, применяемые к несовершеннолетним.
|
Иметь представление об уголовной ответственности несовершеннолетних
|
Решение ситуационных задач
|
|
тетрадь
|
|
|
РазделIV Основы медицинских знаний и оказание I МП
Тема 7 IМП при неотложных состояниях
|
31
|
Общие правила оказания IМП
|
1
|
Комбинированный
|
Личная безопасность. Обработка ран.
|
Знать факторы личной безопасности.
Уметь обрабатывать наружные раны.
|
Практ. работа
«Наложение повязки»
|
|
п. 1 - 2
|
|
|
32
|
Оказание I МП при наружном кровотечении
|
1
|
Комбинированный
|
Разновидности кровотечений. Наложение жгута.
|
Знать разновидности кровотечений.
Уметь накладывать жгут
|
Практ. работа
«Наложение жгута»
|
|
тетрадь
|
|
|
33
|
Оказание I МП при ушибах и переломах
|
1
|
Комбинированный
|
Иммобилизация верхних и нижних конечностей. Шины. Давящая повязка.
|
Знать о правилах проведения иммобилизации, накладывании давящей повязки.
Уметь накладывать шины при переломах верхних и нижних конечностей.
|
Практ. работа
«Оказание IМП при переломе предплечья»
|
|
п. 3
|
|
|
34
|
Общие правила транспортировки пострадавшего
|
1
|
Комбинированный
|
Транспортировка пострадавшего при различных видах трам
|
Знать об общих правилах транспортировки.
Уметь транспортировать на специальных и импровизированных носилках
|
Практ. работа
«Вязка носилок»
|
|
тетрадь
|
|
|
