Дата
|
№ урока
|
Тема урока
|
Тип,
форма урока
|
Содержание учебного материала
|
Выполнение требований стандарта
|
Форма контроля
|
РК
|
Коррекционная
работа
|
Методическое обеспечение
|
Домашнее
задание
|
Знания
|
Умения
|
Раздел 1
Основы комплексной безопасности(22ч.)
Человек, среда его обитания, безопасность человека(5ч.)
Первая четверть 9 часов
|
|
1
|
Город - как среда обитания.
|
Лекция
|
Наличие зон повышенной опасности. Алгоритм поведения.
|
Понятия: зона, опасность.
|
Определить зоны опасности. Соблюдать алгоритм поведения.
|
Устный опрос
|
№1
|
Развитие слухового восприятия через лекцию
|
Презентация№59
|
тема 1.1,вопросы 1-3,стр13. Тема Город - как среда обитания.
|
|
2
|
Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища.
|
Лекция
|
Система обеспечения жилища человека водой, теплом, электроэнергией, газом. Бытовые приборы, используемые человеком. Возможные опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище, и меры по их профилактике.
|
Причины возникновения опасных ситуаций в жилище
|
Называть причины и последствия названных причин
|
Устный опрос
|
|
Коррекция мышления через проведения операции анализа
|
Картинки, карточки со словами, газетный материал
|
П.1.2 задание 1-4,стр.17. Тема. Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища.
|
|
3
|
Особенности природных условий в городе.
|
ИНМ, беседа
|
Природные и антропогенные факторы, формирующие микроклимат города. Особенности природной среды в городе. Обеспечение безопасности жизнедеятельности человека в городе с учетом окружающей среды.
|
Природные и антропогенные факторы
|
Умение работать с учебником, выделять главное
|
зачет
|
|
Коррекция зритель-ного восприятия через использования схем, таблиц
|
Схемы, таблицы,
|
П.1.3. задания, стр.22 вопр.1-2. Тема. Особенности природных условий в городе.
|
|
4
|
Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность.
|
Комбинрованный
|
Особенности социальной среды в городе с учетом его предназначения (город- столица, город-порт). Зоны повышенной криминогенной опасности зоны безопасности в городе.
|
Зоны повышенной криминогенной опасности
|
Правила безопасного общения с окружающими людьми в городе.
|
Словарный диктант
|
|
Коррекция речи через словарную работу
|
презентация
|
П.1.4 стр.28 зад.1-4. Тема. Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность.
|
|
5
|
Основы безопасности жизнедеятельности человека
|
|
Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях. Организация обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в городе. Основные службы города, предназначенные для защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.
|
ЧС, основные службы города, основные службы. И их задачи
01,02,03
|
Использование служб безопасности по мере необходимости
|
Тест
|
|
Развитие слухового восприятия через тест
|
Схемы, таблицы
|
П.1.5 задание1-3, стр. 33. Тема. Основы безопасности жизнедеятельности человека
|
Опасные ситуации техногенного характера(6 ч.)
|
|
6
|
Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения.
|
ИНМ, лекция
|
Дорога и ее предназначение. Участники дорожного движения. Регулирование дорожного движения. Дорожная разметка. Дорожные знаки. Светофоры и регулировщики. Обеспечение безопасности дорожного движения.
|
Дорожные знаки и их деление на группы.
|
Применять дорожные знаки на практике
|
Устный опрос
|
№2
|
Развитие слухового восприятия через лекцию
|
Картинки, карточки со словами, газетный материал,
|
П.2.1 задание 1-5. Тема. Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения.
|
|
7
|
Пешеход. Безопасность пешехода
|
|
Пешеход- участник дорожного движения. Общие обязанности пешехода. Меры безопасного поведения пешехода на дороге.
|
Пешеход
|
Меры безопасного поведения пешехода на дороге.
|
Викторина
|
№3
|
Коррекция памяти через неоднократное повторение
|
Дорожные знаки, рисунки с ситуатив-ными задачами,
презентация
|
Зарис. Дорож. знаки по группам. Тема.Пешеход. Безопасность пешехода
|
|
8
|
Пассажир. Безопасность пассажира.
|
|
Пассажир, общие обязанности пассажира. Меры безопасного поведения пассажира при следовании в различных видах городского транспорта. Особенности перевозки пассажира грузовым транспортом.
|
Правила пользования транспортом.
Посадка в общественный транспорт, пожар в общественном транспорте
|
Использовать умения для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах.
|
Самос. раб
|
№4
|
Развитие слухового восприятия через слуховые инструкции
|
Карточки,
схемы, таблицы
|
П.13 стр.71 задача 1 тест 2. Тема. Пассажир. Безопасность пассажира.
|
|
9
|
Водитель.
|
|
Транспортное средство и водитель. Общие обязанности водителя. Велосипедист-водитель транспортного средства. Требования, предъявляемые к техническому состоянию велосипеда, обязанности велосипедиста, правила его поведения на дороге.
|
водитель
|
правила поведения велосипедиста на дороге.
Умение работать с учебником, выделять главное
|
тест
|
№5
|
Психокоррекция поведения через беседы, поощрения за хорошие результаты.
|
Плакаты,
карточки
|
П.13.2 стр.75 задание 1-6.
|
Вторая четверть 7 часов
|
|
10\1
|
Пожарная безопасность
|
|
Пожар в жилище и причина его возникновения. Пожарная безопасность, основные правила пожарной безопасности в жилище. Личная безопасность при пожаре.
|
Причины возгорания в жилище.
|
Владеть основными правилами поведения при пожаре.
|
Фронтальный
|
№6
|
Коррекция волевых усилий при выполнении задания
|
Плакаты, рисунки, фотограф
Презентация
|
тема .Пожарная безопасность. П.2.5 воп.1-5 стр65
|
|
11\2
|
Безопасное поведение в бытовых ситуациях.
|
ИНМ
беседа
|
Опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище в повседневной жизни. Общие правила безопасного поведения в быту. Безопасное обращение с электроприборами. Бытовым газом со средствами бытовой химии Соблюдение мер безопасности при работе с инструментами и компьютером.. Профилактика травм при занятия физической культурой и спортом.
|
Угарный газ, оксид азота, бытовой газ, оксид углерода, 04
Причины затопления жилища, разрушения зданий,
Химикаты по степени опасности для человека
|
Правила поведения при затоплении жилища.
Действия при разрушении зданий
Правильно пользоваться препаратами бытовой химии
|
Контрольная работа
|
|
Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях через индивидуальную работу на уроках и д/з
|
Алгоритм действия при затоплении жилища
|
Тема. Безопасное поведение в бытовых ситуациях. П.2.6 воп.1-4 стр72
|
Опасные ситуации природного характера.(2ч)
|
|
12\3
|
Погодные условия и безопасность человека.
|
ИНМ
лекция
|
Погода и ее основные показатели. Опасные природные явления и правила безопасного поведения до и во время опасных природных явлений.
|
Погода, природные явления
|
правила безопасного поведения до и во время опасных природных явлений.
|
Тест №2 Устный опрос, карточки
|
№7
|
Коррекция речи через словарную работу
|
Слова с природными явлениями
Презентация
|
Тема. Погодные условия и безопасность человека. П 3.1. воп.1-5 стр.80
|
|
13\4
|
Безопасность на водоемах
|
ИНМ, лекция
|
Водоемы в черте города. Состояние водоемов в различное врем года. Меры безопасного поведения на водоемах в различное время года.
|
Причины опасных происшествий и несчастных случаев на воде.
Правила перехода по льду, игра на льду
|
Правильно действовать в случае опасной ситуации на водном транспорте.
Правила безопасного поведения на льду водоема
|
тест
|
№8
|
Развитие слухового восприятия через лекцию
|
Схемы, таблицы
Презентация
|
Тема. Безопасность на водоемах. П 3.2. воп.1-4 стр.85-86
|
Опасные ситуации социального характера(3)
|
|
14\5
|
Криминогенные ситуации и личная безопасность
|
комбинированный
|
Криминогенные ситуации в городе. Меры личной безопасности при общении с незнакомыми людьми и профилактика возникновения криминогенной ситуации.
|
Криминогенные ситуации
|
Соблюдать правила поведения в криминальных ситуациях
|
Устный опрос
|
№9
|
Коррекция зритель-ного восприятия через использования схем, таблиц
|
Вырезки из газет, таблицы
|
Тема. Криминогенные ситуации и личная безопасность. П 4.1. воп. стр.90
|
