Оглавление поясняющая часть
Скачать 1.6 Mb.
|
Перечень обязательных практических работ в 7 классе Всего: 20 Практикум. 1. Описание одного из видов особо охраняемых территорий (по выбору) по плану: а) название; б) географическое положение; в) год создания; г) объект охраны (кто или что находится под охраной); д) уникальность объекта или вида; д) меры, принимаемые заповедником (заказником) для сохранения объекта или вида. 2. Анализ карт географического атласа Практикум. 2. Анализ карты «Народы и плотность населения мира». 2. Определение на карте крупнейших городов мира. 3. Составление таблицы «Самые многонаселенные страны мира». Практикум. 3. Обозначение на контурной карте крупнейших платформ и горных систем. 2. Определение по карте строения земной коры закономерностей размещения топливных и рудных полезных ископаемых. Практикум. 4. Анализ карты «Среднегодовое количество осадков». 2. Анализ карты «Климатические пояса и области Земли». 3. Описание одного из климатических поясов по плану: а) название; б) положение относительно экватора и полюсов; в) господствующие воздушные массы; г) средние температуры января и июля; д) годовое количество осадков; е) климатические различия и их причины; ж) приспособленность населения к климатическим условиям данного пояса. 4 Изучение климатической диаграммы. 5. Анализ погоды в различных частях земного шара на основе прогнозов Интернета, телевидения, газет. Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 3). Поиск информации в Интернете. Практикум. 5. Характеристика течения Западных Ветров с использованием карты по плану: а) географическое положение; б) вид течения по физическим свойствам воды (холодное, теплое); в) вид течения по происхождению; г) вид течения по устойчивости (постоянное, сезонное); д) вид течения по расположению в толще вод (поверхностное, глубинное, придонное). 2. Нанесение на контурную карту крупнейших рек и озер Земли. Практикум. 6. Установление закономерностей смены природных зон Земли при анализе карты «Природные зоны Земли». 2. Описание природных зон по плану. Практикум.7 Установление сходства и различия материков на основе карт и рисунков учебника. АФРИКА Практикум. 8. Определение: а) географических координат крайних точек Африки; б) протяженности Африки в градусах и километрах (по градусной сетке) по 20° в. д. 2. Практикум 9. Обозначение на контурной карте Африки изучаемых географических объектов. Практикум 10. Описание по климатической карте климата отдельных пунктов (температура января и июля, продолжительность зимы и лета, господствующие ветры, годовое количество осадков и распределение их по временам года)/ Практикум 11 Описание Египта по типовому плану. Работа с картами путешествий. АВСТРАЛИЯ Практикум. 12. Определение по карте географического положения Австралии. Практикум 13. Обозначение на карте географических объектов маршрута путешествия. АНТАРКТИДА Практикум 14.Определение крайних точек Антарктиды ЮЖНАЯ АМЕРИКА Практикум. 15 Описание Амазонки по плану. Практику 16 Описание страны (по выбору) по плану. СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА Практикум. 17 Сравнительная характеристика природных богатств горного пояса и равнин Северной Америки (по выбору). ЕВРАЗИЯ Практикум. 18 Составление по картам сравнительного географического описания стран (по выбору). Практикум 19.Знакомство с туристической схемой столицы одного из государств Евразии (по выбору). Практикум 20 Установление различий в численности и плотности населения различных регионов Азии. Требования к уровню подготовки обучающихся 7 класса
2. Объяснять:
3. Описывать:
4. Определять:
5. Называть и показывать:
КУРС « ГЕОГРАФИЯ РОССИИ » 8-9 КЛАСС Пояснительная записка Курс «География России» изучается в течение двух лет – в 8 и 9 классах и занимает центральное место в системе школьной географии. Он рассматривается как интегрированный курс без разделения на физическую и социально-экономическую, что было принято ранее. Данный курс в целом помогает раскрыть закономерности развития природы и общества, объяснить причины различных природных и экономических процессов и явлений, показать многие аспекты отношения природы и человека, их влияние на развитие культуры, предоставляет возможность научить обучающихся правильно ориентироваться в быстроразвивающейся географической среде. В курсе 8–го класса рассматриваются место России в мире, особенности населения и природы страны, отраслевой состав и особенности функционирования основных отраслей российского хозяйства, природно-хозяйственные зоны и территориальная организация хозяйства России рассматриваются в курсе 9 класса Именно этот курс завершает изучение географии в основной школе, что определяет его особую роль в формировании комплексных социально ориентированных знаний , мировоззрения, личностных качеств школьников. Основными целями курса являются: *формирование целостного представления об особенностях природы .населения ,хозяйства России, о месте нашей страны в современном мире *воспитание любви к родной стране. родному краю, уважения к истории и культуре Родины и населяющих ее народов *формирование личности, осознающий себя полноправным членом общества ,гражданином ,патриотом, ответственно относящимся к природе и ресурсам своей страны ОСНОВНЫМИ ЗАДАЧАМИ КУРСА ЯВЛЯЮТСЯ *формирование географического образа своей страны, представление о России как о целостном географическом регионе и одновременно как о субъекте глобального географического пространства *формирование позитивного географического образа России как огромной территории с уникальными природными условиями и ресурсами ,многообразными традициями населяющих ее народов * развитие умений анализировать сравнивать, использовать в повседневной жизни информацию из различных источников – карт, учебников, статистических данных, интернет ресурсов * развитие умений и навыков вести наблюдения за объектами ,процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате деятельности человека ,принимать простейшие меры по защите и охране природы *создание образа родного края Содержание курса « География России» 8 класс. Россия в мире – 5 часов Россияне – 11 часов Природа - 19 часов Хозяйство – 18 часов Природно-хозяйственные зоны – 7 часов Наше наследие -3час География москвы-2 часа | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Чухрий Ольга Юрьевна, учитель биологии высшей квалификационной категории... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, программы развития и формирования универсальных... |  | Практикум для гуманитарных специальностей. Оглавление. Предисловие. Часть 1 психология |
| Реферата Реферат содержит название, оглавление, введение, основную часть, выводы, заключение и список использованной литературы | | Методическое пособие по курсу «Маркетинг инновационных проектов»... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основные требования к написанию реферата Структура работы включает: титульный лист, план работы (оглавление), введение, основную часть, заключение, список используемых источников... | | Основные требования к написанию реферата Структура работы включает: титульный лист, план работы (оглавление), введение, основную часть, заключение, список используемых источников... |
| Руководство для Вознесения Оглавление. Предисловие Часть Что такое энергия? Физические поля Эмоциональные поля Ментальные поля Твой разум находится не в мозгу Система чакр | | Бизнес план уличное мини-кафе «Горячие Блины» 2013 оглавление оглавление 2 Обоснование целесообразности использования выбранной бизнес-модели в качестве инструмента достижения поставленных целей |
| Доклад Совету при Президенте Российской Федерации по науке и образованию... «Наука, образование и инновации в России: взгляд молодых ученых на проблемы и перспективы» | | Доклад Совету при Президенте Российской Федерации по науке и образованию... «Наука, образование и инновации в России: взгляд молодых ученых на проблемы и перспективы» |
| Оглавление часть первая Раковый корпус носил и номер тринадцать. Павел Николаевич Русанов никогда не был и не мог быть суеверен, но что-то опустилось в нём,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Структура и ход урока Вводная часть урока, подготовительная часть урока, основная часть урока, заключительная часть урока |
| Кизий Алена Продвижение (PR) оружия luxury класса (2010) Оглавление. I. Теоретическая часть Владельцы салонов и бутиков оценивают оборот своего сектора в одной Москве в $1 1,5 млрд в год. Но рынок этих товаров далек от насыщения.... | | Метапредмет «Знак» Громыко Ю. В. Часть I. Персонально-личностные программы оглавление Фгос ноо (Приказ моинрф от 06. 10. 2009 г. №373). Обязательным компонентом фгос является внеурочная деятельность. В проекте образовательных... |
| Применение it в банковском праве (бюро кредитных историй) В состав кредитной истории, согласно закону рб входят три части: Титульная часть Основная часть Закрытая часть | | В. В. Кондрашов Всё о гипнозе Ростов-на-Дону "Феникс" 1998 Оглавление... Кабардино-Балкарской Республики в целях повышения качества жизни жителей Кабардино-Балкарской Республики посредством реализации комплекса... |
