Календарный план Областных и межрегиональных мероприятий с учащимися на 2009г. 6 Календарный план региональных массовых мероприятий одэбц на 2009г. Мероприятия с учащимися 7

VI . Финансирование конкурса.

1. 
   Расходы по организации и проведению заочного и очного этапов конкурса несут на условиях долевого участия его учредители. Возможно привлечение спонсоров.
   
2. 
   Командирование участников на третий и четвертый этапы конкурса (оплата проезда и проживания) оплачивается командирующими организациями.
   
3. 
   При необходимости для участников третьего и четвертого этапов конкурса может быть установлен организационный взнос, о чем будет сообщаться в информационном письме дополнительно.
   

VII. Этапы и сроки проведения конкурса.

Конкурс проходит в четыре этапа. Работы на первый (региональный) этап следует направлять в региональную конкурсную комиссию не позднее 10 ноября 2009 г. по адресу:

664044 г. Иркутск, улица Лесная 122, отдел экологии на конкурс «Человек на Земле» или по электронному адресу: irkoblsun@mail.ru, справки по телефонам: 70-88-67, 34-87-79.

Региональная конкурсная комиссия проводит экспертизу поступивших работ и, отобрав лучшие работы – победителей первого тура конкурса, направляет их в оргкомитет в Москву не позднее 20 ноября 2009 г . для участия во втором этапе.
Второй этап (Всероссийский).

После регистрации каждый поступивший проект оценивается экспертами. На основании экспертных заключений авторы лучших работ из каждого региона в феврале 2010 г. приглашаются к участию в третьем (очном) этапе.
Положение о конкурсе научно-исследовательских и прикладных проектов учащихся старших классов по теме охраны и восстановления водных ресурсов
Российский национальный конкурс водных проектов старшеклассников-2009

Региональный этап
Конкурс входит в «Перечень олимпиад и иных конкурсных мероприятий, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи» Министерства образования и науки Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

Организатор:

Регионального этапа Российского конкурса: Областное государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Областной детский эколого-биологический центр» министерства образования Иркутской области.

Цель Конкурса:

Организация и проведение независимого общественного творческого конкурса среди старшеклассников на лучший проект в сфере охраны и восстановления водных ресурсов, поощряющий деятельность школьников, направленную на решение проблем питьевой воды, очистки загрязненных стоков, сохранения водного биоразнообразия городских и сельских водоемов, исследование корреляций водных, социальных, климатических и других факторов.

Конкурс проводится в три этапа:

1. 
   Муниципальный:
   

с 20 октября 2008 года по 22 января 2009 года.

2. Региональный:

Заочный - с 1 февраля 2009 года по 28 февраля 2009 года.

Очный - Областная научно-практическая конференция «Исследователь природы 2009» с 24 -25 марта 2009 года.

3.Общероссийский:

Заочный - с 1 марта 2009 г. по 20 марта 2009 г.

Очный - Общероссийский финал «Российский национальный конкурс водных проектов старшеклассников-2009» 19-23 апреля 2009 г.

Победитель Российского национального конкурса водных проектов старшеклассников принимает участие в международном водном юниорском конкурсе (Stockholm Junior Water Prize).

Участники Конкурса.

Участником Конкурса может быть любой учащийся старших классов общеобразовательных школ/гимназий/лицеев или училищ/техникумов в возрасте от 14 до 20 лет (студенты высших учебных заведений не могут участвовать в Конкурсе). Приветствуется знание английского языка, поскольку международный конкурс проводится на английском языке. Обращаем внимание участников, что при подведении итогов Конкурса знание английского языка будет засчитываться повышающим баллом. Величина повышающего балла определяется членами Национального Номинационного Комитета (ННК) при подведении итогов общероссийского этапа Конкурса и организационного комитете регионального этапа.

Темы для конкурсных проектов.

Школьники могут выбрать тему в широком диапазоне - охрана и восстановление водных ресурсов/управление водными ресурсами, при этом, исследование должно быть ориентировано на оздоровление среды обитания людей и экосистем и получение научно-практического результата. Конкурсанты должны быть готовы представить проекты в области технологии, естественных и социальных наук, используя современные научные методы и подходы к решению водных проблем, а также принимая во внимание первоочередные задачи государственной политики в области охраны и восстановления водных ресурсов. Приветствуются как проекты в сфере теоретической и прикладной науки, так и направленные на решение муниципальных водных проблем. При этом, необходимым требованием является применение стандартных научно-исследовательских методик и методологий при исследовании, проведении экспериментов, мониторинге и представлении результатов, включая статистическую обработку. Проект может быть представлен от имени группы старшеклассников, при этом, количество участников, представляющих один проект на общероссийском этапе Конкурса, не может быть больше двух человек.

Критерии оценки проекта.

При оценке проекта на Региональном этапе Конкурса Комитет руководствуется следующими критериями оценки проектов (принятыми на международном юниорском водном конкурсе):

1. 
   Новизна
   

• 
  Является ли проблема, раскрываемая автором, никем ранее не исследовавшейся?
  
• 
  Использует ли автор какие-либо новые методики исследования?
  
• 
  Изучаются ли неизвестные до сих пор аспекты исследовавшейся ранее проблемы?
  

2. 
   Актуальность
   

Актуальность проекта оценивается как с точки зрения научной значимости, так и общей значимости для окружающей среды и для общества:

• 
  Нацелен ли проект на решение важной проблемы в области охраны водной среды?
  
• 
  Научная значимость проекта: относится ли он к области фундаментальных или прикладных исследований, насколько возможно прямое внедрение результатов проекта?
  
• 
  Может ли проект улучшить качество: (а) окружающей среды, (б) жизни людей?
  
• 
  Предлагает ли проект новые решения старых проблем?
  
• 
  Способствует ли проект повышению осведомленности людей о проблемах водного сектора?
  
• 
  Сочетает ли проект экологические и социальные аспекты?
  

3. 
   Творческий подход.
   

Необходимо продемонстрировать творческий подход в следующих аспектах:

• 
  постановка проблемы
  
• 
  решение проблемы
  
• 
  анализ данных
  
• 
  постановка экспериментов и организация исследований
  
• 
  распространение результатов и повышение осведомленности о проблеме.
  

4. 
   Методология.
   

• 
  Существует ли четко поставленная задача по достижению конкретного результата?
  
• 
  Хорошо ли определена проблема?
  
• 
  В какой степени ограничена поставленная проблема?
  
• 
  Спланирована ли работа в соответствии с поставленными задачами?
  
• 
  Достаточно ли информации для того, чтобы сделать выводы?
  
• 
  Учитывались ли возможности неправильной интерпретации данных?
  
• 
  Сформулированы ли новые вопросы или предложения для дальнейших исследований по данной проблеме?
  

5. 
   Знание предмета
   

Знаком ли ученик с литературными данными и результатами исследований в данной области?

• 
  На каких научных источниках основывается работа?
  
• 
  Является ли список литературных источников достаточно полным (действительно ли изучены все источники, на которые были сделаны ссылки в работе?)?
  
• 
  В какой степени проанализированы научно-популярные источники?
  
• 
  Насколько хорошо автор знаком с предметом своего исследования?
  
• 
  Знаком ли автор с результатами других исследований в данной области? С терминологией?
  
• 
  Знаком ли автор с альтернативными решениями поставленной проблемы?
  

6. 
   Практические навыки
   

• 
  Сделал ли ученик экспонат сам (в случае, если он представлен во время презентации)?
  
• 
  Проводил ли он измерения и другую работу самостоятельно?
  
• 
  Какую помощь он получил от родителей, учителей, профессионалов и др.?
  
• 
  Воспользовался ли он материалами, доступными ему в школе?
  
• 
  Где он взял материалы для изготовления экспоната? Было ли это оборудование самодельным?
  
• 
  Насколько успешно были использованы доступные ему методы?
  

7. 
   Доклад и презентация результатов
   

• 
  Может ли ученик доложить о результатах своей работы достаточно убедительно и информативно, как устно, так и письменно, а также наглядно путем демонстрации своего экспоната?
  
• 
  Насколько хорошо продумано содержание доклада (отчета)?
  
• 
  На каком уровне написан текст, сделаны ли иллюстрации, графики, насколько удовлетворителен язык письменного отчета?
  
• 
  Прослеживаются ли в представленном отчете личные качества ученика? Насколько он индивидуален?
  
• 
  Есть ли взаимосвязь между экспонатом и письменным отчетом?
  

Порядок оформления и направления проектов на общероссийский этап Конкурса.

1. 
   Проекты на Региональный этап Конкурса представляют муниципальные организаторы (учреждения дополнительного образования МОУ СОШ, Дворцы детского творчества и другие) или отдельные авторы.
   
2. 
   Письменный (машинописный) текст проекта, представляемого на Региональный конкурс, должен отвечать следующим требованиям:
   

Общий объем проекта не должен превышать 15 страниц, включая титульный лист, аннотацию, иллюстрации, графики, рисунки, фотографии, перечень ссылок и приложений, список литературы.

3. 
   Текст должен быть расположен на одной стороне листа, напечатан через полуторный межстрочный интервал, шрифт обычный (не жирный, не курсив), Times New Roman, 12 размер, параметры страницы: верхнее, нижнее, правое поля - 2 см, левое поле - 3 см.
   
4. 
   Приложения (входят в общий объем проекта, не превышающий 15 страниц) - не более 5 страниц (иллюстрации, фотографии, графики, таблицы и т.д.) должны быть помещены в конце работы после списка литературы. На титульном листе проекта обязательно должны быть указаны:
   

• 
  название конкурса;
  
• 
  четкое и краткое название проекта - не более 7 слов (название может сопровождаться, если необходимо, полным научным названием);
  
• 
  имена и фамилии авторов проекта и полные фамилии, имена и отчества руководителей. Для последних - обязательное указание должности.
  

5. 
   Вторая страница проекта должна быть научной аннотацией – кратким описанием проекта, включающим главные разделы проекта, такие, как цель, методы и материалы, исследования (наблюдения), достигнутые результаты и выводы, а также краткое объяснение того, как этот проект улучшает качество жизни. Объем аннотации не должен превышать 20 строк. Краткое описание проекта необходимо для публикации в каталоге финалистов. Участники конкурса должны учесть, что краткое описание проекта должно быть понятно для СМИ и заинтересованной общественности.
   
6. 
   Электронная версия проекта обязательна и направляется на электронный адрес: irkoblsun@mail.ru не позднее 1 февраля 2009.
   
7. 
   Версия проекта на бумажном носителе принимается, но с приложением электронного варианта.
   
8. 
   К электронной версии текста проекта также прилагаются в электронном виде:
   

• 
  заполненные по установленной форме анкеты авторов проекта (Приложение 2, заполняются отдельно каждым из авторов);
  
• 
  детальное и четкое описание поддержки, полученной автором(ами) от учителей, родителей, ученых и т.д. при выполнении проекта (не более 0,5 страницы машинописного текста).
  

Указанные материалы не входят в общий объем текста проекта.

9. 
   Проект для презентации должен быть представлен в виде постера на листе стандартного размера (А1) для представления во время проведения интервью членами Регионального оргкомитета и церемонии награждения.
   

Работы, выполненные без соблюдения порядка оформления, не принимаются.

Номинации.

• 
  Главная общая номинация – победитель Регионального этапа Российского национального конкурса, представляющий Регион.
  
• 
  Номинация «Начинающие журналисты пишут о воде» совместно с факультетом журналистики ИГУ. Дополнительные методические материалы по критериям оценки проектов в данной номинации приведены в Приложении 6. Внимание: данная номинация является самостоятельной и не связана с представлением научно-исследовательских и прикладных проектов.
  
• 
  Номинация «Технологии водоподготовки, очистки сточных вод и рационального использования водных ресурсов».
  
• 
  Номинация «Охрана и восстановление водных ресурсов в бассейне рек Иркутской области.
  
• 
  Номинация «Вода и климат».
  
• 
  Номинация «Вода и мир». Дополнительные методические материалы по критериям оценки проектов в данной номинации приведены в Приложении 7.
  
• 
  Номинация «Лучший педагог - научный руководитель проекта».
  

Все дополнительные методические материалы по подготовке проектов по номинациям приведены в Приложениях 4 и 5, 6, 7 которые будут высланы участникам конкурса согласно заполненной заявки (Приложение № 2) по электронной почте по дополнительному запросу.

Призы и награды.

Победителей в регионального этапа определяют организаторы конкурса они будут награждены дипломами и призами. Лучший проект будет отправлен на Российский этап конкурса.

Все участники общероссийского этапа Конкурса получают специальные дипломы финалистов Российского национального конкурса водных проектов старшеклассников.

Авторские коллективы более двух человек получают один диплом на группу, в котором указываются все авторы проекта. За победу в российском конкурсе старшеклассник/группа старшеклассников получает главный приз: хрустальную композицию «Золотая рыбка» и поездку и пребывание в Стокгольме для участия в международном водном конкурсе. Победитель и призеры Конкурса получают премии для поддержки талантливой молодежи в размере соответственно 60 тысяч рублей и по 30 тысяч рублей. Победитель и призеры общероссийского этапа, а также победители в номинациях получают дополнительные призы.

Информация по адресу: 664044, г. Иркутск, улица Лесная 122, ОДЭБЦ, телефоны: 70-88-67, 34-87-79

Электронный адрес: irkoblsun@mail.ru

Приложение 2

Представляется в электронном виде

(одна форма для всех авторов проекта)
1. Полное название проекта

2. Источник информации о конкурсе (откуда узнали)

3. Данные об авторе(ах) проекта

№ п/п	ФИО	Дата рождения, № класса	Почтовый адрес по месту проживания (включая индекс), телефон (моб., домашний), e-mail	Наличие заграничного паспорта	Знание английского языка (выбрать из таблицы ниже и вписать нужное по каждому из пунктов)
1					читаю
					пишу
					говорю
2					читаю
					пишу
					говорю
3					читаю
					пишу
					говорю

Знание английского языка (отметить нужное)

нет	Читаю			Пишу			Говорю
	базовый уровень	школы средний	уровень свободный	базовый	средний	свободный	базовый	средний	свободный

4. Краткая биография каждого из авторов, если их несколько.

5. Планы на будущее каждого из авторов, если их несколько.

6. Полное название и адрес учебного заведения (с индексом), в котором выполнялся проект. Если проект выполнялся с участием нескольких учебных заведений, то необходимо указывать полную информацию о каждом из них.

7. ФИО научного руководителя проекта с указанием должности, места работы, контактных телефонов/адресов электронной почты