Аннотация рабочей программы дисциплины
М.2.ДВ.4. Регионалистика
шифр и наименование дисциплины по учебному плану
Цель изучения
дисциплины
|
Формирование системы знаний о пространственном факторе социально-экономических процессов и вооружение навыками анализа роли этого фактора в развитии мирового хозяйства.
|
Место дисциплины в
учебном плане
|
Дисциплина входит в раздел М.2. Профессиональный цикл, Дисциплины по выбору
|
Формируемые компетенции
|
ПК-10, ПК-18, ПК-19, ПК-20.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
– понимать основные факты и положения регионалистики как научной дисциплины, факторы размещения производительных сил, оценки природных, социальных, экономических и производственных потенциалов регионов и знать территориальные характеристики размещения народного хозяйства по отраслям.
— обладать системным представлением о структуре регионалистики и ее теоретических основах, обладать знаниями, навыками и умением формирования аналитического подхода к задачам регионалистики, решение которых необходимо в их будущей профессиональной деятельности;
— ориентироваться в количественных и качественных показателях уровня развития регионов, уметь ранжировать экономические районы по географическим показателям, природным ресурсам, социальной структуре населения, экономическим показателям, производственным ресурсам и т.д., ориентироваться в тенденциях региональной политики федеральной власти, в проблемах развития отдельных регионов, в задачах совершенствования систему государственного управления на современном этапе.
|
Содержание дисциплины
|
Теоретико-методологические аспекты курса. Классификация стран. География природных ресурсов мира. Мировая экономика и ее отраслевая и региональная структура. Комплексная экономико-географическая характеристика регионов мира
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические (семинары), индивидуальные занятия, самостоятельная работа студентов
|
Используемые информационные,
инструментальные и программные средства
|
Бункина М.К. Национальная экономика. М.: Дело, 1997. 272 с.
Регионы России. том 1.2. — М.: Госкомстат России, 1999, 2000, 2001.
Родионова И.А. Региональная экономика: Учебное пособие для студентов экономических специальностей/ — М.: Изд-ва "Экзамен", 2003. —384С.
Российский статистический ежегодник. — М.: Госкомстат России, 1998-2001.
Россия в цифрах: Краткий стат. сб. — М.: Госкомстат России, 1999-2000.
Толстошеев В.В. Региональное экономическое право России. — М.: БЕК, 1999.
Бабурин В.Л., Мазуров Ю.Л. Географические основы управления: Курс лекций по экономической и политической географии. Учеб. пособие. — М.: Дело, 2000. — 288 с.
Региональная экономика: Учеб. пособие для вузов. Под ред. проф. Т.Г.Морозовой. 2-е изд.- М., 1999.
Козьева И.А., Кузьбожев Э.Н. Экономическая география и Регионалистика: Учебное пособие. -М.: КНОРУС, 2005. – 336 с.
|
Формы текущего контроля успеваемости студентов
|
Тестирование, контрольные работы.
|
|
72
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
М.2.ДВ.4. География транспорта
шифр и наименование дисциплины по учебному плану
Цель изучения
дисциплины
|
Ознакомление студентов с функционированием транспортных систем мира, типами транспорта, перспективными направлениями развития. Развитие навыка пространственного анализа транспортных сетей.
|
Место дисциплины в
учебном плане
|
Дисциплина входит в раздел М.2. Профессиональный цикл, Дисциплины по выбору.
|
Формируемые компетенции
|
ПК-6, ПК-9.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать: территориальную организацию современных транспортных систем и явлений в их собственных проявлениях, включающих изучение их сетевых характеристик, терминалов, передвижений грузов, пассажиров и услуг.
Уметь: выявлять способности и закономерности становления и развития территориальных транспортных систем.
Объяснять взаимодействие транспортно-географических отношений и территориальных социально-экономических систем разного иерархического ранга. Ориентироваться по карте и знать все главные транспортные магистрали, узлы и центры.
|
Содержание дисциплины
|
Исторические предпосылки развития различных видов транспорта, транспортные системы мира и их
региональные особенности, типы транспорта и характерные черты, транспортная инфраструктура, рынок
транспортных услуг, транспортные сети и коридоры, международные перевозки, транспортная система как
фактор развития внутреннего экономического пространства и выхода на мировые рынки.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические (семинары), индивидуальные занятия, самостоятельная работа студентов
|
Используемые информационные,
инструментальные и программные средства
|
-География путей сообщения: 4 изд. – М.: Транспорт, 1987. – 224с.
-Надточий Г.Л. География морского судоходства. Учебник. 2 изд. – М.: Транспорт, 1979. – 295с.
-Никольский И.В. География транспорта СССР. – М.: изд-во Московского ун-та, 1978. – 285с.
-Никольский И.В., Тоняев В.И., Ляхов К.С. География водного транспорта СССР: Учебник для вузов. – 2 изд. – М.: Транспорт, 1983. – 216с.
-Семина И.А., Кусков А.С. География транспорта: Программа и методические указания. – Саранск, 2000. – 46с.
-Серебряков В.В. География морских путей: Учебник для кадров массовых профессий. – М.: Транспорт, 1981. – 190с.
-Тархов С.А., Шлихтер С.Б. География транспортных систем: Курс лекций. –М.: РОУ, ИГ РАН, 1995. – 148с.
-Шлихтер С.Б. География мировой транспортной системы. Взаимодействие транспорта и территориальных систем хозяйства. – М.: изд-во Московского ун-та, 1995. – 101с., ил.
|
Формы текущего контроля успеваемости студентов
|
Тестирование, контрольные работы.
|
|
72
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
М.2.ДВ.5. Геоглобалистика
шифр и наименование дисциплины по учебному плану
Цель изучения
дисциплины
|
Формирование способностей и подготовка студентов к исследовательской и практической работе над проблемами глобализации в научных, образовательных организациях, проектировании и экспертизе социально-экономической и хозяйственной деятельности на территориях разного иерархического уровня.
|
Место дисциплины в
учебном плане
|
Дисциплина входит в раздел М.2. Профессиональный цикл, Дисциплины по выбору.
|
Формируемые компетенции
|
ПК-10, ПК-28, ПК-29.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать: теоретические основы экономической и социальной географии и умение их использовать в географических исследованиях; географические основы устойчивого развития на глобальном и региональном уровнях.
Уметь: применять свои знания для решения исследовательских и прикладных задач; дать развернутую характеристику глобальных проблем человечества.
Владеть: высоким уровнем знаний о глобализации и региона.
|
Содержание дисциплины
|
Геоглобалистика как область научного знания. Основные понятия глобализации. Глобализация как стержневое направление мирового развития. Предпосылки и движущие силы развития глобализации. Глобальное информационное пространство. Деятельность ТНК. Цивилизационный подход в геоглобалистике. Определение понятия цивилизации. Теоретические проблемы цивилизационного подхода. Цивилизационный подход: проблемы численности и границ цивилизаций. Основные направления глобализации. Распространение либеральной демократии. Развитие рыночной экономики. Всесторонняя интеграция мировой экономики. Научно-техническая трансформация производства и рынка рабочей силы. Усиление влияния СМИ. Противоречия глобализации. Разрыв между Югом и Севером Американизация. Ослабление роли национальных государств и культур. Экономическая глобализация. Мировое хозяйство: эволюция, евроцентризм. Миро-системная теория устройства современного мирового хозяйства. Система государств как субъектов международных экономических отношений. Трехъярусная пространственная структура мирового хозяйства. Глобальные проблемы человечества: Мира и разоружения, экологическая, демографическая, продовольственная, энергетическая и сырьевая, использования мирового океана, мирного освоения космоса, преодоления отсталости развивающихся стран. Соотношение глобализации и регионализма.
|
Виды учебной работы
|
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения, самостоятельная работа.
|
Используемые информационные,
инструментальные и программные средства
|
Алисов Н.В., Хорев Б.С. Экономическая и социальная география
Богомолов О.Т. Анатомия глобальной экономики. М.: ИКЦ «Академкнига», 2009. – 216 с.
Бусыгина И.М. Регионы в условиях глобализации//Политическая регионалистика.М.,РОССПЭН,2010
Гидденс Э. Ускользающий мир: как глобализация меняет нашу жизнь / Пер. с англ. М.: Изд-во «Весь мир», 2011.
Глобализация и регионализм. Черноморский регион. Балканы / В.В. Журкин, Н.К. Арбатова, В.А. Бабешко и др. – М.: Интердиалект+, 2008. – 404 с.
Глобализация. Контуры целостного мира: монография. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2009. – 432.
|
Формы текущего контроля успеваемости студентов
|
Тестирование, контрольные работы.
|
|
72
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
| |
