Учебно-методический комплекс дисциплины “Современные проблемы экологического образования Разработчик: Соболева Е. В

Скачать 0.74 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины “Современные проблемы экологического образования Разработчик: Соболева Е. В
страница	4/5
Дата публикации	06.05.2015
Размер	0.74 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > География > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5

Активные методы обучения

Занятие проводится в форме дискуссии.

Вопросы: Каковы проблемы и перспективы применения проектной деятельности? Каковы современные подходы к проектной деятельности в блоке естественнонаучных дисциплин? В чем заключаются прикладные аспекты проектной деятельности?

Заключительное слово преподавателя определяется содержанием семинара и может содержать:

• оценку выступления каждого студента и группы в целом;

• оценку уровня обсуждения вопросов в целом;

• краткое содержание существа обсуждаемых проблем, их теоретическое и методическое значение;

• ответы на вопросы магистрантов;

• рекомендации желающим ознакомиться с дополнительной литературой;

• пожелания по подготовке к семинару.
Самостоятельная работа студентов:

Изучения и обобщение опыта учителей школ Приморского края по внедрению проектных технологий.

Образовательные технологии:

Компьютерная презентация, фрагмент видеофильма.

Литература:

Экологический менеджмент в образовательных учреждениях: концепции, системы и практика сетевого взаимодействия. ∕ Гл.ред. В.П. Соломин.- СПб, 2012

Научный журнал «Вестник экологического образования в России
Тема 6. Инновационные технологии в экологическом образовании (1 час)

Вопросы:

1. Интерактивные технологии в системе экологического образования.

2. Установление обратной связи при проведении интерактивных занятий в экологическом образовании.

Самостоятельная работа студентов:

Определить компетенции, которые формирует обучение.

Разработать технологический маршрут внедрения интерактивных технологий в учебный процесс.

Образовательные технологии:

Компьютерная презентация, фрагмент ролевой игры.

Литература:

Экологический менеджмент в образовательных учреждениях: концепции, системы и практика сетевого взаимодействия. ∕ Гл.ред. В.П. Соломин.- СПб, 2012

Научный журнал «Вестник экологического образования в России

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)
ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. уССУРИЙСКЕ

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

по дисциплине «Современные проблемы науки и образования»

050100.68 Педагогическое образование/ Экологическое образование

г.Уссурийск

2012
Всего практических занятий: 50 часов, в том числе 24 в интерактивной форме.

Занятие 1-3. Экологическое образование в историческом аспекте и в отечественной педагогической мысли (6 часов) с использованием методов активного обучения (проводится в форме выступлений магистрантов с докладами и презентациями)
Вопросы:

Становление экологических связей человечества.
Первые экологические кризисы. Причины возникновения, последствия.
Коэволюция природы и человеческого общества – пути достижения.
История формирования экологической культуры.
Черты цивилизации будущего.

Самостоятельная работа студентов:

Подготовка докладов и презентаций к семинару.

Составить схему исторических этапов в развитии экологического образования.

Изучить алгоритм действий для выполнения самостоятельной проектной работы.

Активные методы обучения

Занятие проводится в форме докладов магистрантов с электронными презентациями на темы: «Становление экологических связей человечества», «Первые экологические кризисы. Причины возникновения, последствия», «Коэволюция природы и человеческого общества – пути достижения».

Вопросы для обсуждения: Как вы поняли, что такое экологические связи? В чем заключалась первая экологическая проблема? Каковы принципы формирования экологической культуры?

Литература:

Моисеев Н.Н. Судьба цивилизации. Путь разума.- М.: Изд-во МНЭПУ, 1998. – С.24

Ясвин В.А. История и психология формирования экологической культуры. – М.: Наука, 1999. – С. 82-97

Научный журнал «Вестник экологического образования в России»
Занятие 3-6. Концепция общего экологического образования в соответствии с требованиями нового стандарта общего образования (12 часов) с использованием активных методов обучения (дискуссия)

Вопросы:

Изучение стандарта общего образования нового поколения
Новый функционал педагога в свете нового ФГОС – проектировщик учебно-воспитательного процесса
Системно-деятельностный и культурно-исторический подходы к отбору содержания образования.

Активные методы обучения

Занятие проводится в форме дискуссии.

Вопросы: Каковы особенности подходов к процессу обучения в стандарте общего образования нового поколения? Каковы новые требования к подготовке педагога в свете нового ФГОС? Особенности отбора содержания образования.

Заключительное слово преподавателя определяется содержанием семинара и может содержать:

• оценку выступления каждого студента и группы в целом;

• оценку уровня обсуждения вопросов в целом;

• краткое содержание существа обсуждаемых проблем, их теоретическое и методическое значение;

• ответы на вопросы, которые не получили должного освещения в ходе семинара;

• оценку сильных и слабых сторон выступлений, причем важно отметить яркую и самостоятельную мысль или выступление кого-либо из обучающихся, если оно того заслуживает;

• рекомендации желающим ознакомиться с дополнительной литературой;

• пожелания по подготовке к очередному семинару.

Самостоятельная работа студентов:

Подготовка сообщений
Составление тематики проектной деятельности школьников
Проектировать урок (занятие) на основе планируемых результатов
Разработать план воспитательной работы в полиэтнических детских коллективах

.

Литература:

Федорова А.И., Никольская А.Н. Практикум по экологии и охране окружающей среды: Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001. – С.28-56
Губарева Л.И., Мизирева О.М., Чурилова Т.М. Экология человека: Практикум для вузов. – М.: Гуманит.изд.центр, 2003. – С.34-112

Занятие 7-13. Познание человека как задача современного экологического образования (8 часов) с использованием методов активного обучения (проводится в форме выступлений магистрантов с докладами и презентациями)

Вопросы:

Современный экологический кризис как гуманитарная проблема
Оценка качества окружающей среды и здоровье населения
Методы изучения состояния здоровья населения урбанизированных территорий

Самостоятельная работа студентов:

Междисциплинарная интеграция биологических теорий и социально-гуманитарного знания как основа эколого-гуманистической научной картины мира
Выявление комплекса факторов, способных влиять на здоровье населения

Активные методы обучения

Занятие проводится в форме докладов магистрантов с электронными презентациями на темы: «1. Междисциплинарная интеграция биологических теорий и социально-гуманитарного знания как основа эколого-гуманистической научной картины мира», «Факторы, влияющие на здоровье населения».

Вопросы для обсуждения: Как вы поняли, что такое научная картина мира? Как формируется научная картина мира? В чем заключается суть кагортных исследований? Как результаты исследований влияют на экологическую политику государства?

Оборудование:

Тетрадь для практических работ, лабораторное оборудование экологической лаборатории инструментального контроля Школы педагогики ДВФУ, фрагменты видеофильмов.
Литература:

Федорова А.И., Никольская А.Н. Практикум по экологии и охране окружающей среды: Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001. – 128 с.

Губарева Л.И., Мизирева О.М., Чурилова Т.М. экология человека: Практикум для вузов. – М.: Экология человека: Практикум для вузов. – М.: Гуманит.изд.центр, 2003. – С.45-66
Экология человека: Практикум для вузов. – М.: Гуманит.изд.центр, 2003. – 157 с.

Занятие 14-21. Проектные технологии в экологическом образовании

(12 часов)

Вопросы:

Подготовка к проекту
Работа над проектом
Презентация проекта
Обсуждение результатов

Самостоятельная работа студентов:

Разработать и представить проекты для дошкольного, младшего школьного и старшего школьного образования
Образовательные технологии:

Творческое проективное задание, практическая деятельность

Оборудование:

Видеопроектор, лабораторное оборудование экологической лаборатории инструментального контроля Школы педагогики ДВФУ

Литература:

Научный журнал «Вестник экологического образования в России»
Занятие 22-28. Инновационные технологии в экологическом образовании

(12 часов)

Вопросы:

Модель репродуктивного обучения
Модель исследовательского, инновационного обучения
Модель учебной дискуссии
Обучающая деятельность на основе игровой модели
Технологический маршрут внедрения интерактивных технологий

Самостоятельная работа студентов:

Формы взаимодействия при интерактивном обучении

Оценка эффективности применения интерактивных технологий

Работа с кейс – стадии

Разработка интенсивного обучения на основе игрового проектирования

Образовательные технологии:

Творческое проективное задание, практическая деятельность

Оборудование:

Видеопроектор, лабораторное оборудование экологической лаборатории инструментального контроля Школы педагогики ДВФУ

Литература:

Научный журнал «Вестник экологического образования в России»

Экологический менеджмент в образовательных учреждениях: концепции, системы и практика сетевого взаимодействия: Учебно-методическое пособие∕ Под ред.проф. В.П. Соломина. – СПб., 2012. – 74 с.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)
ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. уССУРИЙСКЕ

1 2 3 4 5

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины «Современные проблемы прикладной... Контрольный экземпляр находится на кафедре информатики, математического и компьютерного моделирования шен двфу		Учебно-методический комплекс дисциплины «современные проблемы менеджмента» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Современные проблемы науки и образования»		Учебно-методический комплекс дисциплины современные проблемы анатомии... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс дисциплины научно-исследовательский... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Теоретические основы эпидемиологического... ...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Современные проблемы науки и образования» Контрольный экземпляр находится на кафедре русского языка, литературы и методики преподавания		Учебно-методический комплекс дисциплины «Современные компьютерные... Контрольный экземпляр находится на кафедре информатики, математического и компьютерного моделирования шен двфу
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современные проблемы... В рамках курса «Современные проблемы биологии» рассматривается широкий круг вопросов, сыгравших определяющую роль в развитии современной...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Региональные экологические проблемы» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современные проблемы и методы биотехнологии» В67Современные проблемы и методы биотехнологии : метод указания по самостоятельной работе/сост. Т. Г. Волова, Е. И. Шишацкая. – Красноярск...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Политические проблемы регионостроительства,... Учебно-методический комплекс дисциплины «Политические проблемы регионостроительства, регионализации и интеграции в Азиатско-Тихоокеанском...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Теоретические проблемы квалификации преступлений» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...		Пояснительная записка к Учебно-методическому комплексу дисциплины... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Теории и технологии экологического развития детей дошкольного возраста» включает...
	Учебно-методический комплекс дисциплины редкие виды животных Приморского... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Школьные материалы