Учебно-методический комплекс дисциплины “Современные проблемы экологического образования Разработчик: Соболева Е. В
Скачать 0.74 Mb.
|
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВпо дисциплине «Современные проблемы науки и образования»050100.68 Педагогическое образование/ Экологическое образование г.Уссурийск 2012 Примерные темы докладов
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. уССУРИЙСКЕ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫпо дисциплине «Современные проблемы науки и образования»050100.68 Педагогическое образование/ Экологическое образование г.Уссурийск 2012 ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ (1 семестр)
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ (2 семестр)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. уССУРИЙСКЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫпо дисциплине «Современные проблемы науки и образования»050100.68 Педагогическое образование/ Экологическое образование г.Уссурийск 2012 Основная литература:
Дополнительная литература:
Электронные ресурсы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. уССУРИЙСКЕ ГЛОССАРИЙпо дисциплине «Современные проблемы науки и образования»050100.68 Педагогическое образование/ Экологическое образование г.Уссурийск 2012 Альтернативная концепция экологического образования – концепция, рассматривающая некорректные или неправильные представления относительно подходов к экологическому образованию, что способствует пониманию и формулировке собственных альтернативных концепций. Дебрифинг – понятие пришло из военной сферы. Ранее означало «выдаивание» знаний из участников, которые они приобрели в ходе военной операции. В современных условиях означает проверку правильности приобретенного урока (осмысление и обсуждение) и доведение информации до сведения наставника. Мониторинг – наблюдение во времени динамики показателей состояния различных параметров окружающей среды; оценка полученных данных и прогнозирование будущего состояния. «Полевое» обучение – система экологического обучения,которое как правило включает в себя традиционные обсервационные образовательные методики, направленные на рассмотрение обучающимися различных аспектов экологической деятельности конкретной исследуемой территории. Рефлексия – размышление, полное сомнений, противоречий; анализ собственного психического и эмоционального состояния. Технология – набор стандартных способов, приемов, методов, позволяющий достичь результата гарантированного качества с помощью указанных инструментов за заранее известное время при заданных затратах, но при соблюдении пользователем объявленных требований и порядка. Устойчивое развитие – процесс изменений, в котором эксплуатация природных ресурсов, направление инвестиций, ориентация научно-технического развития, развитие личности и институциональные изменения согласованы друг с другом и укрепляют нынешний и будущий потенциал для удовлетворения человеческих потребностей и устремлений. Экосистемная познавательная модель – это модель изучения любых объектов (предметов, явлений, жизненных ситуаций), включающих природные системы разного уровня сложности с позиции их взаимодействия с экологическими факторами окружающей среды (природной, социальной, технической), с привлечением разных источников культурного опыта человечества (науки, морали, права, традиционного этнокультурного и религиозного опыта, искусства, литературы, философии, технологии – при ведущей роли науки), выявление экологических противоречий, экологической проблемы, причин ее возникновения, прогнозом и оценкой вариантов ее развития. Общее экологическое образование для устойчивого развития (ЭОУР) – современный этап развития экологического образования, базирующийся на ценностях устойчивого (сбалансированного) развития природы и общества; философско-политической стратегии образования для устойчивого развития; теоретических основаниях образования постиндустриального общества, заложенных в концепции Федеральных государственных стандартов общего образования нового поколения (ФГОС). Список использованной литературы:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. уССУРИЙСКЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫпо дисциплине «Современные проблемы науки и образования»050100.68 Педагогическое образование/ Экологическое образование г. Уссурийск 2012
"Об осуществлении государственного контроля (надзора) в сфере образования" http://student.garant.ru/SESSION/PILOT/main.htm |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины «Современные проблемы прикладной... Контрольный экземпляр находится на кафедре информатики, математического и компьютерного моделирования шен двфу | | Учебно-методический комплекс дисциплины «современные проблемы менеджмента» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта высшего профессионального... |
 | Учебно-методический комплекс дисциплины «Современные проблемы науки и образования» | | Учебно-методический комплекс дисциплины современные проблемы анатомии... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины научно-исследовательский... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Теоретические основы эпидемиологического... ... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Современные проблемы науки и образования» Контрольный экземпляр находится на кафедре русского языка, литературы и методики преподавания | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Современные компьютерные... Контрольный экземпляр находится на кафедре информатики, математического и компьютерного моделирования шен двфу |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современные проблемы... В рамках курса «Современные проблемы биологии» рассматривается широкий круг вопросов, сыгравших определяющую роль в развитии современной... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Региональные экологические проблемы» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современные проблемы и методы биотехнологии» В67Современные проблемы и методы биотехнологии : метод указания по самостоятельной работе/сост. Т. Г. Волова, Е. И. Шишацкая. – Красноярск... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Политические проблемы регионостроительства,... Учебно-методический комплекс дисциплины «Политические проблемы регионостроительства, регионализации и интеграции в Азиатско-Тихоокеанском... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Теоретические проблемы квалификации преступлений» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Пояснительная записка к Учебно-методическому комплексу дисциплины... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Теории и технологии экологического развития детей дошкольного возраста» включает... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины редкие виды животных Приморского... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
