Исследовательская работа «Использование экологически чистых природных материалов в строительстве жилых домов» 8 Ефремов Алексей, 1 класс 8 «Почему листья меняют цвет»

Скачать 1.42 Mb.

Название	Исследовательская работа «Использование экологически чистых природных материалов в строительстве жилых домов» 8 Ефремов Алексей, 1 класс 8 «Почему листья меняют цвет»
страница	2/11
Дата публикации	09.06.2015
Размер	1.42 Mb.
Тип	Исследовательская работа

100-bal.ru > География > Исследовательская работа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

«Современные приёмы индивидуализации обучения, направленные на развитие исследовательских способностей личности в свете требований ФГОС НОО.
Тьюторская позиция педагога»

В настоящее время важнейшей задачей образования в начальной школе является формирование предметных и универсальных способов действий, воспитание умения учиться у каждого отдельно взятого ребёнка. Выпускник современной школы должен обладать практико-ориентированными знаниями, необходимыми для успешной интеграции в социум и адаптации в нём. В рамках поставленной задачи встаёт вопрос, каким требованиям должен отвечать педагог современной школы? Новые принципы образования требуют от каждого учителя овладения и применения современных педагогических технологий и новых методов обучения. И я не исключение, на своих уроках использую только современные образовательные технологии (деятельностный метод обучения, проблемно-диалогическое обучение, ИКТ – технологии) ориентированные на формирование у учащегося способности быть субъектом образовательной деятельности как процесса собственного развития (интеллектуального, личностного, эмоционального, телесного, духовно-нравственного). Ставлю перед собой основную задачу в обучении: не просто вооружить учащегося фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь, работать в команде. А также способствовать его саморазвитию и самоорганизации. Признанными подходами здесь выступают деятельностно-ориентированное обучение; учение, направленное на решение проблем (задач и ситуаций), а также проектные и исследовательские формы организации обучения. Именно такое сопровождение позволяет мне работать с интересом каждого ученика, помогать осваивать способы нахождения новых знаний, отвечать на конкретные запросы обучающихся и на базе этого помогать разрабатывать индивидуальные образовательные программы, которые послужили бы началом создания своего образа будущего, осуществлять «тьюторскую позицию педагога». «Тьютор» - в переводе с английского означает « наставник».

Цель работы тьютора – персональное сопровождение ученика или группы учеников в образовательном пространстве для становления у них устойчивых мотивов обучения, реализации личностных потребностей и интересов, самоопределения, осознанного и ответственного выбора жизненного пути. В поле зрения тьютора находятся основные компетентности:

готовность к решению проблем;
готовность к самообразованию;
готовность к использованию информационных ресурсов;
готовность к социальному взаимодействию;
коммуникативная компетентность.

Работу по обеспечению успешности каждого отдельно взятого учащегося реализую в рамках урочной, внеурочной и внеклассной деятельности (см. Приложение 1).

Значимое место в моей практике занимает проектно-исследовательская деятельность учащихся, основанная на индивидуализации обучения.

Принцип индивидуализации обучения исходит из необходимости ориентироваться в обучении на реальные типы учеников, их индивидуально-психологические особенности учащихся учитываются при выборе и применении методов и приемов обучения, при дозировке домашних заданий, пределении вариантов классных и контрольных работ (по степени их трудности).

Согласно приведённой схемы (см. Приложение 2) на уроке продуктивно сочетаю фронтальную работу с классом и индивидуальную работу с отдельными учениками. Найдены оптимальные возможности сочетания фронтальной работы с классом и групповых и индивидуальных форм учебных занятий. При этом одни и те же вопросы программы в зависимости от подготовленности, индивидуальных склонностей, интересов и способностей, индивидуальных темпов работы школьники изучают с различной полнотой и глубиной так, чтобы каждый был оптимально занят на уроке

Фронтальная работа с классом (обязательная для всех учеников) сочетается с известным варьированием материала для группы наиболее успевающих, особо интересующихся тем или иным вопросом учащихся, которые более глубоко изучают материал по дополнительным источникам, расширяют знания, а также с индивидуальной работой с отдельными учащимися (для восполнения пробелов или расширения и углубления знаний). Так, некоторые разделы программы группы учащихся изучают по разным источникам, решают качественно различные задачи на одно и то же правило, ставят различной сложности опыты по одной и той же теме, получают различную дозу домашних заданий. В порядке индивидуальной работы ученики изучают дополнительную литературу, проводят опыты, выполняют специальные задания и дополнительные упражнения, готовят доклады и рефераты по интересующим их вопросам.

Подобная предельная индивидуализация в условиях обычного школьного обучения возможна, и нужна. Для организации такой деятельности достаточно учесть лишь основные типы мыслительной деятельности школьников.

Именно проектная – исследовательская деятельность в полной мере позволяет выявить и развить в каждом ребёнке свою неповторимую индивидуальность. Поэтому моё педагогическое кредо звучит так: «Найти в ребёнке талант, взрастить его, оберегать и постоянно развивать». Создание проекта, является следствием проведённого исследования. Поэтому роль учителя как можно раньше определить и самое основное не «погасить» стремление детей к самообучению, активно стимулировать исследовательское поведение ребенка, предлагая ему различные исследовательские и проектные задачи. В этом и заключается тьюторская позиция педагога по отношению к обучающемуся – позиция партнера, старшего друга, советчика и консультанта.

Тематика проектно – исследовательских работ моих учащихся разнообразна, но в данном сборнике представлены проекты, которые использую на разных уроках первой ступени обучения.

Раздел I.
Научно- исследовательские работы учащихся

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Реферат «Я хочу рассказать о…Юрии Борисовиче Левитане». 8-в класс... Проектно – исследовательская работа «Вихрь чувств в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»		Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская... Научно-исследовательская работа (нир) относится к циклу «Практики и научно-исследовательская работа» магистерской программы «Русский...
	Исследование феномена «черемуховых холодов» и «бабьего лета» Тип... Утвердить прилагаемую Стратегию развития медицинской науки в Российской Федерации на период до 2025 года		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Уметь рассказывать о растениях, отмечая характерные признаки – один, несколько, цвет, запах, листья – большие, маленькие, широкие....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Вам нравятся определенные цвета? А задавали себе вопрос, почему именно этот цвет? Вы знаете, что цвет влияет не только на эмоциональное...		Реферат Бытовая химия Целью иследования является : подробное изучение материалов о бытовой химии, что она из себя представляет, а так же информации об...
	Реферат Бытовая химия Целью иследования является : подробное изучение материалов о бытовой химии, что она из себя представляет, а так же информации об...		Участия в долевом строительстве Федеральным законом Российской Федерации от 30 декабря 2004 г. N 214-фз «Об участии в долевом строительстве многоквартирных домов...
	Петербург Павел Глоба космогенезис (стенографическая запись курса лекций) Лекция 8 Казалось бы, должны видеть или розовых, или красных чертей, ближе к видимому спектру. Зеленый – это самый земной цвет, самый проявленный,...		Отчет за 2-й этап по гк n 14. 516. 11. 0048 на тему: «Проведение...
	Жанры исследовательских работ школьников Описание оценки жанров "реферат", " Исследовательский реферат ", " Исследовательская работа ", " Проектно-исследовательская работа"....		Положение о Всероссийском конкурсе творческих работ На конкурс представляются творческие работы на экологическую и природоохранную тематику, выполненные участниками в различных видах...
	Ричард Флорида, «Креативный класс: люди, которые меняют будущее». М Ричард Флорида, «Креативный класс: люди, которые меняют будущее». М.: Классика-xxi, 2005. (Richard Florida, “The Rise of The Creative...		Уступка права требования по договору участия в долевом строительстве Сегодня рынок недвижимости предлагает множество вариантов приобретения жилья. Один из них – переуступка права и обязанностей (цессия)...
	Отчет о научно-исследовательской работе Разработка критериев оценки качества очистки внутренних поверхностей трубопроводов систем теплоснабжения жилого фонда г. Красноярска...		Исследовательская работа «Тайна имени». Выполнила ученица 6 класса... Научно-исследовательская деятельность в Мокрушинской школе Канского района Красноярского края

Школьные материалы