Рабочая программа модуля управление и организация учебного процесса

Скачать 385.88 Kb.

Название	Рабочая программа модуля управление и организация учебного процесса
страница	2/3
Дата публикации	09.06.2015
Размер	385.88 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > География > Рабочая программа

1 2 3

Тема 1. Принципы государственной политики в области образования. Типы образовательных учреждений и органы руководства ими.

В отличие от информационной лекции, на которой сообщаются сведения, предназначенные для запоминания, на проблемной лекции знания вводятся как «неизвестное», которое необходимо «открыть». Проблемная лекция начинается с вопросов, с постановки проблемы, которую в ходе изложения материала необходимо решить. При этом выдвигаемая проблема требует не однотипного решения, готовой схемы которого нет. Данный тип лекции строится таким образом, что деятельность студента по ее усвоению приближается к поисковой, исследовательской. На подобных лекциях обязателен диалог преподавателя и студентов.

- Лекция-визуализация. Используется при освоении следующих тем дисциплины: Тема 1. Планирование работы в школе. Тема 2. Методическая работа в школе и аттестация педагогического коллектива.

Учит студента преобразовывать устную и письменную информацию в визуальную форму, выделяя при этом наиболее значимые и существенные элементы. На лекции используются схемы, рисунки, чертежи и т.п., к подготовке которых привлекаются обучающиеся. Проведение лекции сводится к связному развернутому комментированию преподавателем подготовленных наглядных пособий. При этом важна логика и ритм подачи учебного материала. Данный тип лекции хорошо использовать на этапе введения студентов в новый раздел, тему, дисциплину.

В процессе чтения лекций на основе технологий проблемного обучения необходимо рассматривать современные концепции образования и воспитания, приводить примеры из педагогической практики и использовать их для наглядности и в качестве материала, иллюстрирующего педагогическую деятельность в различных ситуациях.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа студентов проводится в форме изучения публикаций в научных и научно-популярных изданиях. По результатам данной работы выполняются рефераты, эссе или устные доклады на практических занятиях с последующим их обсуждением. Кроме того, студенты знакомятся с основными направлениями педагогической мысли на современном этапе, составляют современный критериально-терминологический аппарат педагогики, анализируют инновационные концепции обучения и воспитания, моделируют педагогические системы обучения в вузе, строят модели педагогических технологий.
Темы рефератов к части 1. «Географическая культура в школьном образовании»:

Место географии в учебном плане школы
Изменения в структуре школьной географии
Школьные учебники по географии
Общая структура географической науки
Сквозные направления в географической науке
Дифференциация в географической науке
Интеграция в географической науке
Основные школы в физической географии
Основные школы в экономической географии
Теория физико-географического районирования в школьных учебниках
География природного и техногенного риска в школьных учебниках
Теория экономического районирования в школьных учебниках
Концепции природопользования в школьных учебниках географии
Демографические вопросы в школьных учебниках географии
Экологические вопросы в школьных учебниках географии
Экономические вопросы в школьных учебниках географии
Географические аспекты глобальной продовольственной проблемы
Методы исследований в школьном курсе географии
Подходы в географической науке и их использование на уроках географии
Проблема взаимодействия человечества с окружающей средой.

Рекомендуемая литература:

Максаковский В. П. Географическая картина мира: Кн. 1 : Общая характеристика мира. - М.: Дрофа, 2006. - 495 с.
Максаковский В. П. Географическая картина мира: Кн. 2 : Региональная характеристика мира. - М. : Дрофа, 2007. - 480 с.
Методика обучения географии в общеобразовательных учреждениях: учеб. пособие / под ред. И. В. Душиной. - М. : Дрофа, 2007. - 509 с.
Методика обучения географии в школе. Под. ред. Л.М. Панчешниковой. М. Просвещение. 1996.
География в системе наук. Л.: Наука, 1987.
Голубчик М.М. Теория и методология географической науки. Москва. 2005.
Саушкин Ю.Г. Географическая наука в прошлом, настоящем и будущем. - М.: Просвещение. 1980.
Трофимов А.М., Шарыгин М.Д. Общая география (вопросы теории и методологии): монография. Пермь.ПГУ. 2007
Родоман Б.Б. Поляризованная биосфера. Смоленск. 2002.
Исаченко А.Г. География в современном мире. Москва.2004
Шальнев В.А. Проблемы взаимодействия общества и природы: взгляд географа. Ставрополь. СГУ. 2006

Темы рефератов к части 2. «Школоведение»

Основные положения «Закона об образовании».
Демократизация управления школой.
Взаимодействие школы и органов образования.
Стандарт образования.
Типы образовательных учреждений, их характеристика (общеобразовательные школы, лицеи, колледжи, учреждения дополнительного образования, учреждения специальные (коррекционные)). Требования к руководителю школы.
Деятельность руководителя образовательного учреждения.
Внутришкольный контроль и руководство
Виды планирования.
Распределение обязанностей. Упорядочивание труда учителя.
Школьная документация.
Содержание и методика работы педагогического совета.
Предметные методические объединения.
Педагогическое мастерство.
Работа по повышению квалификации и аттестации педагогических кадров.
Учитель в системе управления школой.
Руководство учебно-воспитательной работой школы.

Темы рефератов к части 3. «Педагогическое общение»

1. Особенности педагогического общения.

2. Исследование педагогического общения преподавателя со студентами.

3. Сущность и условия успешного педагогического общения.

4. Личностная идентичность учителя и особенности его общения.

5. Стили педагогического общения и взаимодействия.

6. Конфликты в педагогическом общении.

7. Развитие творческой личности ученика как следствие грамотного педагогического общения.

8. Профессиональное мастерство преподавателя.

9. Стиль педагогического руководства.

10. Психология общения.

11. Требования к педагогическому общению.

12. Коммуникативные способности и культура

13. Профессиональная культура общения учителя.

14. Характер и виды педагогического общения.

15. Авторитарный, демократический и либеральные стили общения.
Темы рефератов к части 4. «Научные основы школьных курсов»:

Новые концепции школьного географического образования
Место географии в учебном плане школы
Изменения в структуре школьной географии школьной географии
Цели обучения школьной географии
Компоненты содержания
Развитие школьной географии
Школьные учебники по физической географии
Школьные учебники по социально-экономической географии
Общая структура школьных учебников
Новые подходы к оценке результатов обучения географии
Виды учебных программ по географии
Географические понятия в курсе «Физическая география России»
Географические понятия в курсе «География материков и океанов»
Географические понятия в курсе «Социально-экономическая география Росси»
Географические понятия в курсе «Экономическая и социальная география стран мира»
Подходы в географической науке и их использование на уроках физической географии
Подходы в географической науке и их использование на уроках физической географии
Подходы в географической науке и их использование на уроках социально-экономической географии
Хрестоматийный материал и его применение на уроках географии
Справочный материал и его применение на уроках географии

Рекомендуемая литература:

Д.П.Финаров Методика обучения географии в школе. – М.:АСТ Астрель, 2007. – 382 с.
Максаковский В. П. Географическая картина мира: Кн. 1: Общая характеристика мира. - М.: Дрофа, 2006. - 495 с.
Максаковский В. П. Географическая картина мира: Кн. 2: Региональная характеристика мира. - М.: Дрофа, 2007. - 480 с.
Методика обучения географии в общеобразовательных учреждениях: учеб. пособие / под ред. И. В. Душиной. - М.: Дрофа, 2007. - 509 с.
Методика обучения географии в школе. Под. ред. Л.М. Панчешниковой. М. Просвещение. 1996.
Голубчик М.М. Теория и методология географической науки. Москва. 2005.
Саушкин Ю.Г. Географическая наука в прошлом, настоящем и будущем. - М.: Просвещение. 1980.
Трофимов А.М., Шарыгин М.Д. Общая география (вопросы теории и методологии): монография. Пермь.ПГУ. 2007
Исаченко А.Г. География в современном мире. Москва.2004
Шальнев В.А. Проблемы взаимодействия общества и природы: взгляд географа. Ставрополь. СГУ. 2006

Контрольные вопросы для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения части 1. «Географическая культура в школьном образовании»

Научная картина мира.
Дифференциация и интеграция в географии.
Сквозные направления в содержании школьной географии.
Система географических наук.
Общенаучные учения и их отражение в школьных учебниках.
Общегеографические учения и их отражение в школьных учебниках.
Учения в физической географии и их отражение в школьных учебниках.
Учения в социально-экономической географии и их отражение в школьных учебниках.
Учения в картографии и пограничных науках и их отражение в школьных учебниках.
Общенаучные теории и их отражение в школьных учебниках.
Общегеографические теории и их отражение в школьных учебниках.
Теории в физической географии и их отражение в школьных учебниках.
Теории в социально-экономической географии и их отражение в школьных учебниках.
Теории в картографии и пограничных науках и их отражение в школьных учебниках.
Общегеографические и физико-географические концепции и их отражение в школьных учебниках.
Концепции социально-экономической географии и их отражение в школьных учебниках.
Концепции в картографии и пограничных науках и их отражение в школьных учебниках.
Гипотезы и их отражение в школьных учебниках.
Традиционные и новые подходы в географии и их отражение в школьных учебниках.
Методы географии и их отражение в школьных учебниках.
Язык географии.
Современный этап перестройки школьного образования.

Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации по результатам освоения части 2. «Школоведение»

Основные положения «Закона об образовании».
Демократизация управления школой.
Устав школы. Взаимодействие школы и органов образования.
Стандарт образования.
Типы образовательных учреждений, их характеристика (общеобразовательные школы, лицеи, колледжи, учреждения дополнительного образования, учреждения специальные (коррекционные)).
Требования к руководителю школы.
Деятельность руководителя образовательного учреждения.
Внутришкольный контроль и руководство.
Виды планирования. Распределение обязанностей.
Упорядочивание труда учителя.
Школьная документация.
Содержание и методика работы педагогического совета.
Предметные методические объединения.
Самообразование учителей.
Организация помощи молодому учителю.
Педагогическое мастерство.
Работа по повышению квалификации и аттестации педагогических кадров.

Контрольные вопросы и задания для проведения текущей успеваемости по результатам освоения части 3. «Педагогическое общение»

Назовите виды конфликтных педагогических ситуаций. Охарактеризуйте их.
Чем обусловлены особенности педагогических конфликтов.
Охарактеризуйте технологию урегулирования конфликтов.
Причины возникновения конфликтов.
Способы психологической защиты в конфликтной ситуации.
Что такое конфликтные проявления.
Причины разрешения конфликтов.
Педагогическое общение и его характеристика.
Структура общения. Его виды.
Стили и функции общения.
Особенности общения современных детей.
Каково значение педагогического общения?
Виды отношения преподавателя к конфликту.
Типы реагирования педагогов на конфликт.
Уровни разрешения конфликтов.
Профилактика конфликтов. Задачи и функции профилактики.

Контрольные вопросы для проведения промежуточной аттестации по результатам освоения части 4. «Научные основы школьных курсов»:

Понятие Стандарт географического образования
Понятие «Научные основы школьных курсов географических дисциплин»
Структура стандарта школьного образования
Виды школьных программ
Линейно-ступенчатое построение программ
Система понятий в школьных курсах географии
Принцип научного обучения географии
Преемственность между курсами физической и социально-экономической географии
Современный этап перестройки школьного образования
Страноведческий принцип обучения в школьной географии
Внутрипредметные связи географии
Межпредметные связи географии
Учебники географии 6 класса
Учебники географии 7 класса
Учебники географии 8 класса
Учебники географии 9 класса
Учебники географии 10 класса
УМК по географии
Справочный материал по географии

20. Дидактический материал по географии
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля «Управление и организация учебного процесса»
К части 1. «Географическая культура в школьном образовании»
а) основная литература:

Голубчик М.М. Теория и методология географической науки. Москва. 2005.

2. Саушкин Ю.Г. Географическая наука в прошлом, настоящем и будущем. - М.: Просвещение. 1980.

Трофимов А.М., Шарыгин М.Д. Общая география (вопросы теории и методологии): монография. Пермь.ПГУ. 2007.

б) дополнительная литература:

Арманд Д.Л. Наука о ландшафте. Москва.1982.

2. Грегори К. География и географы. М.: Прогресс. 1988.

3.Гохман В.М. Современные проблемы теоретической географии. //Вопросы географии. Сб.88. Москва.1977.

4.Исаченко А.Г. География в современном мире. Москва.2004.

5.Преображенский В.С. География в меняющемся мире. Век ХХ. Пробуждение к размышлению. Москва. 1997.

6.Родоман Б.Б. Поляризованная биосфера. Смоленск. 2002.

7.Шальнев В.А. Проблемы взаимодействия общества и природы: взгляд географа. Ставрополь. СГУ. 2006.

8.Харвей Д. Научное объяснение в географии. Москва.1974.

9. Герасимов И. П. Конструктивная география М.: Наука, 1996.
в) Интернет-ресурсы:

Базы данных компании East View Publications (Ист-Вью)
http://www.neicon.ru/res/gale.htm – Базы данных Gale Group
http://www.edu.ru/index.php?page_id=242 – Федеральный портал Российское образование
http://www.edu.ru/index.php?page_id=6 – Каталог образовательных интернет-ресурсов
http://www.edu.ru/index.php?page_id=242 – Библиотека портала

6. http://elibrary.ru/defaultx.asp – Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU

7. http://www.lib.ua-ru.net/katalog/41.html – Гуманитарная электронная библиотека

8. http://www.portalus.ru/ – Научная онлайн-библиотека Порталус

9. http://www.gumer.info/ – Библиотека Гумер

10.http://www.twirpx.com/about/ – Служба Twirps.com

11.http://studentam.net/content/category/1/2/5/ – Электронная библиотека учебников. Учебники по педагогике

12.http://elibrus.1gb.ru/psi.shtml – Интернет библиотека электронных книг Elibrus

13.http://archive.1september.ru/upr/1999/upr41.htm – Иванов И.П. Коллективная творческая деятельность

14.http://schools.keldysh.ru/sch1952/Pages/Poteryaeva04/ktd.htm – Коллективная творческая деятельность

15.http://schools.techno.ru/ostrov/adult/podhod/ktd.htm – Лебедев В. Коллективные творческие дела

16.http://edu.of.ru/attach/17/4917.doc – Методика разработки элективных курсов и экспертиза их качества

1 2 3

	Рабочая программа профессионального модуля организация процесса приготовления... Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...		Рабочая программа профессионального модуля организация процесса приготовления... Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
	Тема Ознакомление с Уставом Удгу и Положением об иэиУ >(0,5 часа) Организация учебного процесса по специальности 081100 «государственное и муниципальное управление»		Тема Ознакомление с Уставом Удгу и Положением об иэиУ >(0,5 часа) Организация учебного процесса по специальности 081100 «государственное и муниципальное управление»
	Рабочая программа профессионального модуля организация процесса приготовления... Ля «Организация процесса приготовления и приготовление сложной горячей кулинарной продукции» разработана на основе Федерального государственного...		Рабочая программа профессионального модуля пм. 02 Организация обслуживания... Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
	Рабочая программа профессионального модуля пм. 02 Организация процесса... ПМ. 02 Организация процесса приготовления и приготовление сложной холодной кулинарной продукции		Рабочая программа профессионального модуля организация питания в... Рабочая программа профессионального модуля «Организация питания в организациях общественного питании» разработана на основе Федерального...
	Рабочая программа по дисциплине «Организация пассажирских перевозок»... Рабочая программа составлена Каликиной Т. Н. доцентом кафедры «Управление эксплуатационной работой»		Рабочая программа по дисциплине сд 02. Грузоведение Рабочая программа составлена на основании гос впо и учебного плана мгту по специальности 190701 Организация перевозок и управление...
	Рабочая программа по дисциплине сд. 01 Общий курс транспорта Рабочая программа составлена на основании гос впо и учебного плана мгту по специальности 190701 Организация перевозок и управление...		Рабочая программа по дисциплине сд. 07. 6 Организация пассажирских перевозок Рабочая программа составлена на основании гос впо по специальности (направлению) 080502 Экономика и управление на предприятии (по...
	Рабочая программа по дисциплине сд. 10. Организация, управление и планирование в строительстве Рабочая программа составлена на основании гос впо и учебного плана мгту по специальности (направлению) 270102 Промышленное гражданское...		Рабочая учебная программа по дисциплине «Управление и организация... Радион М. А. Управление и организация внешнеэкономической деятельности [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп»....
	Рабочая программа по дисциплине Подвижной состав: техническое обслуживание... Рабочая программа составлена на основании гос спо и учебного плана специальности 190701 Организация перевозок и управление на транспорте...		Рабочая программа по дисциплине Подвижной состав: техническое обслуживание... Рабочая программа составлена на основании гос спо и учебного плана специальности 190701 Организация перевозок и управление на транспорте...

Рабочая программа модуля управление и организация учебного процесса

Похожие: