Учебно-тематический план 2 год обучения 24 Содержательная часть 2 год обучения 31 Литература 40 Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
Скачать 0.62 Mb.
|
Теория. Педагог рассказывает, какие интересные, красивые и оригинальные композиции можно изготовить из соленого теста, которые могут в дальнейшем служить замечательным подарком близким людям, друзьям, украшением любого интерьера. Знакомит с замечательной книгой Т.О. Скворцова и Л.А. Данильченко «Соленое тесто. Идеи для интерьера», давая тем самым толчок для фантазии и выдумки детей. Практика. Проявляя творческую выдумку и фантазию, на практических занятиях дети изготавливают из соленого теста фоторамки, различные панно. В процессе работы они применяют знания, полученные ранее. Учатся красиво и со вкусом оформлять и украшать свои работы. Стремятся воплотить в своей работе все задуманные идеи. Формы занятий: Рассказ, беседа, демонстрация, объяснение, инструктаж, опыт, индивидуальная помощь. Формы контроля: самостоятельная практическая работа, педагогическое наблюдение. Знания, умения, навыки: - знать классический рецепт соленого теста, технологию лепки игрушек из соленого теста, уметь лепить игрушки из соленого теста; - работать в коллективе, участвовать в анализе творческих работ. Оборудование: соленое тесто, рамки, ситечко, чеснокодавилка, нож, формочки, стеки, материал, картон. Литература: №9, 15, 17, 18. VI. Изготовление сувениров (24 часа) Цель: Научить детей изготавливать сувениры Задачи: - развить творческую выдумку и фантазию - научит делать подарки своими руками - воспитать уважение к близким и окружающим людям. Теория. Подарки, изготовленные детьми, несомненно доставляют огромную радость тем, для кого они предназначены, но и те кто их сделал получают от своего труда, от того, что они приносят другим радость огромное чувство удовлетворения и радости. Практика. Дети, изготавливают на практических самостоятельных занятиях сувениры из солёного теста, природного материала, соломки, с любовью и заботой, о ближних. Самая большая награда для них это радость, восхищение и благодарность окружающих и родных. Формы контроля: карточки-задания. Формы занятий: рассказ, показ, объяснение, самостоятельная работа. Знания, умения, навыки: - знать направления декоративно-прикладного творчества; - уметь делать своими руками сувениры, работать в коллективе. Оборудование: рамки, солёное тесто, соломка, картон, кисточки для клея, клей ПВА, картон, краски. Литература: № 11, 15, 17, 18. VII. Воспитательно-досуговая деятельность (8 часов) Цель: повышать общекультурный уровень детей, знакомит с новыми видами декоративно прикладного искусства. Задачи: - знакомить с новыми направлениями декоративного искусства - воспитывать эстетический и художественный вкус - приобщать детей к миру прекрасного искусства Теория. Педагог знакомит детей с темой экскурсии. Кратко рассказывает, что они могут посмотреть. Обращает внимание на правила поведения в музеях и на выставках. Практика. На выставках ЦДТ №5 и центре технического творчества №1 дети знакомятся с разнообразными направлениями декоративного творчества. Оценивают уровень работ, открывают для себя что-то новое, сравнивают со своими работами. Эти выставки дают толчок, стимулируют творческий процесс. У детей появляются новые идеи, задумки, которые они стремятся воплотить в работах. Выставки в выставочном зале раскрывают перед детьми мир искусства художников. Они способствуют знакомству детей с мировой культурой, расширяют общекультурный уровень, воспитывают художественный вкус. Формы занятий: экскурсия. Форма контроля: педагогическое наблюдение. Знания, умения, навыки: - уметь анализировать работы, определять к какому виду они относятся; - знать направления декоративно-прикладного творчества. Оборудование: детские работы. Литература: №15, 18, 5, 6, 7, 9. VIII. Итоговое занятие (2 часа). Задачи. Подвести итоги года, обобщить знания, умения, навыки, приобретенные в течение двух лет обучения. Развивать внимание, память, эстетический вкус, умение объективно оценивать работу. Воспитывать доброжелательность, коллективизм. Теория. Обобщение знаний, умений, навыков, полученных за период обучения по данной образовательной программе. Анализ достижений. Практика. Организация выставки работ учащихся. Награждение обучающихся, отличившихся добросовестным трудом, инициативностью, творческим подходом к решению учебных задач. Конкурсы, игры. Формы занятий: Беседа, обобщение и систематизация ЗУНов, демонстрация, поощрение, игры. Формы контроля: Анализ и самоанализ детских работ, выставка, конкурс. Оборудование: работы учащихся, поощрительные призы. Ожидаемый результат к концу 2 года обучения (ЗУН и воспитанности) Программа 2 года обучения рассчитана на повторение тем 1 года обучения, их закрепления и знакомство с новыми темами. Даются более глубокие знания по изученным темам, осваивается новый вид деятельности – соломенная скульптура. После 2 года обучения дети должны знать: - историю развития аппликации - виды аппликации - терминологию аппликации - предметную и сюжетную аппликации - историю возникновения соломенных кукол - имеет сведения о народных традициях и обычаях После 2 года обучения дети должны уметь: - составлять простейшие сюжетные композиции - работать по образцам - самостоятельно работать со специальной литературой - аккуратно выполнять работу - применять знания и умения, полученные ранее в практических работах - в совершенстве организовывать своё рабочее место - в совершенстве применять знания по ТБ в процессе творческой деятельности - участвовать в анализе творческих работ - проявлять стремление к сотрудничеству в групповой деятельности (коллективные работы) Диагностика воспитанности проводятся по 10 бальной системе. После 2 года обучения дети должны: - соблюдать правила этикета - быть вежливыми в общении - выполнять правила поведения на занятиях кружке и в общественных местах - стремиться к саморазвитию, получению новых знаний, умений навыков - стремиться передавать свой интерес к занятиям и опыт другим - аккуратно выполнять свою часть коллективной работы - быть неконфликтными - при высказывании критических замечаний в адрес чужой работы быть объективными - чётко выполнять каждое задание педагога - терпеливыми и работоспособными Литература Для педагога.
Для детей.
|
Похожие:
 | Учебно-тематический план на 2011-2012у г. (1 год обучения) стр. 20... «система семейного досуга как средство гуманизации детско- родительских отношений» |  | Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический... |
| Пояснительная записка Дополнительная образовательная программа «Компьютерная подготовка» Содержание программы 1 год обучения | | 1. Пояснительная записка Учебно-тематический план 1-го года обучения c. 8 |
| Литература Великобритании и США пояснительная записка Предметно-ориентированный... Первый год обучения включает изучение литературы Великобритании, второй год обучения посвящён изучению литературы США | | Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования |
| Пояснительная записка учебно-тематический план Средства обучения (оборудование, таблицы, раздаточный материал, инструменты и др.) | | Пояснительная записка учебно тематический план Средства обучения (оборудование, таблицы, раздаточный материал, инструменты и др.) |
| Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для V класса... «Литература» под редакцией В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. «Просвещение» 2006 года и представляет собой целостный документ, включающий... | | Рабочая программа по информатике и икт 4 класс Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический... |
| Пояснительная записка. Содержание рабочей программы. Учебно-тематический план Дать представление о целях, содержании, общей стратегии обучения и развития учащихся средствами данного учебного предмета | | Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 список... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо |
| Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения – очная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (сокращенная) на базе спо | | Пояснительная записка в данной рабочей программе представлены: календарно-тематический... В данной рабочей программе представлены: календарно-тематический план, контрольно-измерительные материалы, литература, цели и задачи... |
| Пояснительная записка содержание программы тематический план (10... В школьной образовательной программе вопросам практическим, экспериментальным уделяется недостаточное внимание, поэтому данная дополнительная... | | Пояснительная записка в целях экологического воспитания учащихся... Решению этих задач способствует трехгодичная программа, которая включает следующие разделы: 1 год обучения – “Жизнь растений”, 2... |
