Рабочая учебная программа для студентов направления 021000. 62 «География»
Скачать 348.88 Kb.
|
1 2
| Тема 1. Предмет и задачи медицинской географии. История науки. Предмет и задачи медицинской географии. Методы медицинской географии. Значение медико-картографических исследований. Основные разделы медицинской географии: медицинское ландшафтоведение, медицинское страноведение, нозогеография. Положение медицинской географии в системе наук. Краткий очерк развития медицинской географии. Становление и развитие отечественной медицинской географии. Тема 2. Классификация экзогенных болезней по характеру особенностей среды. Болезни эндогенные и экзогенные. Вклад А.П. Авцына, А.Г. Воронова и других исследователей в разработку принципов классификации. Роль факторов природной среды и техногенных. Болезни, обусловленные геофизическими причинами, Болезни, обусловленные геохимическими особенностями среды. Учение о геохимических провинциях. Болезни, обусловленные биохимическими особенностями пищи. Болезни, вызываемые ядами и аллергенами растительного и животного происхождения. Тема 3. Основы эпидемиологии. Задачи эпидемиологии. Методы эпидемиологии: исторический, статистический, метод эпидемиологических наблюдений, экспериментальный. Типы эпидемического процесса: пандемии, эпидемии, спорадические и эпидемические заболевания. Учение об эпидемической триаде Л.В. Громашевского. Источники инфекции. Факторы переноса инфекции. Переносчики: механические переносчики, живые передатчики, промежуточные хозяева. Элементы учения об иммунитете. Тема 4. Болезни, вызываемые живыми возбудителями. Принципы классификации заразных болезней. Антропонозы - аксенозы. Болезни кожи и слизистых оболочек, болезни дыхательных путей, болезни органов пищеварения. Геогельминтозы. Раневые инфекции. Антропонозы – метаксенозы. Болезни, вызываемые облигатными паразитами человека: сыпной тиф, волынская лихорадка, возвратный тиф. Биогельминтозы. Тениоз и тениаринхоз. Болезни, передаваемые свободно живущими переносчиками: малярия, лихорадка паппатачи, лихорадка денге, филяриатозы и др. Зоонозы. Вклад Е.Н. Павловского в развитие учения о природной очаговости болезней. Очаги ландшафтов, в разной степени измененных человеком. Соотношение понятий очаг зооноза и природный очаг. Очаги на диких, синантропных и домашних животных. Пространственно-временные изменения территории очагов. Зоонозы – аксенозы: бешенство, сибирская язва, сап, ящур, лептоспирозы, бруцеллез и др. Зоонозы – метаксенозы: Зональные природно-очаговые болезни; клещевой энцефалит, чума, лейшманиоз, сонная болезнь, эхинококкоз и др. Интразональные природно-очаговые болезни: комариные энцефалиты, туляремия, описторхоз, дифиллоботриоз, сапронозы и др. Тема 5. Болезни, связанные с действием физических и химических техногенных факторов. Болезни и патологические состояния, связанные с использованием в продуктах питания синтетических добавок. Вредоносное действие на человеческий организм некоторых лекарственных препаратов. Влияние загрязняющих веществ, связанных с производственной деятельностью, на организм человека, появление специфических болезней. Тема 6. Загрязняющие вещества и обусловленные ими болезни. Болезни. Источники загрязняющих веществ в окружающей среде (в воздухе, воде, почвах, продуктах питания и др.). Болезни, вызываемые загрязняющими веществами воздушной среды (оксиды, углеводороды, тяжелые металлы) Болезни, вызываемые загрязнителями воды (тяжелые металлы, живые возбудители и др). Болезни, вызываемые загрязнителями почвы (пестициды, живые возбудители). Профилактика заболеваний. Тема 7. Методы медико-географической оценки территории. Сущность медико-географического анализа природных ландшафтов. Понятие о нозоэкосистемах и их значении. Медико-географическая оценка ландшафтов мира по комплексу природно-эндемичных болезней. Моделирование и картографирование медико-географических ситуаций. Медико-географический прогноз, его специфика. Тема 8. Медико-географические последствия антропогенного изменения территории. Медико-географический прогноз. Ландшафтные основы прогнозирования изменений. Прогноз возможных изменений медико-географической ситуации при сельскохозяйственном использовании территории, гидростроительстве, лесоразработках и др. Медико-географический мониторинг. 6. Планы практических и семинарских занятий. Тема 1. Предмет и задачи медицинской географии История науки. 1. Определить место медицинской географии (МГ) в системе наук 2. Охарактеризовать задачи МГ как прикладной науки. 3. Выделить методы исследований в области МГ. 4. Выделить основные этапы развития МГ. Задание: Подготовить презентацию с биографической справкой известных ученых в области медицинской географии. Тема 2. Классификация болезней по факторам среды. 1 Имеющиеся подходы к классификации болезней. 2. Особенности медико-географической классификации. Схемы классификации по А.Г. Воронову, А.П. Авцыну. 3 Установить элементы среды, взятые в основу рассматриваемых классификаций. Задание: Проанализировать схемы медико-географической классификации, установив главные их отличия. Схему поместить в тетради для практических работ. Тема 3. Основные положения эпидемиологии. 1. Основные задачи эпидемиологии. 2.Связь эпидемиологии и медицинской географии. Установить, в чем точки соприкосновения этих наук? 3. Проанализировать типы эпидемиологического процесса. В чем особенности подхода Л.В. Громашевского к рассмотрению этого процесса? 4 Понятие об иммунитете и его типах. Каково значение иммунитета? Задание: Рассмотреть факторы переноса инфекции, используя литературные источники и ресурсы Интернета. Тема 4. Болезни, вызываемые живыми возбудителями. Природно-очаговые болезни.
Задание 1: Привести примеры заболеваний, относящихся к различным группам заразных болезней. Задание 2: Проанализировать карту распространения ПОБ на территории Тюменской области (Атлас Тюменской области. Ч.2, 1976). Подготовить реферат с описанием характера проявления и путей передачи одной из природно-очаговых болезней. Тема 5. Болезни, связанные с действием физических и химических факторов.
Задание: Пользуясь формулой ЖП = Т + 2 V, рассчитать жесткость погоды для конкретных медико-географических ситуаций (по заданию). Ответить на вопрос: Какие показатели используются обычно при составлении карт благоприятности климата для жизни (отдыха) населения? Привести конкретные примеры таких карт.
Задание !. Привести примеры заболеваний, стимулированных геохимическими условиями среды. Задание 2, Проанализировать различия природных зон и провинций по составу химических элементов и установить возможность возникновения тех или иных геохимических эндемий (Исаченко А.Г., 2001). Тема 6. Загрязняющие вещества и специфика заболеваний человека, с ними связанных. Способы картографирования медико-географических ситуаций, вызванных техногенными факторами.
Задание 1: Установить, какие исходные материалы необходимы для картографирования медико-географических ситуаций, связанных с техногенными факторами? Задание 2: Составить картосхему для территории России, отражающую распространение возможных заболеваний, вызванных техногенными факторами. При выполнении задания использовать атлас «Окружающая среда и здоровье населения России»/ Под ред. Мюррея Фешбаха. М.: ПАИМС,1996, 448с. Тема 7. Методы медико-географических исследований, их применение в конкретных ситуациях.
Задания: 1.Охарактеризовать принципы и методы медико-географической оценки природных факторов. 2.Охарактеризовать принципы и методы медико-географической оценки социально-экономических факторов. Тема 8. Медико-географические последствия антропогенного изменения территории. Медико-географический прогноз. Ответить на вопросы: Что такое медико-географический прогноз? В чём его особенности перед другими видами географического прогноза? Каковы особенности организации медико-географического мониторинга? Какие задачи он выполняет? Какие исходные данные используются при составлении медико-географического прогноза? Задание: Выполнить самостоятельную работу по составлению медико-географического прогноза для одного из регионов мира (с привлечений Интернет-ресурсов и компьютерных технологий). 8. Образовательные технологии. Тема: Предмет и задачи медицинской географии. История науки. Анализ учебной литературы. Составление таблицы. Оформление презентации по этапам развития науки с привлечением данных о вкладе конкретных ученых. Тема 2. Классификация болезней по факторам среды. Анализ литературы по теме. Составление графической модели. Ткма 3. Основные положения эпидемиологии. Работа с литературой и Интернет-ресурсами. Тема 4. Болезни, вызываемые живыми возбудителями. Природно-очаговые болезни. Работа с дополнительной литературой. Составление картосхем. Тема 5. Болезни, связанные с действием физических и химических факторов. Анализ дополнительной литературы и составление презентации. Проведение деловой игры. Составление графических и картографических моделей. Подготовка к тестированию Тема 6. Загрязняющие вещества и специфика заболеваний человека, с ними связанных. Способы картографирования медико-географических ситуаций, вызванных техногенными факторами. Анализ дополнительной литературы. Составление таблицы и картосхем. Написание реферата. Работа с атласами. Тема 7. Методы медико-географических исследований, их применение в конкретных ситуациях. Анализ научных статей с использованием оценочных карт. Составление характеристик свойств окружающей среды с использованием специальных карт. Тема 8. Медико-географические последствия антропогенного изменения территории. Медико-географический прогноз. Работа в группах. Обмен информацией. Выполнение комплексного индивидуального задания (с привлечением компьютерных технологий. Организация круглого стола для обсуждения проблем сохранения благоприятной для человечества среды обитания. 9. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины - презентации к лекционным занятиям с использованием мультимедийного оборудования; - видеофильмы: - тестовые задания; - программы компьютерного тестирования; -электронные практикумы; - раздаточные материалы для выполнения практических работ; 10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Литература. Основная: Авцын А.П. Введение в географическую патологию. М.: Медицина, 1972. Атлас «Окружающая среда и здоровье населения России»/ Под ред. Мюррея Фешбаха. М.: ПАИМС,1996, 448с. Воронов А.Г. Медицинская география. М.: Изд-во МГУ, 1981. Воронов А.Г. Медицинская география. Антропонозы. М.: Изд-во МГУ, 1986, 113с. Воронов А.Г. Опыт классификации болезней по степени и характеру их зависимости от особенностей природной среды / Методы медико-географических исследований. М.: 1965. с. 32 – 47. Данилова Н.А. Погода и наше здоровье. М.: Мысль, 1977. Изучение и оценка воздействия человека на природу. М. 1980. Исаев А.А. Экологическая климатология. М.: Научный мир, 2001. Исаев А.А. Экологическая климатология. М.: Научный мир, 2001. Исаченко А.Г. экологическая география России. СПб.: Изд-во с. – Петерб. ун-та, 2001. Ковальский В.В. Геохимическая экология. М. 1974. Малхазова С.М. Медико-географический анализ территории: картографирование, оценка, прогноз. М.: Научный мир, 2001, 239с. Медико-географические аспекты оценки уровня здоровья населения и окружающей среды. СПб.: 1992, 264с. Методы медико-географических исследований. МФ ГО СССР, 1965. Природноочаговые антропозоонозы. Омск, 1976. Чаклин А.В. География здоровья. М.: Знание, 1986, с. 130 – 138. Шошин А.А. Основы медицинской географии. М. – Л.: Изд-во АН СССР, 1962, 146с. Экология человека. М.: Изд-во МНЭПУ, 2001, с. 100 – 116. Дополнительная: Воронов А.Г. География природноочаговых болезней // Итоги развития учения о природной очаговости болезней человека и дальнейшие задачи. М.: Медицина. 1972, с. 244 – 264. Воронов А.Г., Малхазова С.М., Комарова Л.В. Оценка медико-географической обстановки на территории срединного региона и прогноз возможных изменений в связи с проектом переброски вод // Изд. АН СССР. Сер. геогр. 1982. №2, с. 30-39. Вершинский Б.В. Картография природно-очаговых болезней в связи с изучением их географии в СССР / Медицинская география. Иркутск, 1964. Келлер А.А. Основные закономерности эпидемиологической географии. Л.: 1983. Ковальский В.В., Андрианов Г.А. Микроэлементы в почвах СССР. М.: Наука, 1970, 180с. Лопатина Е.Б., Назаревский О.Р. Оценка природных условий жизни населения. М.: Наука. 1972, 200с. Методические рекомендации по геохимической оценке источников загрязнения окружающей среды. М.: 1982, 66с. Перельман А.И., Касимов Н.С. Геохимия ландшафта. Учебное пособие. М.:. Астрея, 2000. Природа Срединного региона СССР (в связи с проблемой переброски речного стока) Изд-во МГУ, 1980, 272с. Программа и рекомендации по описанию климата курортной зоны. Л.: Гидрометеоиздат, 1984. Региональные проблемы медицинской географии. Л.: 1987. Русанов В.И. Биоклиматическое районирование Западной Сибири // Вопросы курортной климатологии и изучение минеральных вод Сибири. Томск, 1971. Шталь В.А., Белов Н.Ф., Циценко Г.В. Прикладная климатология. Л. 1981. Интернет-ресурсы:
|
1 2
Похожие:
 | Рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География» Пинигина Е. П. Землеведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География». Профили... | | Рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География» Пинигина Е. П. Введение в географию. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География».... |
 | Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов... Л. Н. Вдовюк. Основы ландшафтной экологии: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов одо направления... | | Рабочая учебная программа для студентов направления 020400. 62 «География» Вдовюк Л. Н. Экология человека. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География»,... |
| Рабочая учебная программа для студентов направления 021000. 62 «География» | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов очной... Т. В. Рыбалова Культурная география: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География».... |
| Рабочая программа для студентов одо направления 021000. 62 «география» В. А. Ермолаева. География сельского хозяйства: Учебно – методический комплекс, рабочая программа для студентов очной формы обучения... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География» |
| Учебно-методический комплекс для студентов одо рабочая программа... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География» Рассмотрено на заседании кафедры социально-экономической географии и природопользования |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География» Рассмотрено на заседании умк именит отделения географии, экологии, природопользования и туризма от 17. 06. 2011 года | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География» Рассмотрено на заседании умк именит отделения географии, экологии, природопользования и туризма от 17. 06. 2011 года |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География» Рассмотрено на заседании умк именит отделения географии, экологии, природопользования и туризма от 17. 06. 2011 года | | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Н. А. Балюк. Историческая география Сибири: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 021000. 62... |
| Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями... Учебно методический комплекс рабочая программа для студентов одо направления 021000. 62 «География» | | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Учебно методический комплекс для студентов одо направления 021000. 62 «география» |
