Скачать 0.79 Mb.
|
Тема 4. ОСОБЕННОСТИ ЭКОЛОГИИ ЖИВОТНЫХ. |
№ п/п | Тема | Цели и задачи | Оборудование и материалы | Понятия | Формы и методы | Формы контроля ЗУН | Литература |
I. Введение - 4ч | |||||||
1 | Введение в образовательную программу. | Познакомить с целями и задачами объединения, с планированием работы на год; провести инструктаж по технике безопасности, вводное тестирование. | тесты | Эколог - исследователь | Беседа, рассказ | Вводное тестирование | |
2. | 2. Экология – как наука. | Познакомить с экологией как наукой предпосылками её возникновения; объяснить необходимость изучения предмета в современных условиях, показать место экологии в ряду естественных наук, связь экологии с биологией, географией, химией, физикой и другими дисциплинами, особенности экологии как самостоятельной науки | Схема естественные науки | Экология, естественные науки, химия, биология, физика, география | Беседа, рассказ | | |
3. | Цели, задачи экологии. | Познакомить с целями, задачами, и подходами науки о нашем общем доме Земле – экологии; с разделы экологической науки; основными проблемами и задачами, перспективами экологической науки; методами экологической науки; влиянием деятельности человека на природу. | | Экология, методы экологии: эксперимент, наблюдение, измерение, моделирова-ние | Беседа, рассказ | Диктант по понятиям предыдущий темы | |
4 | Игра – обучение «Экологические кубики» | | | | | | |
II. Оформление исследовательских работ – 2ч | |||||||
1-2 | Оформление исследовательских работ. | сформировать знания о предъявляемых требованиях к оформлению исследовательских работ; научить оформлять исследовательские работы в соответствии с требованиями; логически выстраивать текстовой материал; обрабатывать результаты экспериментальной деятельности. | образцы исследовательских работ | гипотеза | Беседа, рассказ | | |
III. Экология растений – 30ч | |||||||
1 | Царство растений. | способствовать расширению и углублению знаний учащихся по ботанике; повторить признаки растений, их таксономические единицы познакомить учащихся с экологией растений их значением; жизненными формами, условиями для жизни | Табл. «Классифика-ция растений» | вид, род, семейство, класс, отдел, царство, фотосинтез, хлорофилл, целлюлоза | Беседа, рассказ | | |
2 | Лабораторная работа №1. «Определение влияния освещённости на фотосинтез»; | Выявить скорость интенсивности освещения на фотосинтез, научить учащихся пользоваться лабораторным оборудованием, соблюдать ТБ | фотосинтез | пробирки, побеги элодеи, чистая вода, пипетка, настольная лампа, чёрная бумага,) 0,5 % раствор питьевой соды | Практикум | Выполнение л/р | 13 |
3 | Лабораторная работа № 2 «Изучение жизненных форм»; | Научиться определять жизненные формы растений пользоваться лабораторным оборудованием, соблюдать ТБ; | Деревья, кустарники, кустарнички, травы | Комнатные растения, гербарные экземпляры, | Практикум | Выполнение л/р | 13 |
4 | Растения луга, их экология. | Познакомить с растениями луга и их экологией и особенностями, с растениями луга своей местности, со значение растений луга для человека и природы, искусственно создаваемыми луговыми сообществами, повышением их стабильности. | Гелиофиты, сциофиты | гербарные экземпляры «Растения луга» | Беседа, рассказ | | 8 |
5 | Практическая работа №1 «Знакомство с растениями луга» | Познакомить с растениями луга и их экологией и особенностями, с растениями луга своей местности, научить определять растения луга в гербарии, по рисункам, их зарисовывать | Гелиофиты, сциофиты | гербарные экземпляры «Растения луга» | Беседа, рассказ, | Практиче-ская работа по определению растений луга | 8 |
6 | Лабораторная работа №3 «Изучение морфологических и анатомических особенностей экологических групп по отношению к свету»; | Выяснить особенности внешнего и внутреннего строения растений по отношению к свету; научить учащихся пользоваться лабораторным оборудованием, соблюдать ТБ | Гелиофиты, сциофиты | Комнатные растения, гербарные экземпляры, микроскопы, готовые микропрепараты листьев растений | Практикум | Выполнение л/р | 13 |
7-8 | Экскурсия №1 Растения луга | составление полного флористического списка растений лугового фитоценоза, соблюдение правил поведения на природе | фитоценоз | Карандаш , блокнот, папка для растений | экскурсия | Отчёт по экскурсии | 8 |
9 | Растения сухих полян, их экология. | Растения сухих полян, понятие экотоп. Значение растений луга для человека и природы. Искусственно создаваемые луговые сообщества, повышение их стабильности. | | гербарные экземпляры «Растения луга» | Беседа, рассказ | | |
10 | Практическая работа №2 «Знакомство с растениями сухих полян» | Познакомить с растениями сухих полян и их экологией и особенностями, с растениями сухих полян своей местности, научить определять растения в гербарии, по рисункам, их зарисовывать | | гербарные экземпляры «Растения луга» | Беседа, рассказ, | Практиче-ская работа по определению растений луга | |
11 | Экскурсия №2 Изучение продуктивности лугового сообщества методом трансекты. | Изучить продуктивность лугового сообщества методом трансекты; соблюдение правил поведения на природе | Сообщество, трансекта | Карандаш , блокнот, папка для растений | экскурсия | Отчёт по экскурсии | |
12 | Экскурсия №3 Изучение продуктивности лугового сообщества методом пробных площадок. | Изучить продуктивность лугового сообщества методом пробных площадок; соблюдение правил поведения на природе | Метод пробных площадок | Карандаш , блокнот, папка для растений | экскурсия | Отчёт по экскурсии | |
13 | Растения болот, топей, низин. | Изучить экологию растений избыточно-урожайных мест обитания (болот, топей, низин). Водные растения, особенности их строения в связи с местом обитания. Значение для человека и природы | Болото, топь, низина | гербарные экземпляры растений болот, топей, низин | Беседа, рассказ | | 8 |
14 | Практическая работа № 3 «Знакомство с растениями болот, топей, низин» | Познакомить с растениями болот, топей, низин и их экологией и особенностями, с растениями болот, топей, низин своей местности, научить определять растения в гербарии, по рисункам, их зарисовывать | Болото, топь, низина | гербарные экземпляры растений болот, топей, низин | Беседа, рассказ, | Практиче-ская работа по определению растений болот, топей, низин | 8 |
15-17 | Растения леса. | Изучить растения леса, малый фитоценоз; показать ярусность горизонтальную и вертикальную, дать характеристику леса по ярусам, понятие экологической сукцессии. Научить определять тип леса; рассмотреть смены одного лесного сообщества другим в окрестностях своего населённого пункта, на конкретных примерах (зарастание луга, болота и т.д.). | Ярусность горизонтальная и вертикальная сукцессия. | гербарные экземпляры растений | Беседа, рассказ | | 8 |
18 | Практическая работа №4 с гербарием «Деревья, кустарники, травы» | Познакомить с растениями леса , их экологией и особенностями, с деревьями, кустарниками, травами своей местности, научить определять растения в гербарии, по рисункам, их зарисовывать | Жизненные формы | гербарные экземпляры | Беседа, рассказ, | Практиче-ская работа по определению растений | |
19 | Экскурсия № 4 Изучение видового состава растений в окрестностях школы. | Изучить видовой состав растений в окрестностях школы; | | Карандаш , блокнот, папка для растений | экскурсия | Отчёт по экскурсии | 8 |
20 | Экскурсия №5 Изучение состояния деревьев и кустарников в окрестностях школы. | Изучить состояния деревьев и кустарников в окрестностях школы; | | Карандаш , блокнот, папка для растений | экскурсия | Отчёт по экскурсии | 8 |
Образовательная программа дополнительного образования детей «Юный исследователь» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей | Программа дополнительного образования детей «Эколог-краевед» ... | ||
Образовательная программа дополнительного образования детей «Юный эколог» Сейчас преуспевают люди образованные, нравственные, предприимчивые, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора,... | Программа объединения дополнительного образования «Юный эколог» Цель работы объединения «Юный эколог» состоит в развитии экологической культуры поведения учащихся в окружающей среде, формирования... | ||
Образовательная программа дополнительного образования детей «Ручное ковроделие. Гобелен» Номинация: «Внедрение и реализация инновационных технологий в системе дополнительного образования детей» | Программа кружка "Компьютерная графика и основы дизайна" (Для детей... Модифицированная образовательная программа дополнительного образования детей «информационные технологии» С. Н. Ковалёв | ||
Заседание педсовета ддию образовательная программа дополнительного... Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей дом детства и юношества города галича | Образовательная программа дополнительного образования детей «Бумажная пластика» ... | ||
Виды детских объединений в системе дополнительного образования детей Образовательная деятельность в учреждении дополнительного образования детей осуществляется в детских объединениях. Основания, по... | Образовательная программа «Следопыт» Возраст детей: 11-15 лет Срок... Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей | ||
Авторская программа «Юный исследователь природы» направленность: эколого-биологическая Областное государственное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей | Образовательная программа дополнительного образования детей "В мире... Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «дом детского творчества» муниципального образования –... | ||
Образовательная программа дополнительного образования детей «Художественная... Щёкина Ольга Сергеевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории | Образовательная программа дополнительного образования детей «Друзья нашего дома» Предлагаемый комплекс программ является авторским. Данная программа отмечена дипломом 2 степени областного конкурса авторских образовательных... | ||
Образовательная программа дополнительного образования детей «Друзья нашего дома» Предлагаемый комплекс программ является авторским. Данная программа отмечена дипломом 2 степени областного конкурса авторских образовательных... | Образовательная программа дополнительного образования детей «Друзья нашего дома» Предлагаемый комплекс программ является авторским. Данная программа отмечена дипломом 2 степени областного конкурса авторских образовательных... |