Конспект урока алфавит (Тема урока) фио (полностью) Шакина Ольга Александровна, Булатова Ирина Васильевна

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Алфавит (Тема урока) ФИО (полностью) Шакина Ольга Александровна, Булатова Ирина Васильевна Место работы МКБОУ-СОШ №13, п.Дружинино, Свердловская обл. Должность учитель Предмет Начальные классы Класс 1 Тема и номер урока в теме Звуки и буквы, слоги и перенос слов, ударение, 3 урок Базовый учебник Л.Ф.Климанова, С.Г.Макеева. Русский язык, 1 класс Цель урока: закрепить первоначальные знания детей об алфавите; дать представление о практическом применении знания алфавита УУД: Личностные: осознавать роль языка и речи в жизни людей; Регулятивные: – определять и формулировать тему урока, цель деятельности на уроке с помощью учителя; – проговаривать последовательность действий на уроке; – учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника; – учиться работать по предложенному учителем плану; Познавательные: – ориентироваться в учебнике; – делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; Коммуникативные: – оформлять свои мысли в устной форме – слушать и понимать речь других; – учиться работать в паре; Тип урока – урок открытия нового знания Формы работы учащихся: фронтальная, работа в парах, индивидуальная Необходимое техническое оборудование: компьютер учителя, комплект оборудования: интерактивная доска, нетбуки. Структура и ход урока Таблица 1. СТРУКТУРА И ХОД УРОКА № Этап урока Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) Деятельность ученика Время (в мин.) 1 2 3 5 6 7 1 Организационное начало урока Эмоциональный настрой на урок, проверка организации рабочего места, правила посадки Соотносят свою готовность к уроку и корректируют недостатки 1-2 мин. 2 Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии Организует деятельность учащихся Вопросы учителя: - Как узнать, какие буквы нужно записать на месте пропусков? - Возьмите орфографический словарь, найдите слово «семена» - Почему у вас не получилось найти это слово? - Какова же тема нашего урока? - Чему мы должны научиться на уроке? Дети читают предложение записанное на доске Сорока часто склёвывает с..м..нана полях. Дети предлагают варианты ответов Работа со словарём 4-5 мин 3 Выявление места и причины затруднения Вопросы учителя: - Что нужно знать, чтобы найти слово в словаре? - Что такое алфавит? Учитель организует работу с учебником (с.50): - Давайте прочитаем сообщение Ивана Самоварова об алфавите - Совпали ли наши предположения с тем, что нам сообщил Иван Самоваров? - Прочитайте алфавит, называя правильно каждую букву - Назови следующую букву после м; назови букву, которая стоит перед, между и т.д. - Для чего нужно знать алфавит? Предположения учащихся Хорошо читающий ученик знакомит класс с сообщением Предположения учащихся Читают алфавит по цепочке Фронтальная работа по алфавиту 3-4 мин 4 Построение проекта выхода из затруднения и его реализация Руководит процессом построения проекта с помощью подводящего диалога: - Как нужно действовать, чтобы найти слово семена в словаре? - Посмотрим на алфавит. Где расположена буква с? - Начнём поиск примерно с середины словаря. - Найдём, где начинаются слова с буквы с. - Найдём слово семена, прочитаем его и вставим пропущенные буквы. - Вспомним последовательность наших действий Создаёт вместе с учащимися алгоритм действий Организует работу в парах, контролирует деятельность, оказывает помощь Составление алгоритма Озвучивание алгоритма Учащиеся по вариантам выполняю поиск слов в орфографическом словаре и поочерёдно проговаривают алгоритм нахождения: 1 в – колесо 2 в - зерно 3-5 мин 5 Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи Организует работу с учебником фронтально Учащиеся выполняют упр. № 92 на с. 51 5-7 мин 6 Включение в систему знаний и повторение 1 Организует работу с интерактивным заданием, контролирует ход выполнения Учащиеся работают с ЭОР индивидуально 7-10 мин 7 Рефлексия учебной деятельности, подведение итогов урока Вопросы учителя: - Чему мы учились на уроке? - Что вам помогло в выполнении заданий? - За что вы себя можете похвалить на уроке? - Оцените на сколько трудными были для вас задания: - зелёный – мне было легко; - синий – я затруднялся, но справился со всеми заданиями; - красный – мне было трудно, нужна помощь. Учитель собирает именные диагностические листы со смайлами, проводит словесное оценивание Учащиеся отвечают на вопросы Учащиеся выбирают и наклеивают смайлик на диагностический именной лист 1-2 мин Приложение к плану-конспекту урока Алфавит Таблица 2. ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР № Название ресурса Тип, вид ресурса Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР 1 Тренажёр на знание алфавита. Задание 1 Практический Интерактивное задание ссылка

Похожие:

	Конспект урока тема урока: Письмо заглавной буквы «М». Фио (полностью)... Л. С. Климанова, А. В. Абрамов. Пропись «Мой алфавит» 1 класс умк «Перспектива», Москва Просвещение 2012 г		Конспект урока длина окружности и площадь круга (Тема урока) фио... Математика. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений /[Н. Я. Виленкин и др.] – 23-е изд., испр. – М.: Мнемозина, 2008....
	Конспект урока по математике с применением эор «число и цифра классификация.»... Умк «Гармония», математика: учебник для 1 класса Н. Б. Истомина. Смоленск:-Ассоциация 21 век, 2011г		Конспект урока что такое алфавит? Разные алфавиты (Тема урока) фио...
	Конспект урока (Тема урока) фио (полностью) Кудрова Светлана Васильевна Цель урока: ознакомление обучающихся с двоичной системой счисления и её значимостью для кодирования информации		Конспект урока тема урока: Квадратные уравнения. Основные понятия....
	Конспект урока тема урока. Плавление и отвердевание кристаллических... Место работы. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1»		Конспект урока равномерное движение тела по окружности (Тема урока)... Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей №1 г. Новотроицка Оренбургской области»
	Конспект урока «Устройство компьютера» (Тема урока) фио (полностью) Фомина Ольга Викторовна Моу «Богатищевская средняя общеобразовательная школа», п. Богатищево, Каширского района, Московской области		Конспект урока "Тире между подлежащим и сказуемым" фио (полностью):... Базовый учебник: Русский язык. 8 кл.: учеб для общеобразоват учреждений/ М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и др
	Конспект урока что мы знаем об имени прилагательном? (Тема урока)... Формы работы учащихся – работа с текстом, таблицами, схемами, тестирование, редактирование, взаимопроверка		Конспект урока тема урока: процессор фио (полностью) Лукьянова Анна Александровна Место работы ...
	Конспект урока отечественная война 1812 г. (Тема урока) фио (полностью)... ...		Конспект урока тема урока Сложноподчиненные предложения с придаточными... Моу столбищенская средняя общеобразовательная школа им. Гсс а. П. Малышева Лаишевского муниципального района рт
	Конспект урока правописание безударных гласных в корне слова. (Тема... Русский язык: Учеб. Для 3 кл общеобразоват учреждений/М. Зеленина, Хохлова. – М.: Просвещение,2006		Конспект урока годовое движение Земли вокруг Солнца фио (полностью)... «География начальный курс. Базовый курс», 6 класс, Герасимова Т. П., Неклюкова Н. П