Задание Практическая работа «Примерные образовательные программы по отдельным учебным предметам: фгос первого и второго поколений»

• 
  формирование системы географических знаний как компонента научной картины мира;
  
• 
  познание на конкретных примерах многообразия современного географического пространства на разных его уровнях (от локального до глобального), что позволяет сформировать географическую картину мира;
  
• 
  понимание особенностей взаимодействия человека и природы на современном этапе его развития с учетом исторических факторов;
  
• 
  познание характера, сущности и динамики главных природных, экологических, социально-экономических, геополитических и иных процессов, происходящих в географическом пространстве России и мира;
  
• 
  понимание главных особенностей взаимодействия природы и общества на современном этапе его развития, значения охраны окружающей среды и рационального природопользования, осуществления стратегии устойчивого развития в масштабах России и мира;
  
• 
  формирование системы интеллектуальных, практических, универсальных учебных, оценочных, коммуникативных умений, обеспечивающих безопасное, социально и экологически целесообразное поведения в окружающей среде;
  
• 
  формирование общечеловеческих ценностей, связанных с пониманием значимости географического пространства для человека, с заботой о сохранении окружающей среды для жизни на Земле;
  
• 
  понимание закономерностей размещения населения и территориальной организации хозяйства в связи с природными, социально-экономическими и экологическими факторами, зависимости проблем адаптации и здоровья человека от географических условий проживания;
  
• 
  глубокое и всестороннее изучение географии России, включая различные виды ее географического положения, природу, население, хозяйство, регионы, особенности природопользования в их взаимозависимости;
  
• 
  формирование опыта жизнедеятельности через усвоенные человечеством научные общекультурные достижения (карта, космические снимки, путешествия, наблюдения традиции, использование приборов и техники), способствующие изучению, освоению и сохранению географического пространства;
  
• 
  формирование опыта ориентирования в географическом пространстве с помощью различных способов (план, карта, приборы, объекты природы и др.), обеспечивающих реализацию собственных потребностей, интересов, проектов;
  
• 
  формирование опыта творческой деятельности по реализации познавательных, социально-коммуникативных потребностей на основе создания собственных географических продуктов (схемы, проекты, компьютерные программы, презентации);
  
• 
  выработка у обучающихся понимания общественной потребности в географических знаниях, а также формирование у них отношения к географии как возможной области будущей практической деятельности.
  

1. Тема 2. Атмосфера – мастерская климата (4 часа)

1. Сроки (прим.\факт.)

1. Сроки (прим.\факт.)

• 
  Познакомиться с учебными понятиям
  
• 
  С основными образовательными идеями
  
• 
  Метапредметные умения:
  
• 
  Предметные умения
  

• 
  Практические работы:
  

1. 
   Кабинет оснащен специальными средствами обучения:
   

• 
   моделями;
  
• 
   приборами;
  
• 
   коллекциями;
  
• 
   гербариями;
  
• 
   макетами;
  
• 
   картами;
  
• 
   картинами;
  
• 
   таблицами;
  

2. 
   В кабинете географии есть экспозиционные материалы:
   

• 
   организующие учащихся на овладение приемами учебной работы;
  

3. 
   В кабинете есть литература:
   

• 
   справочная;
  
• 
   научно-популярная;
  
• 
   учебники;
  
• 
   научно-методические пособия;
  
• 
   образцы практических и самостоятельных работ учащихся;
  
• 
   подборки олимпиадных заданий и т.д.
  

4. 
   В кабинете географии средства обучения систематизированы:
   

• 
   по видам (карты, схемы, таблицы и т.п.);
  
• 
   по классам (6-10 классы).
  

5. 
   В кабинете находятся раздаточные материалы:
   

• 
   для организации индивидуальной, групповой, фронтальной самостоятельной учебной работы;
  
• 
   для проверки знаний, умений (карточки-задания);
  
• 
   для подготовки опережающих заданий;
  
• 
   атласы;
  
• 
   коллекции минералов и горных пород;
  
• 
   гербарии и т.п.
  

6. 
   Кабинет географии отвечает санитарно-гигиеническим условиям, эстетическим и техническим требованиям.
   

7. 
   Кабинет оснащен специальными средствами обучения:
   

• 
   моделями;
  
• 
   приборами;
  
• 
   коллекциями;
  
• 
   гербариями;
  
• 
   макетами;
  
• 
   картами;
  
• 
   картинами;
  
• 
   таблицами;
  

8. 
   В кабинете географии есть экспозиционные материалы:
   

• 
   организующие учащихся на овладение приемами учебной работы;
  

9. 
   В кабинете есть литература:
   

• 
   справочная;
  
• 
   научно-популярная;
  
• 
   учебники;
  
• 
   научно-методические пособия;
  
• 
   образцы практических и самостоятельных работ учащихся;
  
• 
   подборки олимпиадных заданий и т.д.
  

10. 
    В кабинете географии средства обучения систематизированы:
    

• 
   по видам (карты, схемы, таблицы и т.п.);
  
• 
   по классам (6-10 классы).
  

11. 
    В кабинете находятся раздаточные материалы:
    

• 
   для организации индивидуальной, групповой, фронтальной самостоятельной учебной работы;
  
• 
   для проверки знаний, умений (карточки-задания);
  
• 
   для подготовки опережающих заданий;
  
• 
   атласы;
  
• 
   коллекции минералов и горных пород;
  
• 
   гербарии и т.п.
  

12. 
    Кабинет географии отвечает санитарно-гигиеническим условиям, эстетическим и техническим требованиям.