Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 370.46 Kb.
|
| Тема 3: Океаны и материки. Океаны. 4 часа. | | | ||||||||||
| 17 | Тихий океан. | Изучение нового материала | Рельеф дна Мирового океана. Движение воды в океане. Обмен теплом и влагой между океанами и сушей. Источники загрязнения вод океанов, сохранение биоресурсов. | Знать особенности природы каждого из океанов Земли. Рельеф дна, образование течений. Влияние океанов на природу материков. Ресурсы океанов. Будущее океанов. Уметь: показывать океаны и их части на карте. | Работа с текстом и картой | | §17 | | | |||
| 18 | Индийский океан. | Комбинированный. Путешествие по океану. | «Чтение» карты океана | | §18 | | | |||||
| 19 | Атлантический океан. | Комбинированный | Вычерчивание «лоции». | | §19 | | | |||||
| 20 | Северный Ледовитый океан. | Комбинированный | Самостоятельная работа | | §20 | | | |||||
| Тема 4: Южные материки. 1 час. | | | ||||||||||
| 21 | Общие особенности южных материков. | Вводная беседа | Особенности ГП, рельефа, климата, природных зон южных материков. | Знать: Уметь: | Конспект – схема в тетради | | §§21, 22, 23 | | | |||
| Тема 5: Африка. 10 часов + 1 час | | | | | ||||||||
| 22 | Африка. Географическое положение и история исследования. П/р № 3: Определение географических координат крайних точек, протяжённости материка с севера на юг в градусной мере и километрах. Обучение определению ГП материка. | Изучение нового материала Практикум. | Особенности географического положения Африки. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения террито рии. Деление Африки на природные,природ но-хозяйственные и историко - культурные регионы. | Знать приемы определения географического положе ния материка, имена исследователей континента и результаты их работы Уметь определять геогра- фическое положение мате рика, крайних точек, про- тяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние геогра фического положения на особенности природы материка. | Оценочная п/р. | | §24 | | | |||
| 23 | Особенности форм рельефа Африки. Размещение полезных ископаемых. П/р № 4: Обозначение на к/к крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых | Практикум. | Знать особенности релье фа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка. Уметь называть и показы вать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых. | Оценочная п/р. | | §25, з. 2 в конце | | | ||||
| 24 | Климат. | Актуализация знаний и умений. Практикум | Знать особенности климата материка. Уметь: показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды; выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов. | Составление таблицы, чтение климатограмм | | §26 | | | ||||
| 25 | Внутренние воды. | Актуализация знаний и умений. | Знать основные речные системы, озера материка. Уметь показывать внутренние воды на карте. | Анализ карты | | §27, з. 1 в конце | | | ||||
| 26 | Природные зоны. П/р № 5: Определение причин разнообразия природных зон материка. | Практикум. | Знать особенности при- родных зон материка. Уметь объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка. | Оценочная п/р. | | §28. Подгот. к к/р | | | ||||
| 27 | Промежуточная администр. контр. работа | Контроль знаний и умений. | | | К/р | | Повт. § 28 | | | |||
| 28 | Население. П/р № 6: Оценивание климатических условий жизни одного из африканских народов на основе сопоставления ареала его распространения с данными климатограмм и описание климата этого района. | Практикум. | Численность и разме щение населения. Ис торико - еографические этапы заселения Африки. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружаю-щей среде. География основных типов хозяйственной деятельности. | Знать: численность, плот ность, особенности разме щения населения; совре менную политическую кар ту Африки. Уметь: определять по карте географическое положение страны и ее столицы, пока зывать по карте крупные страны и их столицы. Знать состав территории и ее регионы; черты различия между странами, входящи ми в регион; главные осо- бенности населения: язык, быт, народные промыслы, религию; крупные города. | Оценочная п/р. | | §30 | | | |||
| 29 | Страны Северной Африки | Актуализация знаний и умений. | Анализ комплексных карт | | §31 | | | |||||
| 30 | Центральная и Западная Африка | Актуализация знаний и умений. | Составление характеристики страны | | §32 | | | |||||
| 31 | Восточная и Южная Африка. П/р № 7: Описание природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из африканских стран ( по выбору). | Практикум. | Оценочная п/р. | | §§33, 34 | | | |||||
| 32 | Обобщение по теме «Африка» | Повторение и систематизация знаний | | | Тестирование, карточки | | | | | |||
| Тема 6: Австралия. 4 часа. | | | | |||||||||
| 33 | Австралия, ее гео- графическое поло- жение и история исследования. П/р № 8: Сравнение ГП Австралии и Африки: определение черт сходства и различия основных компонентов природы. | Изучение нового материала Практикум. | Особенности географического положения Австралии. Основные черты природы. Особенности откры- тия и освоения территории | Знать приемы определения географического положения Австралии, имена исследователей континента и результаты их работы. Уметь определять геогра- фическое положение Авст ралии, крайних точек, про- тяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние геогра фического положения на особенности природы Авст ралии. | Оценочная п/р. | | §35 | | | |||
| 34 | Особенности компонентов природы Австралии. | Актуализация знаний и умений. | Деление Австралии на природные, природно – хозяйственные и историко – культурные регионы. | Знать особенности рельефа, зависимость от тектонического строения; особенности климата. Уметь называть и показы вать на карте крупные фор мы рельефа, месторождение полезных ископаемых; по- казывать климатические пояса; выявлять зависи- мость климата от основных климатообразующих фак- торов; показывать внутренние воды на карте | Изучение карт. Выявление взаимосвязей. | | §§36, 37 | | | |||
| 35 | Население. | Актуализация знаний и умений. | Численность и раз- мещение населения. Историко-географи- ческие этапы заселе ния Австралии. Влияние природы на формирование духов ной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание). География основных типов хозяйственной деятельности. | Знать численность, плот ность, особенности размещения населения; современную политическую кар- ту Австралии. Уметь определять по карте географическое положение страны и ее столицы. | Работа с текстом. | | §38 | | | |||
| 36 | Океания. | Урок - путешествие | Особенности геогра фического положе- ния. Основные черты природы. | Знать особенности приро- ды, населения Океании | Путешествие по карте. | | §39 | | | |||
| Тема 7: Южная Америка. 6 часов. | | | | | ||||||||
| 37 | Южная Америка. ГП, история исследования. | Изучение новой темы. Исследование. | Особенности ГП Южной Америки. Основные черты природы. Особенности откры- тия и освоения территории. Деление Южной Америки на природные, природно – хозяйственные и историко – культурные регионы. | Знать приемы определения ГП материка, имена иссле- дователей континента и результаты их работы. Уметь определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах; оценивать влияние географического положения на особенности природы материка | Работа в к/к | | §40 | | | |||
| 38 | Особенности форм рельефа и размещения полезных ископаемых. П/р № 9: Определение сходства и различий в рельефе Африки и Ю. Америки. | Актуализация знаний и умений. Практикум. | Знать особенности релье- фа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка. Уметь называть и показы вать на карте крупные фор мы рельефа, месторожде- ния полезных ископаемых | Оценочная п/р. | | §41 | | | ||||
| 39 | Особенности климата, внутренние воды, их зависимость от рельефа. П/р № 10: Описание крупных речных систем Ю. Америки и Африки ( по выбору). Оценивание возможностей и трудностей хозяйственного использования этих рек. | Изучение нового материала Практикум. | Знать особенности климата материка, основные речные системы, озера материка. Уметь показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды; выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов; показывать внутренние воды на карте. | Оценочная п/р. | | §§42, 43 | | | ||||
| 40 | Природные зоны Южной Америки | Урок - путешествие | Знать особенности при- родных зон материка. Уметь объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка | Составление таблицы | | §44 | | | ||||
| 41 | Население Южной Америки | Исследование | Численность и раз- мещение населения. Историко-географи- ческие этапы заселе ния Южной Америки. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружаю щей природной среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной деятельности. | Знать численность, плот- ность, особенности разме щения населения; совре- менную политическую кар- ту Южной Америки. Уметь определять по карте географическое положение страны и ее столицы, пока зывать по карте крупные страны и их столицы | Работа с картами разного содержания. Вычерчивание схемы. | | §45 | | | |||
| 42 | Страны Южной Америки. | Обобщение знаний | Состав территории и ее регионы. Черты различия между странами, входящими в регион. Главные особенно сти населения: язык, быт, народные промыслы, религия. Крупные города | Работа с текстом, конспект, план, схемы в тетради. | | §§46, 47 | | | ||||
| | ||||||||||||
