Тема 8: Антарктида. 2 часа.
|
|
|
43
|
Полярные области. Антарктида: ГП и история исследования.
|
Изучение нового материала
|
Особенности географического положения Антарктиды. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории.
|
Знать приемы определения ГП материка, имена исследователей и результаты работы.
Уметь определять геогра
фическое положение; оценивать его влияние на особенности природы материка.
|
Решение проблемных вопросов
|
|
§48, подгот. групп к конференции
|
|
|
44
|
Природа Антарктиды.
|
Конференция
|
|
Знать: особенности рельефа и климата материка.
Уметь называть и показы вать на карте крупные фор мы рельефа, месторождение полезных ископаемых, кли матические пояса
|
Участие в конференции, работа в группах
|
|
§49
|
|
|
Тема 9: Северные материки. Северная Америка. 8 часов.
|
|
|
|
|
45
|
Северная Америка,
географическое по-
ложение и история
исследования
|
Изучение нового материала
|
Особенности географического положения
материков. Основные
черты природы. Особенности открытия и
освоения территории.
Деление материка на
природные, природно-хозяйственные и
историко-культурные
регионы
|
Знать приемы определения
географического положения Северной Америки,
имена исследователей континента и результаты их
работы.
Уметь определять географическое положение Северной Америки, крайних
точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и
километрах; оценивать
влияние географического
положения на особенности
природы Северной Америки
|
Работа в к/к
|
|
§§50. 51
|
|
|
46
|
Особенности форм
рельефа материка.
Размещение полез-
ных ископаемых
|
Актуализация знаний и умений.
|
Знать особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического
строения Северной Америки.
Уметь называть и показы
вать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых.
|
Анализ текста: описания, факты, причины, следствия.
|
|
§52
|
|
|
47
|
Климат Северной
Америки. П/р № 11: Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климата для жизни и хоз. деятельности.
|
Практикум.
|
Знать особенности климата
Северной Америки.
Уметь показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них
погоды, выявлять зависимость климата от основных
климатообразующих факторов.
|
Оценочная п/р.
|
|
§53
|
|
|
48
|
Внутренние воды
Северной Америки
|
Актуализация знаний и умений.
|
Знать основные речные
системы, озера материка.
Уметь показывать на карте
внутренние воды
|
Схема: зависимость рек от климата и рельефа
|
|
§54
|
|
|
49
|
Природные зоны
|
Урок - путешествие
|
Знать особенности при родных зон материка.
Уметь объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка
|
Составление схемы по природным зонам
|
|
§55. сообщения учащихся
|
|
|
50
|
Население и страны. Канада
|
Актуализация знаний и умений.
|
Численность и раз мещение населения.
Историко-географи-
ческие этапы заселения Северной Америки. Определение гео графических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация
человека к окружаю
щей природной среде
(одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде.
|
Знать численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту Северной Америки.
Уметь определять по карте ГП стран и их столицы, показывать на карте страны и крупные города.
|
Сообщения учащихся
|
|
§§56, 57, кроссворды
|
|
|
51
|
США
|
КВН
|
То же
|
Работа в команде, индивид. зачёт
|
|
§58. повтор. к обобщ. уроку
|
|
|
52
|
Обобщение знаний
и умений по теме
«Северная Амери-
ка»
|
Систематизация и обобщение знаний
|
|
|
Карточки. Тестирование.
|
|
|
|
|
Тема 10: Евразия. 13 часов.
|
|
|
|
53
|
Географическое по-
ложение и история
исследования Евра-
зии
|
Изучение нового материала
|
Особенности геогра-
фического положения
Евразии.
Основные черты при-
роды.
Особенности откры-
тия и освоения терри-
тории. Деление Евра-
зии на природные,
природно-
хозяйственные и ис-
торико-культурные
регионы
|
Знать приемы определения
географического положения Евразии, имена исследователей континента и результаты их работы.
Уметь определять географическое положение Евразии, крайних точек, протя-
женность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах;
оценивать влияние географического положения на
особенности природы Евразии
|
Работа с к/к
|
|
§59
|
|
|
54
|
Современный рель-
еф и полезные ис-
копаемые
|
Актуализация знаний и умений.
|
Знать особенности релье-
фа, зависимость форм рельефа от тектонического
строения Евразии.
Уметь называть и показы
вать на карте крупные формы рельефа, месторождение
полезных ископаемых
|
Схема в тетради, работа с к/к
|
|
§§60, 61
|
|
|
55
|
Климат Евразии. П/р № 12: Сравнение климата Евразии и С. Америки: определение типов климата Евразии по климатограммам, оценка климата для жизни и хоз. деятельности.
|
Актуализация знаний и умений.
Практикум.
|
Знать особенности климата
Евразии.
Уметь показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них
погоды, выявлять зависимость климата от основных
климатообразующих факторов
|
Оценочная п/р.
|
|
§62
|
|
|
56
|
Крупнейшие речные системы и озёра
|
Актуализация знаний и умений.
|
Знать основные речные системы, озера Евразии.
Уметь показывать внут-
ренние воды на карте
|
Работа в к/к
|
|
§63
|
|
|
57
|
Природные зоны.
|
Актуализация знаний и умений.
|
Знать особенности природных зон Евразии.
Уметь объяснять своеобразие природы Евразии, характеризовать природу от дельных частей материка
|
Сравнение природных зон по плану
|
|
§64
|
|
|
58
|
Природные зоны. Высотная поясность. П/р № 13: Сравнение природных зон по 40 параллели в Евразии и С. Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, степени их антропогенного изменения.
|
Практикум.
|
|
Оценочная п/р.
|
|
§65
|
|
|
59
|
Население и страны. Северная и Западная Европа
|
Урок - путешествие
|
Численность и раз-
мещение населения.
Историко-географи-
ческие этапы заселе-
ния ЕвразииВлияние природы на
формирование духов
ной и материальной
культуры человека и
общества.
Адаптация человека к
окружающей природ
ной среде. География
основных типов хо-
зяйственной деятель
ности.
|
Знать численность, плот
ность, особенности разме
щения населения; совре
менную политическую кар
ту Евразии
Уметь определять по карте
географическое положение
страны и ее столицы, пока
зывать крупные страны и
их столицы
|
Работа с картой и текстом
|
|
§§66, 67, 68
Сообщения учащихся
|
|
|
60
|
Восточная и Южная Европа.
|
Семинар
|
Сообщения учащихся
|
|
§§71, 72
Сообщения учащихся
|
|
|
61
|
Страны Юго – Западной и Центральной Азии.
|
Семинар
|
Сообщения учащихся
|
|
§§73, 74
|
|
|
62
|
Страны Восточной Азии. Япония. Китай.
|
КВН
|
Работа в команде и индивид.
|
|
§§75, 76,
|
|
|
63
|
Страны Южной и Юго – Восточной Азии. П/р № 14: Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Европы и одной из стран Азии.
|
Практикум.
|
Оценочная п/р.
|
|
§§77, 78
|
|
|
64
|
Обобщение по теме «Евразия».
|
Систематизация и обобщение знаний
|
|
|
Работа по карточкам, тесты.
|
|
Подготовка к к/р
|
|
|
65
|
Обобщение по материкам. Итоговая админ. контр. работа.
|
Контроль знаний и умений
|
|
|
К/р
|
|
|
|
|
Тема 11: ГО – наш дом. 3 часа.
|
|
|
|
|
66
|
Закономерности развития ГО.
|
Изучение нового материала
|
Географическая обо-
лочка, ее свойства и
части, взаимосвязь
между ними.
Особенности взаимо
действия компонен
тов природы и хозяй
ственной деятельно
сти человека в разных
природных зонах Географическая обо
лочка как окружаю
щая человека среда
|
Знать этапы развития гео
графической оболочки.
Уметь называть состав географической оболочки и
объяснять связи между ее компонентами; как взаимодействуют
природа и общество, как влияет деятельность человека на природу.
Уметь объяснять причины
географической зонально-
сти, значение природных
богатств для человека, влияние человека на природу
|
Составление схемы
|
|
§79
|
|
|
67
|
Взаимодействие природы и общества. П/р № 15: Выявление компонентов природы разных комплексов, обусловленных различиями в получении тепла и влаги.
|
Изучение нового материала
Практикум.
|
Оценочная п/р.
|
|
§§80, 81
|
|
|
68
|
Обобщение знаний по курсу.
|
Итоговый урок - игра
|
|
|
Работа в группах и индивид.
|
|
|
|
|
69-70
|
Резерв времени.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
