23
|
5.6
|
Гидросфера и человек.
|
|
1ч
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Анализируют карты атласа, анализируют, обобщают.
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с картой
|
Знать: основные понятия и термины по теме
|
П.22
|
Тема 6. Почвы (2часа)
|
24
|
6.1
|
Условия формирования и развития почв.
|
|
1ч
|
|
Урок изучения нового материала
|
Анализируют карты атласа, текст учебника.
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с картой
|
Знать: понятия «почва», факторы почвообразования, основные свойства почв
|
П.23
|
25
|
6.2
|
Основные зональные типы почв на территории России.
|
|
1ч
|
|
Практикум
|
Анализируют карты атласа.
|
Групповая работа
|
Знать: закономерности распространения, значение и охрану почв. Уметь: анализировать почвенную карту
|
П.24
|
Тема 7. Природные зоны (5часов)
|
26
|
7.1
|
ПК России.
|
|
1ч
|
|
Урок изучения нового материала
|
Анализируют карты атласа.
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с картой
|
Знать: понятие ПТК, уровни ПТК, физико-географическое районирование России
|
П.25
|
27
|
7.2
|
Безлесные природные зоны Арктики и Субарктики.
|
|
1ч
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Анализируют карты атласа, работают в группах
|
Групповая работа
|
Знать: характеристику природных зон, природные ресурсы и хозяйственное освоение, их экологические проблемы.
|
П.26
|
28
|
7.3
|
Леса умеренного пояса.
|
|
1ч
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Анализируют карты атласа, работают в группах
|
Групповая работа
|
Знать: характеристику природных зон, природные ресурсы и хозяйственное освоение, их экологические проблемы
|
П.27
|
29
|
7.4
|
Безлесные зоны умеренного пояса. Субтропики. Высотная поясность.
|
ПР № 8 «Описание по плану одной из природных зон России».
|
1ч
|
|
Урок актуализации знаний и умений. Практикум.
|
Анализируют карты атласа, выполняют практическую работу.
|
Практическая работа
|
Знать: характеристику природных зон, природные ресурсы и хозяйственное освоение, их экологические проблемы.
Уметь: составлять характеристику природной зоны
|
П.28
|
30
|
7.6
|
Ресурсы растительного и животного мира.
|
|
1ч
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Анализируют карты атласа, оценивают.
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос
|
Знать: основные понятия и термины по теме. Уметь: оценивать биологические ресурсы.
|
П.29
|
31
|
|
Контрольная работа № 1 по теме «Особенности природы России».
|
|
1ч
|
|
Урок контроля знаний
|
Выполняют контрольную работу.
|
Контрольная работа по вариантам
|
Знать: основные понятия и термины по теме, объекты географической номенклатуры.
|
Работа с картой.
|
Раздел 2. Крупные природные районы России (22 часа)
|
Тема 1. Островная Арктика (1час)
|
32
|
1.1
|
Природа арктических островов
|
|
1ч
|
|
Урок изучения нового материала
|
Анализируют карты атласа, прогнозируют.
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос
|
Оценивать: ГП, природные условия. Уметь: составлять прогноз использования территории в хозяйстве
|
П.30
|
Тема 2. Восточно-Европейская Русская равнина (3часа)
|
33
|
2.1
|
Русская равнина. Рельеф и геологическое строение.
|
|
1ч
|
|
Урок изучения нового материала
|
Анализируют карты атласа
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с картой
|
Знать: основные понятия и термины по теме, объекты географической номенклатуры.
|
П.31
|
34
|
2.2
|
Климат, внутренние воды и природные зоны Русской равнины.
|
|
1ч
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Анализируют карты атласа
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с картой
|
Знать: основные понятия и термины по теме, объекты географической номенклатуры.
|
П.32
|
35
|
2.3
|
ПТК Русской равнины.
|
|
1ч
|
|
Путешествие
|
Анализируют карты атласа, работают в группах.
|
Групповая работа
|
Знать: характеристику природных зон, природные ресурсы и хозяйственное освоение, их экологические проблемы
|
П.33, 34
|
Тема 3. Кавказ (2часа)
|
36
|
3.1
|
Северный Кавказ. Геологическая история и рельеф.
|
|
1ч
|
|
Урок изучения нового материала
|
Анализируют карты атласа, работают в группах
|
Групповая работа
|
Уметь: объяснять уникальность района, достоинства и сложности ГП, роль Европейского Юга в геополитических интересах России
|
П.35
|
37
|
3.2
|
Климат, внутренние воды и высотная поясность Северного Кавказа.
|
|
1ч
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Анализируют карты атласа
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с картой
|
Знать: основные понятия и термины по теме, объекты географической номенклатуры.
|
П.36
|
Тема 4. Урал (3 часа)
|
38
|
4.1
|
Урал: геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые.
|
|
1ч
|
|
Урок изучения нового материала
|
Анализируют карты атласа, текст учебника.
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с картой
|
Уметь: объяснять уникальность района, достоинства и сложности ГП
|
П.37
|
39
|
4.2
|
Климат и внутренние воды Урала.
|
|
1ч
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Анализируют карты атласа, текст учебника
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с картой
|
Знать: основные понятия и термины по теме, объекты географической номенклатуры
|
П.38
|
40
|
4.3
|
ПТК Урала.
|
ПР № 9 «Оценка природных условий и ресурсов одной из частей Урала на основе карт атласа».
|
1ч
|
|
Путешествие.
|
Анализируют карты атласа, выполняют практическую работу
|
Практическая работа.
|
Знать: специфику природы Урала
Уметь: характеризовать природные ресурсы и условия Урала.
|
П.39
|
Тема 5. Западно-Сибирская равнина (3часа)
|
41
|
4.4
|
Западная Сибирь: геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые
|
|
1ч
|
|
Урок изучения нового материала
|
Анализируют карты атласа, текст учебника
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с картой
|
Знать: основные понятия и термины по теме, объекты географической номенклатуры.
|
П.40
|
42
|
4.5
|
Климат и внутренние воды Западной Сибири.
|
|
1ч
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Анализируют карты атласа, текст учебника
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос
|
Знать: основные понятия и термины по теме, объекты географической номенклатуры.
|
П.41
|
43
|
4.6
|
ПТК Западной Сибири.
|
ПР №10 «Характеристика условий работы и быта человека в Западной Сибири».
|
1ч
|
|
Практикум
|
Анализируют карты атласа, выполняют практическую работу
|
Практическая работа
|
Уметь: составить по картам и другим источникам знаний характеристику условий работы и быта человека в регионе.
|
П. 42
|
Тема 6. Средняя Сибирь (2часа)
|
44
|
6.1
|
Средняя Сибирь: рельеф и геологическое строение.
|
|
1ч
|
|
Урок изучения нового материала
|
Анализируют карты атласа, погнозируют.
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с картой
|
Знать: состав района, особенности ГП. Уметь: оценивать ГП района, прогнозировать развитие хозяйства в будущем
|
П.43
|
45
|
6.2
|
Климат, внутренние воды и природные зоны Средней Сибири.
|
|
1ч
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Анализируют карты атласа, текст учебника
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос
|
Знать: основные понятия и термины по теме, объекты географической номенклатуры.
|
П.44
|
Тема 7. Северо-Восток Сибири (2часа)
|
46
|
7.1
|
Северо-Восточная Сибирь: геологическое строение, рельеф и климат.
|
|
1ч
|
|
Урок изучения нового материала
|
Анализируют карты атласа, текст учебника
|
Географический диктант
|
Знать: основные понятия и термины по теме, объекты географической номенклатуры.
|
П.45
|
47
|
7.2
|
Внутренние воды и ПТК Северо-Восточной Сибири.
|
|
1ч
|
|
Путешествие
|
Анализируют карты атласа, работают в группах
|
Групповая работа
|
Знать: основные понятия и термины по теме
|
П.46
|
Тема 8. Горы Южной Сибири (2часа)
|
48
|
8.1
|
Климат и внутренние воды Южной Сибири.
|
|
1ч
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Анализируют карты атласа, текст учебника
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос
|
Знать: основные понятия и термины по теме
|
П.48
|
49
|
8.2
|
Высотная поясность
|
ПР № 11. «Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением полезных ископаемых на примере железорудных месторождений Алтая».
|
1ч
|
|
Практикум
|
Анализируют карты атласа, выполняют практическую работу
|
Практическая работа
|
Знать: особенности природы. Уметь: оценивать обеспеченность природными ресурсами
|
П.49
|
Тема 9. Дальний Восток (5часов)
|
50
|
9.1
|
Дальний Восток: геологическое строение и рельеф.
|
|
1ч
|
|
Урок изучения нового материала
|
Анализируют карты атласа, текст учебника
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с картой
|
Знать: основные понятия и термины по теме, объекты географической номенклатуры.
|
П.50
|
51
|
9.2
|
Климат, внутренние воды и природные зоны Дальнего Востока.
|
|
1ч
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Анализируют карты атласа, текст учебника
|
Индивидуальный опрос.
|
Знать: основные понятия и термины по теме
|
П.51
|
52
|
9.3
|
ПТК Дальнего Востока.
|
|
1ч
|
|
Путешествие
|
Анализируют карты атласа, работают в группах.
|
Групповая работа
|
Знать: особенности природы. Уметь: оценивать обеспеченность природными ресурсами
|
П.52, 53
|
53
|
|
Контрольная работа № 2 по теме «Природа регионов России
|
|
1ч
|
|
Урок контроля знаний
|
Выполняют контрольную работу.
|
Контрольная работа по вариантам
|
Знать: основные понятия и термины по теме, объекты географической номенклатуры
|
|
Раздел 3. Природа и человек (3часа)
|
54
|
1.1
|
Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.
|
|
1ч
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Анализируют текст учебника
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос
|
Уметь: объяснять значение природы в жизни и хозяйственной деятельности человека, влияние природы на здоровье.
|
П.54
|
55
|
1.2
|
Рациональное природопользование.
|
|
1ч
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Анализируют текст учебника
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос
|
Уметь: объяснять значение географии в природопользовании. Знать: законы об охране природы.
|
Инд.сообщения
|
56
|
1.3
|
Роль географии в современном мире.
|
|
1ч
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Анализируют текст учебника
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос
|
Уметь: объяснять значение географии в природопользовании.
|
П.55
|
Раздел 4. География родного края (8 часов)
|
57
|
1.1
|
Ивановская область ГП, история освоения.
|
|
1ч
|
|
Урок изучения нового материала
|
Анализируют карты атласа, составляют конспект.
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с картой
|
Знать: состав области, особенности ГП. Уметь: оценивать ГП области, прогнозировать развитие хозяйства в будущем
|
конспект
|
58
|
1.2
|
Рельеф, полезные ископаемые.
|
|
1ч
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Анализируют карты атласа, составляют конспект.
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с картой
|
Знать: основные формы рельефа, их связь со строением земной коры. Показывать: на карте эти объекты. Объяснять: взаимодействие внутренних и вешних сил в формировании рельефа.
|
конспект
|
59
|
1.3
|
Климат.
|
|
1ч
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Анализируют карты атласа, составляют конспект.
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос
|
Знать: основные понятия и термины по теме
|
конспект
|
60
|
1.4
|
Внутренние воды.
|
|
1ч
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Анализируют карты атласа, составляют конспект.
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос
|
Знать: особенности внутренних вод, понятия, касающиеся работы реки, номенклатуру. Показывать: на карте географические объекты
|
конспект
|
61
|
1.5
|
Почвы.
|
|
1ч
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Анализируют карты атласа, составляют конспект.
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос
|
Знать: закономерности распространения, значение и охрану почв.
|
конспект
|
62
|
1.6
|
Природные зоны.
|
|
1ч
|
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Анализируют карты атласа, составляют конспект.
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос
|
Уметь: описывать природные зоны
|
конспект
|
63
|
1.7
|
Растительный и животный мир. Охрана природы.
|
|
1ч
|
|
Конференция.
|
Анализируют карты атласа, составляют конспект.
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос
|
Знать: основные виды растительного и животного мира
|
конспект
|
64
|
1.8
|
Обобщение знаний по теме.
|
|
1ч
|
|
Урок обобщения знаний.
|
Анализируют карты атласа, составляют конспект.
|
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос
|
Знать: основные понятия и термины по теме, объекты географической номенклатуры.
|
конспект
|
65-70
|
|
Резерв времени
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Требования к уровню подготовки учащихся
(Результаты обучения)
В результате изучения географии ученик должен:
1. Знать (понимать):
- географические особенности природных регионов России; основные географические объекты;
- причины, обуславливающие разнообразие природы нашей Родины;
- связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными особенностями отдельных регионов страны;
- факторы размещения основных отраслей хозяйства России;
- основные отрасли хозяйства России, географию их размещения;
- крупнейшие городские агломерации нашей страны;
- причины возникновения геоэкологических проблем, а также меры по их предотвращению;
- географию народов населяющих нашу страну;
2. Уметь:
- давать характеристики крупных регионов нашей страны, в том числе с использованием карт атласа;
- приводить примеры рационального природопользования; прогнозировать изменения природных объектов в результате хозяйственной деятельности человека;
- объяснять особенности хозяйства регионов России и их экономические связи.
Контроль (оценка прогресса учащихся).
Мониторинг предметных компетенций.
Проектно – исследовательская деятельность учащихся.
Участие в конкурсах и олимпиадах.
Перечень учебно – методической литературы
для учителя.
Душина И.В, Летягин А.А, ООО «АСТ-ПРЕССШКОЛА». Атлас России. 8 класс.
Е. М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. География России. «Русское слово», 8 кл. М.: 2010.
Е.М. Домогацких. Программа по географии. 6-10 классы. М.: Просвещение, 2008.
Дополнительная литература:
Е.А. Жижина. -М ВАКО,2011. -112с. Контрольно измерительные материалы. География 8 класс
Кугут И.А., Елисеева Л.И.Уроки географии с использованием информационных технологий 6-9 классы Методическое пособие с электронными учебниками. 2-е издание , испр. –М.: Глобус, 2010.-244с. (Современная школа)
Перечень учебно – методической литературы
для учащихся.
Душина И.В., Летягин А.А, ООО «АСТ-ПРЕССШКОЛА». Атлас России. 8 класс.
Е. М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. География России. «Русское слово», 8 кл. М.: 2010.
Энциклопедия Кирилла и Мефодия.
Географический энциклопедический словарь. М., 1988.
Атлас мира. Миллениум. М., 1999.
Словарь по физической географии. М., 1994.
Поспелов Е.М. Географические названия России. М., 2003.
Раковская Э. М. Физическая география России: в 2 ч. М., 2003
Интернет – ресурсы.
Приложение 1
Географическая номенклатура
Крайние точки: мыс Флигели, мыс Челюскин, гора Базардюзю, Куршская коса.
Моря: Баренцево, Белое, Лаптевых, Карское, Восточно-Сибирское, Чукотское, Берингово, Охотское, Японское, Балтийское, Черное, Азовское, Каспийское море-озеро.
Заливы: Гданьский, Финский, Кандалакшский, Онежская губа, Байдарацкая губа, Обская губа, Енисейский, Пенжинская губа, Петра Великого.
Проливы: Лаперуза, Кунаширский, Керченский, Берингов, Татарский.
Острова: Земля Фраца Иосифа, Новая Земля, Новосибирские, Северная Земля, Врангеля, Сахалин, Курильские, Соловецкие, Колгуев, Вайгач, Кижи, Валаам, Командорские.
Полуострова: Камчатка, Ямал, Таймыр, Кольский, Канин, Рыбачий, Таманский, Гыданьский, Чукотский.
Реки: Волга, Дон, Обь, Иртыш, Лена, Енисей, Ангара, Яна, Индигирка, Колыма, Анадырь, Амур, Зея, Бурея, Шилка, Аргунь, Северная Двина, Печора, Онега, Мезень, Ока, Вятка, Кама, Нева, Кубань, Кума, Терек, Урал, Белая, Чусовая, Исеть, Бия, Катунь, Тобол, Ишим, Пур, Таз, Нижняя Тунгуска, Подкаменная Тунгуска, Вилюй, Алдан, Хатанга, Селенга, Оленек, Уссури, Камчатка.
Озера: Чудское, Онежское, Ладожское, Байкал, Таймыр, Телецкое, Селигер, Имандра, Псковское, Ильмень, Плещеево, Эльтон, Баскунчак, Кулундинское, Чаны, Ханка.
Водохранилища: Куйбышевское, Рыбинское, Братское, Волгоградское, Цимлянское, Вилюйское, Зейское, Горьковское.
Каналы: Беломорско-Балтийский, Мариинская система, Волго-Балтийский, им. Москвы, Волго-Донской.
Горы: Хибины, Большой Кавказ, Казбек, Эльбрус, Урал, Народная, Ямантау, Магнитная, Качканар, Алтай, Белуха, Салаирский кряж, Кузнецкий Алатау, Западный и Восточный Саян, Бырранга, Енисейский кряж, Становое нагорье, Алданское нагорье, Витимское плоскогорье, Становой хребет, Верхоянский хребет, хребет Черского, Чукотское нагорье, Джугджур, Сихотэ-Алинь, Ключевская Сопка, Авачинская Сопка, Шивелуч.
Возвышенности: Среднерусская, Приволжская, Среднесибирское плоскогорье, плато Путорана, Тиманский кряж, Северные Увалы, Валдайская, Ставропольская, Сибирские Увалы.
Равнины: Восточно-Европейская (Русская), Западно-Сибирская, Окско-Донская, Ишимская, Барабинская, Зейско-Буреинская, Центрально-Якутская.
Низменности: Яно-Индигирская, Колымская, Средне-Амурская, Кумо-Манычская впадина, Прикаспийская, Печорская, Мещерская, Окско-Донская, Прикубанская, Кузнецкая котловина, Северо-Сибирская, Минусинская, Тувинская котловины.
Заповедники и другие охраняемые территории: Астраханский, Баргузинский, Кандалакшский, Галичья Гора, Кедровая Падь, Приокско-Террасный, Лапландский, Дарвинский, Самарская Лука, Тебердинский, Печоро-Илычский, Башкирский, Ильменский, Алтайский, Таймырский, Долина Гейзеров, Ленские Столбы, Усть-Ленский, Кроноцкий, Остров Врангеля, Дальневосточный морской.
Месторождения: Печорский угольный бассейн, КМА, Подмосковный буроугольный бассейн, Баскунчак (соли), Западно-Сибирский нефтегазоносный бассейн, Кузбас, Горная Шория (железные руды), Донбас, Хибины (апатиты), Канско-Ачинский, Ленский, Тунгусский, Южно-Якутский угольные бассейны, Удоканское (медь), Алдан и Бодайбо (золото), Мирный (алмазы).
|
