Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 279.61 Kb.
|
| 12 | Происхождение и виды наводнений. Их последствия | С: Понятие — наводнение. Классификация наводнений в зависимости от масштаба: низкие (малые), высокие, выдающиеся, катастрофические. Классификация наводнений в зависимости от причин возникновения: половодье; паводок, заторные, зажорные наводнения; нагонные наводнения; наводнения, вызванные прорывом плотин; наводнения, вызванные подводными землетрясениями, извержениями подводных или островных вулканов. Последствия наводнений: быстрый подъем воды; затопление или подтопление примыкающей местности. Вторичные последствия наводнений. Особенности последствий наводнений в городской и сельской местности. Мероприятия по снижению потерь от наводнений, осуществляемые органами государственного управления и населением районов, подверженных их воздействию. ЗУН: а) знать: • способы оповещения о наводнениях; • основные мероприятия по защите населения от наводнений и их последствий; б) владеть навыками выполнения мероприятий по защите от наводнений; в) иметь представление о последствиях наводнений. | | | |
| 13 | Правила безопасного поведения при угрозе и во время наводнений. | С: Оповещение и эвакуация населения при угрозе наводнения. Правила безопасного поведения при угрозе наводнения (при заблаговременном оповещении о наводнении). Правила безопасного поведения при внезапном наводнении: до прибытия помощи; при вынужденной самоэвакуации. Правила безопасного поведения после наводнения. ЗУН: а) знать: • способы оповещения о наводнениях; • основные мероприятия по защите населения от наводнений и их последствий; б) владеть навыками выполнения мероприятий по защите от наводнений; в) иметь представление о последствиях наводнений. | | | |
| 14 | Цунами. | С: Понятие - цунами. Происхождение и причина цунами. Характеристика волн цунами. Классификация цунами: по причинам его возникновения; по интенсивности. Поражающие факторы цунами и его опасные воздействия на людей, здания и сооружения. Вторичные последствия разрушительных воздействий цунами. Действие цунами в открытом море. Прогнозирование цунами. Мероприятия по снижению потерь от цунами, осуществляемые органами государственного управления и населением цунами-опасных районов. Признаки и предвестники близкого цунами. Оповещение населения о приближающемся цунами. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о приближении цунами. Правила безопасного поведения при внезапном приходе цунами: при эвакуации из здания; если вы остались в здании. Возвышенные безопасные места на рельефе местности и безопасные места в здании. Правила безопасного поведения, если вы оказались в волне цунами. Правила безопасного поведения после ухода волны цунами. ЗУН: а) знать: • способы оповещения о приближении цунами; • основные мероприятия по защите населения от цунами и его последствий; б) владеть навыками выполнения мероприятий по защите от цунами; в) иметь представление о последствиях цунами. | | | |
| 15 | Контрольная работа №3 «Наводнения. Цунами». | Вариант 1. 1. Происхождение наводнений и цунами. 2. Первичные и вторичные последствия наводнений и цунами. 3. Что необходимо делать при заблаговременном оповещении о наводнении и приближении цунами? 4. Что необходимо делать при внезапном приходе цунами: при эвакуации из здания; если вы остались в здании? Вариант 2. 1. Классификация наводнений и цунами. 2. Перечислите основные мероприятия по снижению потерь от наводнений и воздействия цунами, осуществляемые в районах, подверженных этим опасным природным явлениям. 3. Что необходимо делать при внезапном наводнении: до прибытия помощи; при вынужденной самоэвакуации? 4. Что необходимо делать, если вы оказались в волне цунами? | | | |
| 16 | Происхождение и классификация лесных и торфяных пожаров. | С: Понятие — лесной пожар. Условия его возникновения. Регионы России, наиболее подверженные возникновению лесных пожаров на больших площадях. Основные причины загорания лесов. Классы лесных пожаров в зависимости от площади, охваченной огнем. Классификация лесных пожаров: по характеру их распространения (низовой, верховой, подземный); по скорости распространения огня и высоте пламени (слабые, средние, сильные). ЗУН: а) знать: • способы оповещения о лесных и торфяных пожарах; • основные мероприятия по защите населения от лесных и торфяных пожаров и их последствий; б) владеть навыками выполнения мероприятий по защите от лесных и торфяных пожаров; в) иметь представление о последствиях лесных и торфяных пожаров. | | | |
| 17 | Последствия и предупреждение лесных и торфяных пожаров. | С: Основные и вторичные поражающие факторы лесных и торфяных пожаров для людей, зданий, сооружений, поселков, лесных ресурсов. Краткое понятие о двух основных способах тушения лесных пожаров: непосредственное тушение огня; косвенное тушение. Понятие пожароопасного периода (сезона) в лесах. Мероприятия, проводимые органами государственного управления и органами лесного хозяйства по защите лесов от пожаров в пожароопасный период. Основные правила пожарной безопасности в лесах в пожароопасный сезон. Ответственность граждан за нарушение правил пожарной безопасности в лесах. ЗУН: а) знать: • способы оповещения о лесных и торфяных пожарах; • основные мероприятия по защите населения от лесных и торфяных пожаров и их последствий; б) владеть навыками выполнения мероприятий по защите от лесных и торфяных пожаров; в) иметь представление о последствиях лесных и торфяных пожаров. | | | |
| 18 | Правила безопасного поведения при нахождении в зоне лесного пожара и его тушении. | С: Правила безопасного тушения небольшого пожара в лесу. Правила безопасного поведения: в зоне лесного пожара; в лесу, где возник пожар. ЗУН: а) знать: • способы оповещения о лесных и торфяных пожарах; • основные мероприятия по защите населения от лесных и торфяных пожаров и их последствий; б) владеть навыками выполнения мероприятий по защите от лесных и торфяных пожаров; в) иметь представление о последствиях лесных и торфяных пожаров. | | | |
| 19 | Контрольная работа №4 "Лесные и торфяные пожары". | Вариант 1. 1. Основные причины загорания лесов. 2. Основные и вторичные поражающие факторы и последствия лесных и торфяных пожаров. 3. Правила безопасного поведения: в зоне лесного пожара; в лесу, где возник пожар. 4. Основные правила пожарной безопасности в лесах. Вариант 2. 1. Как классифицируются лесные пожары по характеру их распространения. 2. Мероприятия, проводимые органами государственного управления и органами лесного хозяйства по защите лесов от пожаров. 3. Правила безопасного тушения небольшого пожара в лесу. 4. Основные правила пожарной безопасности в лесах. | | | |
| 20 | Психологические основы выживания в чрезвычайных ситуациях. | С: Особенности психических процессов человека, помогающие выжить (спастись) во время стихийных бедствий. Знания метеорологических и геофизических особенностей района, признаков и примет надвигающегося стихийного бедствия для своевременной оценки возможной чрезвычайной ситуации. Роль психологических тренировок для человека, попадающего в чрезвычайные ситуации. Взаимосвязь окраски внешней среды с надвигающейся опасностью. Влияние окраски внешней среды на поведение и эмоциональное состояние человека. Роль характера и темперамента человека при выживании в чрезвычайных ситуациях. Понятие - темперамент. Типы темперамента: сангвиник; флегматик; холерик; меланхолик и их краткая характеристика. Примеры поведения людей с различным типом темперамента в чрезвычайных ситуациях. Понятие - характер. Необходимость вырабатывать самостоятельный характер. Психологические особенности поведения человека во время стихийного бедствия. Психологическая готовность к действиям в условиях стихии: преодоление страха, приступа паники, тревожного состояния и их преодоление. Психологические особенности поведения человека после стихийного бедствия. Влияние эмоций и чувств на состояние человека. Возможные поведение и реакция детей и подростков, на разных стадиях эмоционального. Рекомендации, как легче справиться со своими чувствами и эмоциями после стихийных бедствий. ЗУН: иметь представление об особенностях психологических процессов человека до, во время и после стихийных бедствий. | | | |
| 21-35 | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (15 часов) | | | | |
| 21 | Повязки. Общая характеристика. | С: Перевязочный материал, применяемый для повязок. Марлевые (плоские) бинты и их характеристика. Трубчатые (сетчатые) бинты и их характеристика. Эластичный бинт и его характеристика. Индивидуальный перевязочный пакет и его характеристика. Основные правила наложения повязок. ЗУН: иметь представление о перевязочном материале и общих правилах наложения повязок. | | | |
| 22 | Наложение повязок на руку. | С: Крестообразная повязка при повреждении ладонной или тыльной поверхности кисти. Накладывается, начиная с фиксирующего хода на запястье, а далее по тылу кисти на ладонь (рис. 1 стр. 55). Повязка на локтевой сустав. Накладывается, начиная 2-3 ходами бинта через локтевую ямку, и далее спиралевидными ходами бинта, попеременно чередуя их на предплечье и плече с перекрещиванием в локтевой ямке (рис. 2 стр.55). Повязка на плечевой сустав. Накладывается, начиная от здоровой стороны из подмышечной впадины по груди и наружной поверхности поврежденного плеча сзади через подмышечную впадину на плечо, по спине через здоровую подмышечную впадину и на грудь и, повторяя ходы бинта, пока не закроют весь сустав, закрепляют конец бинта на груди булавкой (рис. 3 стр. 55). ЗУН: иметь представление о правилах наложения повязок на верхние конечности: кисть, локтевой и плечевой суставы. | | | |
| 23 | Наложение повязок на ногу. | С: Повязка на коленный сустав. Накладывается, начиная с кругового хода через надколенную чашечку, а затем ходы бинта попеременно идут ниже и выше, перекрещиваясь в подколенной ямке. На голеностопный сустав накладывают восьмиобразную повязку. Первый фиксирующий ход бинта делают выше лодыжки, далее вниз на подошву и вокруг стопы, затем бинт ведут по тыльной поверхности стопы выше лодыжки и возвращаются на стопу, затем на лодыжку, закрепляют конец бинта круговыми ходами выше лодыжки (рис. 4 стр.55). Повязка на область пятки. Накладывается первым ходом бинта через наиболее выступающую ее часть, далее поочередно выше и ниже первого хода бинта, а для ее фиксации делают косые и восьмиобразные ходы бинта (рис. 5 стр. 55). ЗУН: иметь представление о правилах наложения повязок на коленный и голеностопный суставы, а также на область пятки. | | | |
| 24 | Первая медицинская помощь при переломах | С: Основные принципы транспортной иммобилизации: • шина обязательно должна захватывать два сустава (выше и ниже перелома), а иногда и три сустава (при переломах бедра, плеча); • при иммобилизации конечности необходимо, по возможности, придать ей физиологическое положение, а если это не возможно, то такое положение, при котором конечность меньше всего травмируется; • при открытых переломах вправление отломков не производят, накладывают стерильную повязку и конечность фиксируют в том положении, в каком она находится в момент повреждения; • при закрытых переломах снимать одежду с пострадавшего не нужно; • нельзя накладывать жесткую шину прямо на тело, необходимо подложить мягкую прокладку (вата, полотенце); • во время перекладывания больного с носилок поврежденную конечность должен поддерживать помощник; • неправильно выполненная иммобилизация может принести вред в результате дополнительной травматизации. Понятие о закрытых и открытых переломах. Их отличия. Признаки переломов. Основные правила оказания первой медицинской помощи. Переломы костей верхних конечностей и правила оказания первой медицинской помощи. ЗУН: иметь представление: об основных принципах транспортной иммобилизации; о правилах оказания первой медицинской помощи при переломах костей верхних и нижних конечностей. | | | |
| 25 | Первая медицинская помощь при переломах. | С: При открытых переломах. Остановить кровотечение. Наложить на рану стерильную повязку. Дать обезболивающее. Провести иммобилизацию конечности в том положении, в котором она находится на момент повреждения. При закрытых переломах. Провести иммобилизацию, дать обезболивающее средство. Доставить пострадавшего в лечебное учреждение. | |||
