ЗУН: иметь представление: об основных принципах транспортной иммобилизации; о правилах оказания первой медицинской помощи при переломах костей верхних и нижних конечностей.
|
|
|
26
|
Способы эвакуации пострадавших.
|
С: Транспортировка пострадавшего с помощью носилочных лямок. Изготовление носилочных лямок. Транспортировка пострадавшего на руках: замком из трех рук; замком из четырех рук. Транспортировка пострадавшего на спине. Подручные средства, применяемые для транспортировки пострадавших.
ЗУН: иметь представление о способах переноски пострадавшего: с помощью лямок, на руках, на спине.
|
|
|
|
27
|
Режим учёбы и отдыха подростка.
|
С: Понятие о режиме труда и отдыха. Составляющие режима учебы и отдыха подростка и его значение для здоровья человека.
Трудовая деятельность школьника. Учеба, как умственная деятельность. Умственное утомление и его проявление. Нервно-эмоциональные перегрузки — основная причина утомления. Переутомление, как пример хронического утомления. Признаки и причины переутомления. Изменение работоспособности подростков в течении суток, недели, месяца, года.
Основополагающие принципы режима дня. Схема наиболее рационального режима для учащихся.
ЗУН: иметь представление о режиме труда и отдыха, как необходимом условии жизни, обеспечивающем укрепление и сохранение здоровья.
|
|
|
|
28
|
Профилактика переутомления.
|
С: Компоненты режима дня подростка: фаза подготовки к учебной деятельности (своевременный подъем, утренняя гимнастика, горячий завтрак, утренняя прогулка); учебные занятия и отдых на переменах; период после школьных занятий (активный отдых, обед, подвижные игры, домашний труд); период самоподготовки и рекомендации по повышению эффективности самоподготовки; свободное время после выполнения домашних заданий; сон и его продолжительность.
ЗУН: иметь представление о режиме труда и отдыха, как необходимом условии жизни, обеспечивающем укрепление и сохранение здоровья.
|
|
|
|
29
|
Основы репродуктивного здоровья подростка
|
С: Чувства и эмоции подростков в переходном возрасте по отношению к противоположному полу. Понятие о влюбленности и эротике.
Половая система человека, как система обеспечивающая продолжение жизни. Особенности мужской и женской половых систем. О поведении подростков в период полового созревания.
Понятие о беременности. Изменения, происходящие в организме женщины во время беременности. Тест на беременность и процедура его прохождения. Нежелательная беременность. Аборт и его последствия.
ЗУН: иметь представление:
• о взаимоотношениях полов в подростковом возрасте и поведении в период полового созревания;
• о роли половых отношений в формировании репродуктивной функции девушек и юношей;
• об особенностях половой функции мужчин и женщин;
• о нежелательной беременности, аборте и его последствиях.
|
|
|
|
30
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Разбор вопросов по теме «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни».
|
|
|
|
31
|
Контрольная работа №5.
|
Вариант 1.
1. Какой перевязочный материал применяется для повязок? Дайте характеристику марлевым, трубчатым и эластичным бинтам.
2. Какие повязки накладываются при повреждении верхних конечностей?
3. Открытый перелом. Первая медицинская помощь при открытом переломе.
4. Способы переноски пострадавшего.
5. Какое значение для здоровья человека имеет режим работы и отдыха?
6. В чем проявляется умственное утомление? Как можно предупредить и снизить утомление?
Вариант 2.
1. Основные правила наложения повязок.
2. Какие повязки накладываются при повреждении нижних конечностей?
3. Закрытый перелом. Первая медицинская помощь при закрытом переломе.
4. Как можно использовать здоровую ногу в качестве шины?
5. Назовите составляющие наиболее рационального режима дня для подростков вашего возраста.
6. Причины и признаки переутомления.
|
|
|
|
32
|
Анализ контрольной работы.
|
С:
ЗУН:
|
|
|
|
33
|
Резервное время
|
С:
ЗУН:
|
|
|
|
34
|
Резервное время
|
С:
ЗУН:
|
|
|
|
35
|
Резервное время.
|
С:
ЗУН:
|
|
|
|
|
|
Итого 35 часов. Контрольные работы – 5 часов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
