№
п/п
|
Название раздела, темы уроков
|
Вид урока
|
Элементы
обязательного
минимума образования
|
Требования к уровню
подготовке обучающихся
|
Практические работы
|
Формы
контроля
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Что изучает география материков и океанов
|
Вводный, урок изучения нового материала
|
Представление о мире в древности. Эпоха Великих географических открытий. Выдающиеся географические открытия и исследования в России и в мире. Современные штучные исследования космического пространства
|
Знать предмет изучения география; части света; карты материков.
Уметь читать и анализировать географические карты
|
Практическая работа № 1
Обозначение на к/к материков, океанов, частей света н крупных островов
|
Фронтальный опрос, работа с к/к
|
2-3
|
Основные этапы накопления званий о Земле. Современные географические исследования
|
Формирование новых знаний
|
Знать основные пути получения географической информации в прошлом, основные этапы накопления географических знаний, имена путешественников и ученых.
Уметь показывать маршруты важнейших путешественников и объяснять результаты путешествий и научных открытий
|
Составление сводной таблицы
|
Выборочный контроль
|
4
|
История создания карт
|
Формирование новых знаний
|
|
Знать историю создания карт, роль, свойства и виды карт, способы изображения явлений и процессов на картах.
Уметь называть основные группы карт и их свойства, описывать карту по плану, объяснять построение градусной сетки на картах и измерительные возможности в сравнении с глобусом
|
Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах. Характеристика карт по плану
|
Выборочный, тематический
|
5
|
Состав и строение литосферы. Гипотеза дрейфа материков. Теория литосферных плит
|
Изучение нового материала
|
Геологическая история Земли.
Гипотезы происхождения материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. Развитие рельефа на материках и в океанах. Тектоническая карта. Размещение крупнейших форы рельефа на материках и в океане
|
Знать строение литосферы и земной коры, материковую и океаническую земную кору; теорию литосферных плит; зависимость между рельефом, тектоническим строением и размещением полезных ископаемых.
Уметь показывать крупные литосферные плиты, платформы, складчатые области, сейсмические пояса, области вулканизма; объяснять понятия: «платформа», «рельеф»
|
Практическая работа №2
Установление закономерностей размещения крупных равнин и горных систем в зависимости от возраста и особенностей строения земной коры. Составление таблицы, отражающей взаимодействие внутренних и внешних релье-фообразующнх процессов
|
Работа с картами атласа
|
6
|
Особенности рельефа Земли
|
Практикум
|
|
7
|
Климатообразующее факторы
|
Практикум
|
Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс по сезонам. Влияние природных особенностей материков и океанов на климат Земли. Территориальные сочетания климатообразующих факторов. Типы климатов. Климатическая карта
|
Знать гипотезу происхождения атмосферы; пояса освещенности и тепловые пояса; климатообразующие факторы; типы климатических поясов.
Уметь объяснять циркуляцию воздушных масс, определять географическое положение климатических поясов и давать их характеристику
|
Практическая работа №3
Составление таблицы «Характеристика типов воздушных масс».
Анализ карты климатических поясов и областей Земли
|
Работа с картами атласа
|
8
|
Распределение тепла и влаги у поверхности Земли
|
Практикум
|
Антропогенное влияние на глобальные и региональные климатические процессы
|
|
Анализ климатических карт
|
Работа с картами атласа
|
9
|
Климатические пояса
|
Изучение нового материала
|
Анализ карты климатических поясов Земли
|
Фронтальный, тестирование
|
10
|
Гидросфера
|
Изучение нового материала
|
Части гидросферы: Мировой океан, ледники, воды суши. Рельеф дна Мирового океана. Методы изучения морских глубин. Температуры и соленость вод Мирового океана. Стихийные явления в океане; правила обеспечения личной безопасности. Мировой круговорот воды. Минеральные и органические ресурсы океана, их значение и хозяйственное использование. Морской транспорт, порты, каналы
|
Знать части гидросферы (Мировой океан, ледники, воды суши), свойства водных масс, различие в природе частей Мирового океана и вод суши.
Уметь описывать примеры взаимодействия океана с атмосферой и сушей, объяснять роль океана в жизни Земли, свойства вод, объяснять причины образования течении
|
Обозначение на контурной карте различных богатств океана
|
Выборочный, самостоятельная работа с контурными картами и картами атласа
|
11
|
Биосфера. Географическая оболочка
|
Изучение нового материала
|
Разнообразие растительного и животного мира Земли. Особенности распространения живых организмов на суше и в Мировом океане
Границы биосферы и взаимодействие компонентов природы. Природно-антропогенное равновесие, пути его сохранение восстановления. Приспособлення живых организмов к среде обитания
|
Звать гипотезу возникновения жизни на Земле; расселение по Земле растений, животных и человека; природные комплексы и географическую
Уметьанализировать карту природных зон зональность
|
Анализ карты природных зон. Составление прогноза «Изменения природных комплексов под воздействием природных факторов и человеческой деятельности»
|
Фронтальный
|
12
|
Земля - планета людей
|
Урок-путешествие
|
Численность населения планеты, размещение, народы и религии, основные виды хозяйственной деятельности
|
Знать крупнейшие народы н мировые религии.
Уметь показывать крупнейшие народы Земли; крупные города и их столицы
|
|
Работа с картами атласа
|
13
|
Главные особенности природы Земли
|
Обобщающий
|
Закрепление знаний и умений по разделу
|
|
Тестирование
|
14
|
Африка. Географическое положение и истории исследования
|
Изучение нового материала
|
Особенности географического положения Африки.
Основные черты природы.
Особенности открытия и освоения территории.
Деление Африки на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы
|
Знать приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы
Уметь определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка
|
Практическая работа №4
Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах
|
Фронтальный. Практическая работа
|
15
|
Особенности форм рельефа Африки
|
Практикум
|
|
Знать особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка.
Уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых
|
Практическая работа №5
Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых
|
Работа с картами атласа, заполнение таблицы
|
16
|
Климат Африки
|
Практикум
|
|
Знать особенности климата материка.
Уметь показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды; выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов
|
Чтение климатических диаграмм
|
Работа с картами атласа
|
17
|
Внутренние воды
|
Практикум
|
|
Знать основные речные системы, озера материка.Уметь показывать внутренние воды на карте
|
Характеристика речной системы с установлением связей: река – рельеф-климат. Обозначение на контурной карте крупных рек и озер
|
Работа с картами атласа, тестирование
|
18
|
Природные зоны
|
Практикум
|
|
Знать особенности природных зон материка.
Уметь объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка
|
Описание одной из зон по учебным картам по типовому плану Обозначение на контурной карте природных зон
|
Работа с картами атласа. Практическая работа
|
19
|
Население Африки
|
Изучение нового материала
|
Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Африки.
Влияние природы на формирование духовной и материальное культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной деятельности
|
Знать численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту Африки.
Уметь определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы.
Знать состав территории и ее регионы; черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религию; крупные города
|
географического положения страны по политической карте, природных условий и хозяйственной деятельности населения
|
Сообщения учащихся, работа с картами
|
