Тема 2. Западный макрорегион - Европейская Россия (17 час)
|
|
38
|
Общая характеристика
Европейской России.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона. Географические особенности отдельных регионов – Север и Северо-Запад, Центральная Россия, Поволжье, Юг европейской части страны, Урал. Географиче-ское положение регионов, их природный и хозяйственный потенциал, влияние особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Регионы экологического неблагополучия.
Определение географического положения территории, основных
этапов ее освоения
|
Знать: основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов Российской Федерации.
Уметь: выделять, описывать и объяснять
существенные признаки географических объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры: использования и охраны природных
|
|
Работа с картами атласа, заполнение таблиц, тестирование, зачет
|
|
31.1
|
|
|
Центральная Россия (7 часов)
|
|
39
|
Состав, историческое изменение географического положения.
Общие проблемы
|
1
|
Изучение нового материала
|
Состав территории. Преимущества географического положения, факторы формирования района в разное время. Столичное положение района
|
Анализировать карты, приводить примеры факторов, способствовавших формированию района.
|
|
Работа с контурной картой, индивидуальный, фронтальный опрос
|
Пр.р.№16 Изучение внешних территори-ально-
производственных связей Центральной России
|
5.2
|
|
|
40
|
Население и главные черты хозяйства
|
1
1
|
Практикум
|
Особенности природы и природные ресурсы Центральной России, их влияние на заселение и хозяйственное освоение территории, рост городов. Качество жизни населения, демографические проблемы.
|
Приводить примеры факторов, способствующих развитию хозяйства и затрудняющих его.
Знать причины роста городов, демографические проблемы
|
|
Работа с контурной картой, индивидуальный, фронтальный опрос, тест
|
|
7.2
|
|
|
41
|
Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион
|
|
|
Москав – столица Российской Федерации. Радиально-кольцевая структура Москвы . Москва-крупнейший транспортный узел.
|
|
|
|
Пр.р.№17 Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга.
|
12.2
|
|
|
42
|
Географические особенности областей Центрального района.
|
|
|
|
|
|
Работа с контурной картой, индивидуальный и фронтальный опрос.
|
|
14.2
|
|
|
43
|
Волго-Вятский и Центрально-Черноземный районы
|
1
|
Урок-путешествие
|
Состав, особенности географического положения, его влияние на природу.
Качество жизни населения. География важнейших отраслей хозяйства. Место и роль района в социально-экономическом пространстве.
|
Оценивать влияние природы на жизнь людей и хозяйство. Выявлять условия для развития хозяйства. Составлять описания и характеристики. положительное и отрицательное влияние географического положения.
|
|
Работа с контурной картой, индивидуальный, фронтальный опрос, тест
|
|
19.2
|
|
|
44
|
Северо-Западный район
|
1
|
Практикум
|
|
|
|
Работа с контурной картой, индивидуальный, фронтальный опрос
|
|
21.2
|
|
|
45
|
Центральная Россия
|
1
|
Обобщающий урок
|
|
|
|
Работа по группам
|
|
26.2
|
|
|
Европейский Север ( 2 часа)
|
|
46
|
Географическое положение, природные условия и ресурсы.
|
1
|
Семинар
|
Состав, особенности ГП. Оценка природных ресурсов и их использования. Этапы заселения,
формирования культуры народов, современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика
|
ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира; составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
|
|
Работа с контурной
картой,
индивидуальный,
фронтальный
опрос
|
Пр.р.№ 18 Составление и анализ схемы хозяйственных связей Двинско-Печорского района
|
28.2
|
|
|
47
|
Население и хозяйство Европейского Севера
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
|
Работа с контурной картой, индивидуальный, фронтальный опрос, тест
|
|
5.3
|
|
|
|
Работа с контурной картой, индивидуальный, фронтальный опрос, тест
|
|
|
|
|
Европейский Юг – Северный Кавказ (2 часа)
|
|
48
|
Географическое положение, природные условия и ресурсы.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Состав, особенности географического положения, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Специфика природы. Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения, национальный состав, традиции и культура. Города. География важнейших отраслей хозяйства. Экономические, социальные и экологические проблемы. Место и роль района в социально –экономическом пространстве страны.
|
Оценивать положительные и отрицательные стороны географического положения. Устанавливать характер воздействия ГП на жизнь людей и хозяйство. Анализировать схемы и статистические материалы, формулировать выводы. Составлять описания и характеристики, схемы и таблицы. Определять черты сходства и различия. Решать практические и познавательные задачи.
|
|
Работа с контурной картой, индивидуальный, фронтальный опрос
|
|
7.3
|
|
|
49
|
Население и хозяйство Северного Кавказа.
|
1
|
|
|
Работа с контурной картой, индивидуальный, фронтальный опрос, тест
|
Пр.р.№19.Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе
|
12.3
|
|
|
Поволжье (2 часа)
|
|
50
|
Поволжье: ЭГП,природные условия и ресурсы
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Состав, особенности географического положения, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Специфика природы. Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения, национальный состав, традиции и культура. Города. География важнейших отраслей хозяйства. Экономические, социальные и экологические проблемы. Место и роль района в социально –экономическом пространстве страны.
|
Оценивать положительные и отрицательные стороны географического положения. Устанавливать характер
воздействия ГП на жизнь людей и хозяйство. Анализировать схемы и статистические материалы, формулировать выводы. Составлять описания и характеристики, схемы и таблицы. Определять черты сходства и различия. Решать практические и познавательные задачи.
|
|
Работа с контурной картой, индивидуальный, фронтальный опрос
|
Пр.р.№20.Определение факторов развития и сравнение специализации пищевой промышленности Европейского Юга и Поволжья
|
14.3
|
|
|
51
|
Население Поволжья и Хозяйство Поволжья.
|
1
|
Практикум
|
|
Работа с контурной картой, индивидуальный, фронтальный опрос, тест
|
|
19.3
|
|
|
|
|
|
Урал (3 часа )
|
|
52
|
Урал. Географическое положение, природные условия и ресурсы
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Состав, особенности ГП. Оценка природных ресурсов и их использования. Этапы заселения,
формирования культуры народов, современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика
|
Определять наличие ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира; составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
|
|
Работа с контурной картой, индивидуальный, фронтальный опрос, тест
|
Пр.р.№21Составить характеристику района
|
21.3
|
|
|
53
|
Население и хозяйство Урала
|
1
|
Практикум
|
|
Учебное исследование по картам, решение географических
задач
|
Пр.р.№22Определение тенденций хозяйственного развития Северного Урала. Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и предложение путей решения экологических проблем
|
2.4
|
|
|
54
|
Западный макрорегион
|
1
|
Обобщающий урок
|
|
|
|
тестирование
|
|
4.4
|
|
|
Тема 3. Восточный макрорегион - Азиатская Россия (6 часов)
|
|
55
|
Общая характеристика Восточного макрорегиона
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона. Географические особенности отдельных регионов: Западная Сибирь, Восточная Сибирь, Дальний Восток.
Географическое положение регионов, их природный и хозяйственный потенциал, влияние особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Регионы экологического неблагополучия. Определение географического положения территории, основных этапов ее освоения. Оценка природных ресурсов и их использования. Этапы заселения, формирования культуры народов, современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика
|
Знать: основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов Российской Федерации.
Уметь: выделять, описывать и объяснять
существенные признаки географических объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения: географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира; составлять краткую географическую характерис- тику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления; использовать приобретен- ные знания и умения в прак- тической деятельности и повседневной жизни.
|
|
Работа с контурной картой, индивидуальный, фронтальный опрос
|
|
9.4
|
|
|
56
|
Этапы, проблемы и перспективы развития экономики.
|
1
|
Урок актуализации знаний и умений
|
|
|
|
Работа с контурной картой, индивидуальный, фронтальный опрос, тест
|
|
11.4
|
|
|
57
|
Западная Сибирь
|
1
|
Урок ак туализации знаний и умений
|
Особенности ГП .Природный и хозяйственный потенциал , влияние особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Регионы экологического неблагополучия. Этапы заселения, формирования культуры народов, современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов.
|
Определять географическое положение региона. Выявлять и и анализировать условия для развития хозяйства. Устанавливать причинно-следственные связи и закономерности размещения географических объектов
|
|
Работа с контурной картой, индивидуальный, фронтальный опрос, тест
|
Пр.р.№23 Изучение и оцен-
ка природных
условий Западно-Сибирского рай- она для жизни и быта человека
|
16.4
|
|
|
58
|
Восточная Сибирь
|
1
|
Семинар
|
|
|
Работа с контурной картой, индивидуальный, фронтальный опрос
|
. Пр.р.№24 Составление характеристики одного из ТПК Вост. Сибири
|
18.4
|
|
|
59
|
Дальний Восток
|
1
|
|
|
Работа с контурной картой, индивидуальный, фронтальный опрос, тест «Дальний Восток»
|
Пр.р.№ 25 Выделение на карте индустрии
финансовых, оборонных центров Дальнего Востока
|
23.4
|
|
|
60
|
Экономические районы России
|
1
|
Обобщающий урок
|
|
Тестирование
|
|
25.4
|
|
|
Раздел 5. Россия в современном мире (3 часа )
|
|
|
|
|
|
|
|
ных, деловых,
|
61
|
Россия в современном мире
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Россия в системе международного географического разделения труда. Взаимосвязи России с другими странами мира. Объекты мирового природного и культурного наследия в России.
|
Оценивать по статистическим данным и картам место и роль России в международном разделении труда в отдельных сферах хозяйства. Определять территориальную структуру внешней торговли России.
Выполнять и обсуждать презентации по отдельным объектам Всемирного природного и культурного наследия России
|
|
Конспект. Презентации.
|
|
30.4
|
|
|
62
|
Объекты мирового и культурного наследия России
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
|
Фронтальный устный опрос.
|
|
2.5
|
|
|
63
|
Страны нового зарубежья. СНГ.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
|
индивидуальный, фронтальный опрос
|
|
7.5
|
|
|
Раздел 6 Население и хозяйство РТ(5 часов)
|
|
64
|
ЭГП и природные ресурсы Татарстана.
|
1
|
Практикум
|
Определение географического положения территории, основных этапов ее освоения. Этапы заселения., формирование культуры народов, современного хозяйства. Характеристики внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика
|
Знать: основные особенности ГП Татарстана, особенности ЭГП РТ, Уметь: показывать на карте пограничные субьекты. Давать характеристику экономическому, транспортно –географическому, эколого –географическому положению РТ
|
|
Работа с контурной картой, индивидуальный, фронтальный опрос
|
Пр.р.№26 Определение по картам географического положения своей республики.
|
9.5
|
|
|
65
|
Особенности хозяйства Татарстана
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
|
индивидуальный, фронтальный опрос
|
Пр.р.№27Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов.
|
14.5
|
|
|
66
|
Особенности населения Татарстана
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
|
индивидуальный, фронтальный опрос
|
Пр.р.28 Определение по картам плотности и особенностей размещения населения республики.
|
16.5
|
|
|
67
|
Место Татарстана в экономике региона.
|
1
|
Семинар
|
|
тестирование
|
|
21.5
|
|
|
68
|
Итоговое повторение
|
1
|
Контрольное тестирование
|
|
|
|
Тест
|
|
23.5
|
|
|
