Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.26 Mb.
|
| В целом итоги работы образовательного учреждения характеризуются стабильностью, динамикой, позитивностью, качественными изменениями во многих направлениях деятельности:
В настоящее время ни у кого не вызывает сомнений важность использования информационных технологий для повышения эффективности управления. Ведь школа – это сложная система, которая состоит из отдельных звеньев, тесно связанных и взаимодействующих между собой: образовательная деятельность, управленческая, хозяйственная, кадровая, научно-методическая. А использование информационно-коммуникационных технологий позволяет осуществить оптимальное взаимодействие управляемой и управляющей подсистем школы. В школе в настоящее время в штатном режиме используются следующие ресурсы:
Школьный сайт также является мощным инструментом оптимизации управления, потому что это специфический вид деятельности, объединяющий процесс сбора, обработки, оформления и публикации информации с процессом интерактивной коммуникации. Наличие его в школе приносит массу пользы. Именно через сайт школа напрямую информирует общество о своей деятельности, о предоставляемых образовательных услугах и их качестве. Это делает школу открытой для диалога. Позволяет сформировать единую информационно-образовательную среду и создает условия для перехода к новому качеству образования на основе информационных технологий. Выявленные тенденции: 1. Стабилизация и закрепление кадров в школе. Привлечение молодых специалистов. 2.Улучшение эмоционально-психологического климата в коллективе. 3.Усиление мотивации работников к профессиональному росту. Следовательно, программа развития подтвердила свою функциональность и результативность. На основе данного анализа считаю методическую и учебно-воспитательную работу школы, запланированную на 2011-2012 учебный год, выполненной успешно. По итогам анализа, а также в соответствии с программой развития школы, методическими объединениями преподавателей разработаны направления деятельности и задачи на следующий учебный год.
Миссия: В единстве творческого пробужденья поём и дарим вдохновенье! По отношению к социуму: быть культурным центром хорового и вокального исполнительства. По отношению к собственному персоналу: обеспечить условия духовного преобразования, культурного и профессионального роста. По отношению к обучающимся: способствовать формированию музыкально – грамотной, творческой, здоровой личности, способной к качественному выполнению системы социальных ролей. Стратегическая цель: Формирование музыкально – грамотной, творческой, здоровой личности, способной к качественному выполнению системы социальных ролей. Цель работы М/О преподавателей хора, вокала: повышение уровня преподавания вокально-хоровых навыков на уроках хора, вокала, вокального ансамбля через практические занятия, повышение квалификации, проведение мастер-классов и семинаров, конкурсов различного уровня. Цель работы М/О преподавателей музыкально-теоретических дисциплин: повышение эффективности процесса обучения, качества знаний и навыков обучающихся, в том числе через использование ИКТ. Цель работы М/О преподавателей музыкального инструмента, концертмейстеров: создание необходимых условий для полноценного развития исполнительских качеств обучающихся, их творческих способностей, умений музицировать, привлечения к обучению юных музыкантов-пианистов.
Основные задачи развития МБОУ ДОД «ДМХШ «Мечта» НМР РТ на 2012-2013 уч. год: Система управления 1. Подготовка к аккредитации школы. 2. Размещение информации на страницах сайта. Приобретение творческих контактов. 3. Проведение педагогического совета по обобщению опыта работы школы и разработке программы развития на период с 2013-14 уч. г. по 2015-16 уч. г. 4. Анализ организации сферы платных образовательных услуг. 5. Модернизация методической работы школы (основной этап и аналитический). 6. Принятие на работу молодых специалистов. Дидактическая система 1. Использование программ Finale, Sibelius для выпуска сборников хоровых, вокальных и инструментальных музыкальных произведений, для создания других методических пособий. 2. Проведение региональной теоретической олимпиады с использованием информационных технологий. 3. Обобщение опыта работы преподавателей хора, вокала по методике КМПВ на региональном практическом семинаре. 4. Разработка материала для уроков сольфеджио с использованием интерактивной доски. Воспитательная система 1. Анализ результатов применения принципов гуманно-личностной педагогики на уроках. 2. Стимулирование познавательного интереса обучающихся посредством использования ИКТ. 3. Профориентирование обучающихся. 4. Обобщение опыта работы с родителями. 5. Организация и проведение серии просветительских концертов в рамках города. Система национального образования 1. Анализ результатов работы по программе «Музыкальная литература» в разделе: творчество татарских композиторов. 2. Анализ исполнительского уровня национальных произведений. Система повышения квалификации 1. Издание сборника методических работ преподавателей школы. 2. Выявление приоритетных форм, видов инновационной деятельности педколлектива. 3. Посещение мастер-классов ведущих преподавателей класса фортепиано, вокала. 4. Представление опыта работы по гуманно-личностной педагогике в форме выступлений на педагогических советах школы и конференциях города. Система ресурсного обеспечения Подведение итогов по осуществлению программы совершенствования материально-технической базы школы. Система взаимодействия с др. организациями 1. Продолжить работу по взаимодействию с учебными заведениями и предприятиями города. 2. Улучшить работу по взаимодействию с детскими садами в районе школ №32, 14. 3. Расширить круг взаимодействия через сотрудничество с общеобразовательными и музыкальными школами города, региона. Работа с педагогическими кадрами 1. Педагогические советы
2. Темы заседаний методических объединений
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
