№ урока
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Учебно- наглядный комплекс
|
Знания, умения, навыки
|
Практические работы
|
Домашнее задание
|
Дата изучения
План Факт
|
Примечание
|
Введение 1 час
|
1.
|
Экономическая и социальная география в системе географических наук.
|
1
|
Изучения нового материала.
|
Политическая карта мира
|
Знать методы географических исследований.
Уметь определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции, развитие природных, социально – экономических и геоэкологических объектов, процессов, явлений.
|
|
Стр. 5-7
|
|
|
|
Современная политическая карта мира 4 часа
|
2.
|
Этапы формирования политической карты мира.
|
1
|
Комбинированный
|
Политическая карта мира
|
Ученики должны знать: Изменения политической карты мира под влиянием международных отно шений, группы стран, международные организации, прием характеристики ПГП страны.
Ученики должны уметь: называть и показывать группы стран, международные организации, анализировать карты
|
|
Записи в тетради
|
|
|
|
3-4.
|
Многообразие стран современного мира.
|
2
|
Комбинированный
|
Политическая карта мира Таблица «Типология стран мира»
|
№1Составление таблицы “Государственный строй стран мира”
№2 .
Обозначение на контурной карте стран различных типов.
|
Стр.9-14, 17-19
|
|
|
|
5.
|
Современные особенности политической карты.
|
1
|
Комбинированный
|
Политическая карта мира
|
|
Стр. 14- 17, 19- 20, вопросы на стр. 23- 24
|
|
|
|
География мировых природных ресурсов 7 часов
|
6.
|
Взаимодействие общества и природы
|
1
|
Комбинированный
|
Физическая и экономическая карты мира,
|
Ученики должны знать: Ресурсообеспеченность стран и регионов мира различными видами ресурсов суши,
Роль ресурсов Мирового океана, климатических, космических ресурсов на качество новом этапе взаимодействия общества и природы. Последствия опустынивания, обезлесения, последствия антропогенного загрязнения геосфер.
Ученики должны уметь: Работать с картами, определять ресурсообеспеченность
|
|
Стр.25- 28
|
|
|
|
7.
|
Природно-ресурсный потенциал и ресурсообеспеченность.
|
1
|
Комбинированный
|
Физическая и экономическая карты мира,
|
№3 Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран или регионов мира.
|
Стр.28, записи в тетради, задание 1,2 стр.50
|
|
|
|
8.
|
География минеральных природных ресурсов.
|
1
|
Комбинированный
|
Карты природных ресурсов мира
|
№4 Составление картосхемы размещения крупнейших месторождений полезных ископаемых и районов, их выгодных территориальных сочетаний
|
Стр. 30-31, записи в тетради, задание 3, стр.51
|
|
|
|
9.
|
Земельные и лесные ресурсы.
|
1
|
Комбинированный
|
Карты природных ресурсов мира
|
|
Стр.31, 34,36-38, записи в теради, задание 4. Стр.51
|
|
|
|
10.
|
Мировые водные ресурсы.
|
1
|
Комбинированный
|
Карты природных ресурсов мира
|
|
Стр.34-36, 38-40, записи в тетради, задание 5 стр.51
|
|
|
|
11.
|
География неисчерпаемых природных ресурсов. Экологические проблемы мира.
|
1
|
Комбинированный
|
Карты природных ресурсов мира
|
|
Стр.40- 46, записи в тетради
|
|
|
|
12.
|
Обобщение и систематизация знаний по теме « Природа и человек в современном мире»
|
1
|
Урок- зачет
|
Карты природных ресурсов мира
|
|
|
|
|
|
Население мира 7 часов
|
13
|
Численность и воспроизводство населения мира.
|
1
|
Изучения нового материала
|
|
Должны знать: Темпы роста народонаселения Земли в целом, в отдельных регионах и странах мира, тенденции изменения возрастного состава населения, различия в естественном приросте населения, темпы урбанизации и ее влияние на окружающую среду, образование и развитие разных форм городского расселения (агломерации, мегалополисы), миграционные процессы, направления миграции, влияние их на состав и структуру трудовых ресурсов мира, мировые религии.
Должны уметь: Определять естест. Прирост, работать с учебником, определять уровень урбанизации, анализировать карты
|
№4 Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в различных странах и регионах мира.
|
Стр.57- 66
|
|
|
|
14.
|
Возрастной, половой и социальный состав населения мира.
|
1
|
Комбинированный
|
|
№5Анализ поло-возрастной структуры. Сравнение показателей развитых и развивающихся стран
|
Стр. 66- 67, задание 6 стр.85
|
|
|
|
15.
|
Этнический состав населения мира. Основные языковые группы.
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
Стр. 68-69, записи в тетради, задание 7 стр.85
|
|
|
|
16.
|
Религиозный состав населения мира.
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
Стр.69-70, записи в тетради, задание 8 стр.86
|
|
|
|
17-18.
|
Размещение и миграции населения мира.
|
1
|
Комбинированный
|
|
№6 Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами.
№7 Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в различных странах и регионах мира.
|
Стр.71-81, задание 9 стр.86
|
|
|
|
19.
|
Контрольная работа №1.
|
1
|
Урок- зачет
|
|
|
|
|
|
|
Мировое хозяйство и география основных отраслей 14часов
|
20- 21.
|
Мировое хозяйство и основные этапы его развития
|
2
|
Изучения нового материала
|
Политическая карта мира
|
Должны знать: Научно-техническая революция. Осо-бенности отраслевой и территориаль¬ной структуры мирового хозяйства, различия в уровнях экономического развития стран и регионов, изменение пропорций между производственной и непроизводственной сферами, про-мышленностью и сельским хозяйством
Должны уметь: Показывать центры МХ, анализировать карты, работать с учебником
|
|
Стр.91-102, в.1-5 стр.119
|
|
|
|
22.
|
Размещение и структура мирового хозяйства.
|
1
|
Комбинированный
|
Политическая карта мира
|
№ 8Составление типологической схемы территориальной структуры хоз-ва экономически развитой и развивающейся страны.
|
Стр. 102-115
|
|
|
|
23.
|
Топливная промышленность и энергетика мира.
|
1
|
Комбинированный
|
Экономическая карта мира
ТЭК мира.
|
Учащиеся должны знать состав и структуру отдельных отраслей промышленности, характеризовать специфику распространения промышленных центров, называть крупнейшие промышленные предприятия мира, влияние отдельных отраслей промышленности и сельского хозяйства на экологическую обстановку в мире.
|
№9Составление картосхемы «Топливная промышленность и энергетика мира»
|
Стр.123- 131, здание 2-5 стр 170
|
|
|
|
24.
|
Мировая металлургия.
|
1
|
Комбинированный
|
Минеральные ресурсы мира
Карта металлургии мира.
|
№10Составление картосхемы «Металлургия мира».
|
Стр.131- 134, задание 6- 8 стр.171
|
|
|
|
25.
|
Машиностроение мира.
|
1
|
Комбинированный
|
Карта машиностроения.
|
№11Составление картосхемы «Машиностроение мира».
|
Стр.134- 135, задание 9 стр 171
|
|
|
|
26.
|
Мировая химическая промышленность. Производство строительных материалов и лесная промышленность.
|
1
|
Комбинированный
|
Карта химической промышленности Карты лесной и лёгкой промышленности мира..
|
№12Составление картосхемы «Химическая промышленность мира».
|
Стр.138-140, задание 10,11 стр.172
|
|
|
|
27
|
Мировое сельское хозяйство. Растениеводство.
|
1
|
Комбинированный
|
Карта сельского хозяйства мира.
|
№13Составление картосхемы «Сельское хозяйство мира».
|
Стр.140-148, задание 12 стр. 172
|
|
|
|
28.
|
Мировое животноводство.
|
1
|
Комбинированный
|
Карта сельского хозяйства мира.
|
|
Стр.148- 150, задание 13 стр.172
|
|
|
|
29.
|
Мировой транспорт.
|
1
|
Комбинированный
|
Политическая карта мира
|
№14Определение преобладающих видов транспорта в субрегионах мира, оценка степени его развития ; составления проекта развития транспортных систем для одного из регионов.
|
Стр.150-159, задание 14,15 стр.172
|
|
|
|
30-31.
|
Международная специализация и интеграция стран и регионов мира.
|
1
|
Комбинированный
|
Политическая карта мира
|
|
№15Составление картосхемы « Региональные и отраслевые
группировки стран мира».
|
Стр.159-165, в.1-6 стр.174
|
|
|
|
32
|
Контрольная работа №2
|
1
|
Урок- зачет
|
|
|
|
|
|
|
|
33
|
Итоговый урок по курсу
|
1
|
Обобщающего повторения
|
|
|
|
|
|
|
|
Резерв 2 часа
|
