|
|
42
|
Природные ресурсы Восточной Сибири и проблемы их освоения
|
1
|
Урок обобще-
ния знаний
|
Учебное
исследо-
вание
по картам, решение географи-
ческих задач
|
Индиви-
дуальный
|
Знать: проблемы Восточной Сибири, значение природы в жизни и деятельности человека.
Уметь: добывать дополнительные знания.
|
|
|
|
|
43
|
Дальний Восток: край контрастов.
|
1
|
Урок
изучения
нового
материа-
ла
|
Учебное
исследо-
вание
по картам, решение географи-
ческих задач
|
Коллектив-
ный,
индиви-
дуальный
|
Знать: состав района, особенности ЭГП
Уметь: оценивать особенности ГП района.
|
|
|
|
|
44
|
Природные комплексы Дальнего Востока.
|
1
|
Практи-
кум
Совер-
шенство-
вание
ЗУН
|
Работа по картам, с дополни-тельной литературой
|
Коллектив-
ный,
индиви-
дуальный
|
Знать: особенности природы
Дальнего Востока.
Уметь: оценивать обеспеченность природными ресурсами
|
|
|
|
|
45
|
Природные ресурсы Дальнего Востока.
|
1
|
Урок обобще-
ния знаний
|
Частично-поисковая беседа
|
Индиви-
дуальный
|
Знать: особенности природы района.
Уметь: оценивать природные ресурсы.
|
|
|
|
|
46
|
Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.
|
1
|
Урок ак-туализа
ции зна-
ний и
умений
|
Частично-поисковая беседа
|
Коллектив-
ный,
индиви-
дуальный
|
Знать: о влиянии природных условий на жизнь и здоровье человека.
Уметь: поправлять своё здоровье используя природу.
|
|
|
|
|
47
|
Антропогенные воздействия на природу.
|
1
|
Урок
изучения
нового
материа-
ла
|
Частично-поисковая беседа
|
Групповой
|
Знать: общественные потребности, удовлетворяемые за счёт природы.
Уметь: проводить работу по восстановлению природы.
|
|
|
|
|
48
|
Экологическая ситуация в России.
|
1
|
Урок –
иссле-
дование
|
Учебное исследо-
вание
по картам,
решение
географии-ческих
задач.
|
Коллектив-
ный,
индиви-
дуальный
|
Знать: как использовать приобретённые знания в повседневной жизни.
Уметь: принять необходимые меры в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф.
|
|
|
|
|
49
|
ТАТАРСТАН. Географическое положение.
|
1
|
Урок
изучения
нового
материа-
ла
|
Учебное исследо-
вание
по картам,
решение
географии-ческих
задач
|
Коллектив-
ный,
индиви-
дуальный
|
Знать: географическое положение РТ.
Уметь: показывать на карте РТ, республики по границе.
|
|
|
|
|
50
|
Строение поверхности.
|
1
|
Урок
изучения
нового
материа-
ла
|
Учебное исследо-
вание
по картам,
|
Коллектив-
ный,
индиви-
дуальный
|
Знать: основные формы рельефа, их связь со строением земной коры.
Уметь: показывать эти объекты на карте
|
|
|
|
|
51
|
Климат. Солнечная радиация. Воздушные массы.
|
1
|
Урок
изучения
нового
материа-
ла
|
Анализ климата по картам
|
Коллектив-
ный,
индиви-
дуальный
|
Знать: климат республики, влиянии его на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Уметь приводить примеры и объяснять причины климатических явлений.
|
|
|
|
|
52
|
Воды. Реки Татарстана.
|
1
|
Урок
изучения
нового
материа-
ла
|
Работа по карте.
|
Индиви-
дуальный
|
Знать: особенности внутренних вод Татарстана.
Уметь показывать объекты на карте,.
|
|
|
|
|
53
|
Озера. Водохранилища.
|
1
|
Урок
изучения
нового
материа-
ла
|
Беседа об озёрах своей местности.
|
Индиви-
дуальный
|
Знать: озёра и водохранилища РТ
Уметь: показывать их по карте.
|
|
|
|
|
54
|
Природно-географические зоны.
|
1
|
Урок
изучения
нового
материа-
ла
|
Работа по карте.
|
Коллектив-
ный,
индиви-
дуальный
|
Знать: понятие ПТК, природно-географические зоны. Уметь: объяснять разнообразие природных и антропогенных комплексов.
|
|
|
|
|
55
|
Предкамье.
|
1
|
Урок
изучения
нового
материа-
ла
|
Изучение района по картам
|
Индиви-
дуальный
|
Знать: особенности природы
Предкамья.
Уметь: оценивать обеспеченность природными ресурсами
|
|
|
|
|
56
|
Закамье.
|
1
|
Урок
изучения
нового
материа-
ла
|
Изучение района по картам
|
Индиви-
дуальный
|
Знать: особенности природы
Закамья.
Уметь: оценивать обеспеченность природными ресурсами
|
|
|
|
|
57
|
Предволжье.
|
1
|
Урок
изучения
нового
материа-
ла
|
Беседа с использо-
ванием местного материала
|
Индиви-
дуальный
|
Знать: особенности природы
Предволжья
Уметь: оценивать обеспеченность природными ресурсами
|
|
|
|
|
58
|
Волжско-Камский государственный заповедник.
|
1
|
Урок
изучения
нового
материа-
ла
|
Беседа по исполь-
зованному дополни-
тельному материалу.
|
Коллектив-
ный,
индиви-
дуальный
|
Знать: географическое положение заповедника, цели его создания.
Уметь6 проводить экскурсию по заповеднику.
|
|
|
|
|
59
|
Климатические ресурсы.
|
1
|
Совер-
шенство-
вание
ЗУН
|
Работа по карте.
|
Коллектив-
ный,
индиви-
дуальный
|
Знать: факторы, определяющий климат РТ. Уметь: объяснять
Влияние климатических ресурсов на занятия человека.
|
|
|
|
|
60
|
Водные ресурсы.
|
1
|
Совер-
шенство-
вание
ЗУН
|
Работа по карте.
Творческая работа «Водные ресурсы
своей местности»
|
Коллектив-
ный,
индиви-
дуальный
|
Знать: обеспеченность водными ресурсами РТ
Уметь: составлять прогноз использования ресурсов.
|
Оценка обеспеченности водными ресурсами РТ, составление прогнозов и их использование
|
|
|
|
61
|
Земельные ресурсы.
|
1
|
Совер-
шенство-
вание
ЗУН
|
Доклад «Земельные ресурсы ОО «Золотая Нива»
|
Коллектив-
ный,
индиви-
дуальный
|
Знать понятие «земельные ресурсы» и меры по их охране. Уметь прогнозировать использование земельных ресурсов своего села.
|
|
|
|
|
62
|
Ресурсы недр.
|
1
|
Совер-
шенство-
вание
ЗУН
|
Доклад уч-ся «ресурсы недр Кайбицкого района»
|
Коллектив-
ный,
индиви-
дуальный
|
Знать: закономерности размещения полезных ископаемых, основные месторождения
Уметь: показывать их на карте.
|
|
|
|
|
63
|
Растительные и животные ресурсы.
|
1
|
Совер-
шенство-
вание
ЗУН
|
Доклад уч-ся «Кайбицкие дубравы»
|
Групповой
|
Знать: растительный и животный мир РТ, видовое разнообразие, особенности растительного и животного мира природных зон. Уметь объяснять размещение по природным зонам живых организмов
|
|
|
|
|
64
|
Обобщающий урок.
|
1
|
Урок обобще-
ния знаний
|
Тестиро-
вание.
|
Коллектив-
ный,
индиви-
дуальный
|
Знать: географию своей республики Татарстан.
Уметь: показывать географические объекты на карте.
|
|
|
|
|
65
|
Повторение.
|
1
|
Урок ак-туализа
ции зна-
ний и
умений
|
Урок КВН
|
Коллектив-
ный,
индиви-
дуальный
|
Знать: географию своей республики Татарстан.
Уметь: показывать географические объекты на карте
|
|
|
|
|
66
|
Резервное время.
|
1
|
Урок ак-туализа
ции зна-
ний и
умений
|
Викторина « Мой родной край»
|
Коллектив-
ный,
индиви-
дуальный
|
Знать: географию своей республики Татарстан.
Уметь: показывать географические объекты на карте
|
|
|
|
|
67-68
|
Резервное время.
|
2
|
Уроки обобще-
ния знаний
|
Игра «Счастли-вый случай»
|
Коллектив-
ный,
индиви-
дуальный
|
|
|
|
|
|
69-70
|
Повторение
|
|
Уроки обобще-
ния знаний
|
Тестовая работа
Работа по карте
|
Индиви-
дуальный
|
Знать карту России.
Уметь: показывать географические объекты на карте
|
|
|
|
|
