Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 354.58 Kb.
|
| 30 | Природные явления: Вулканы и гейзеры. Землетрясения. | 1 | урок актуализации знаний и умений | Фронталь-ный опрос. | | с.64-65 | 22.12 | | |||
| 31 | Суша планеты. Материки, острова. | 1 | практикум | Составные части суши: материки, острова. Виды островов. Различия природных условий материков. | Уметь показывать на карте и называть материки и крупные острова. | | Индивиду-альный, фронталь-ный опрос. | Правила заполнения контурных карт. Обозначить на контурных картах: материки, архипелаги, острова. | с.68-69 | 27.12 | |
| 32 | Характеристика природных условий материков. | 1 | урок актуализации знаний и умений | | Индивиду-альный, фронталь-ный опрос. | | тетрадь | 29.12 | | ||
| 33 | Атмосфера Земли. Ураганы. Смерчи. | 1 | урок изучения нового материала | Атмосфера – воздушная оболочка Земли. Значение атмосферы для жизни на Земле. Погода, элементы погоды. Климат и климатические факторы. Стихийные бедствия в атмосфере. | Знать: основные понятия и термины. Географические явления и процессы в атмосфере. | | Выбороч-ный опрос. | | с.74 | 17.01 | |
| 34 | Погода. Климат. | 1 | практикум | | Фронталь-ный опрос. | №8: Описание погоды одного дня | с.75 | 19.01 | | ||
| 35 | . Гидросфера Земли, ее части. Мировой океан. | 1 | урок актуализации знаний и умений | | Индивиду-альный, фронталь-ный опрос. | | с.76-77 «Проверь свои знания» | 24.01 | | ||
| 36 | Воды суши. | 1 | урок изучения нового материала | Гидросфера – водная оболочка Земли. Значение гидросферы. Составные части гидросферы. Мировой океан, Воды суши. | Знать: основные понятия и термины. Географические явления и процессы в гидросфере. | Наблюде-ние за объектами гидросфе-ры. Природ-ные памятники гидросфе-ры. | Фронталь-ный опрос. | | с.80 | 26.01 | |
| 37 | Планета Земля как среда обитания живых организмов | 1 | урок актуализации знаний и умений | Выбороч-ный опрос. | | с.81-87 | 31.01 | | |||
| 38 | Уникальность планеты Земля. | 1 | урок актуализации знаний и умений | | Фронталь-ный опрос. | | с.88-89 «Проверь свои знания» | 02.02 | | ||
| Тема 4. Жизнь на Земле (12 уроков) | |||||||||||
| 39 | Развитие жизни на Земле. Животные прошлого. | 1 | урок изучения нового материала | Зарождение и развитие жизни на Земле. Зарождение жизни. Древние водные растения и животные | | | Индивиду-альный, фронталь-ный опрос. | | с.96-97 | 07.02 | |
| 40 | Живые клетки. Методы их изучения. | 1 | урок актуализации знаний и умений | | Фронталь-ный опрос. | | с.98-99 «Проверь свои знания» | 09.02 | | ||
| 41 | Разнообразие живого на Земле. Одноклеточные организмы. | 1 | практикум | Клетка, микроскоп, оболочка, цитоплазма, ядро. Исследование клеток Робертом Гуком. Основные царства живой природы. Строение и значение бактерий. Разнообразие водорослей, мхов, папоротников, хвойных растений, цветковых растений. Деревья, кустарники, травы. Роль животных в природе, их многообразие | Знать: основные понятия и термины. | | Фронталь-ный опрос. | Изучение строения клетки растения с помощью микроскопа. | с.102-103 | 14.02 | |
| 42 | . Многоклеточные организмы. Грибы. Растения. | 1 | практикум | | Индивиду-альный, фронталь-ный опрос. | №9: Рассматривание различных групп растений, грибов,животных | с. 104-105 | 16.02 | | ||
| 43 | Беспозвоночные и позвоночные животные. | 1 | урок актуализации знаний и умений | Наблюдения за растительным и животным миром для определения качества окружающей среды. Описание растительного и животного мира на местности. | Фронталь-ный опрос. | | с.108-111 | 21.02 | | ||
| 44 | Среда обитания организмов: наземно-воздушная среда, приспособленность организмов к ней | 1 | урок изучения нового материала | Индивиду-альный, фронталь-ный опрос. | № 10 «Приспособленность растений и животных к разным средам обитания» | с.109-115 | 28.02 | | |||
| 45 | . Жизнь на разных материках. | 1 | урок актуализации знаний и умений | Фронталь-ный опрос. | | тетрадь. 120-121 «Проверь свои знания» | 02.03 | | |||
| 46 | Природные зоны Земли. | 1 | урок актуализации знаний и умений | Фронталь-ный опрос. | | с.126-127 | 07.03 | | |||
| 47 | Растения и животные Республики Татарстан | 1 | урок актуализации знаний и умений | Среда обитания живых организмов. Разнообразие растений и животных и их распространение на Земле. | Знать: основные понятия и термины. | | Выбороч-ный опрос. | | с.114-115 | 09.03 | |
| 48 | Жизнь в морях и океанах. | 1 | урок актуализации знаний и умений | | Индивиду-альный, фронталь-ный опрос. | | с132-133 | 14.03 | | ||
| 49 | Сообщества воды | 1 | урок актуализации знаний и умений | Природные зоны Земли – зональные природные комплексы. Карта природных зон Земли. Представления о предках человека, первых людях, появившихся на Земле, их образе жизни. Великие географические открытия. Открытие Ф.Ф. Беллинсгаузеном и М.П. Лазаревым островов у побережья Антарктиды. | Знать и понимать основные понятия и термины, географическую зональность. | | Фронталь-ный опрос. | | С 134 | 16.03 | |
| 50 | Обобщение: Жизнь на Земле. | 1 | Контроль знаний и умений | | Тестовый контроль. | | | 21.03 | | ||
| | | | | Тема 5. Человек на Земле (10 уроков) | | | | | | ||
| 51 | Происхождение человека. Древние предки человека. | 1 | урок изучения нового материала | | Фронталь-ный опрос. | | с.140-141 | 23.03 | | ||
| 52 | . Первые люди. Жизнь наших предков. | 1 | урок актуализации знаний и умений | | Индивиду-альный, фронталь-ный опрос. | | с.142-143 «Проверь свои знания» | 04.04 | | ||
| 53 | . История географических открытий. Открытие Америки, Австралии и Антарктиды. | 1 | урок актуализации знаний и умений | | Фронталь-ный опрос. | | с. 158-159 | 06.04 | | ||
| 54 | Великие путешественники – первооткрыватели новых земель. | 1 | урок изучения нового материала | | Выбороч-ный опрос. | | .160-161 «Проверь свои знания» | 11.04 | | ||
| | |||||||||||
| 55 | Как человек изменил Землю. | 1 | урок изучения нового материала | Выявление причинно-следственных связей влияния человека на природу, возникновение экологических проблем. Озоновая дыра, кислотные дожди, парниковый эффект. | Знать и понимать основные понятия и термины, | | Индивиду-альный, фронталь-ный опрос. | | с.155-157 | 13.04 | |
| 56 | Три «подарка» человека самому себе и своей планете | 1 | урок актуализации знаний и умений | | Фронталь-ный опрос. | | 157-159 | 18.04 | | ||
| 57 | Биологическое разнообразие, его обеднение и пути сохранения. | 1 | урок изучения нового материала | | Административная контрольная работа. | | с.160-162 | 20.04 | | ||
| 58 | . Опустынивание и его причины. Защита Земли от опустынивания. | 1 | урок изучения нового материала | . Факторы, приводящие к опустыниванию (уничтожение лесов, нерациональное землепользование, засуха, неправильное орошение, заболачивание, и засоление почв, перевыпасы | Знать и понимать основные понятия и термины, | | Индивиду-альный, фронталь-ный опрос. | | с.163-166 | 25.04 | |
| 59 | Важнейшие экологические проблемы. | 1 | практикум | | Фронталь-ный опрос. | №11 «Выявление источников загрязнения своей местности» | | 27.04 | | ||
| 60 | Меры сохранения жизни на Земле. Красная книга Татарстана. | | урок актуализации знаний и умений | | Фронталь-ный опрос. | | | 02.05 | | ||
| | | | | | | ||||||
