Дата
|
№
уч./з.
|
Темы учебных занятий
|
Кол-во часов
|
Федеральный компонент государственного стандарта
|
Национально-региональный компонент
|
Инструментарий по отслеживанию результатов
|
Сопутст
вующее повторе-ние
|
Обязательный минимум
содержания образовательных программ
|
Требования к уровню подготовки выпускников
|
|
1
|
Введение
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Политическая сфера
|
10
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Политическая система. Власть
|
1
|
Власть. Роль политики в жизни общества
|
Уметь: анализировать конкретные жизненные ситуации, связанные с деятельностью власти.
Знать термины и понятия: политическая система, власть, разделение властей, влияние; называть органы законодательной, исполнительной, судебной власти в РФ, характеризовать их полномочия. Выделять в тексте оценочные суждения о формах и методах политической власти
|
|
И.С. Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание» М.: «Русское слово» 2009.Зад.1-3. Стр.3-4.
|
П. 1
|
|
3
|
Государство
|
1
|
Понятие и признаки государства. Формы государства
|
Знать причины зарождения государства, его функции (уметь их анализировать), признаки; уметь анализировать виды монополии государства; характеризовать государство.
|
|
И.С. Хромова Тесты по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой Обществознание. 9 класс. – М.: Русское слово, 2010 (далее - тесты) – с. 3 - 9
|
П. 2
|
|
4
|
Национально-государственное устройство
|
1
|
Федеративное устройство России.
|
Знать факты, подтверждающие процесс объединения наций, называть формы национально-государственного устройства.
|
|
И.С. Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание» М.: «Русское слово» 2009.Зад.1-3. Стр.12-13.
|
П. 3
|
|
5
|
Челябинская область – субъект РФ
|
|
Местное самоуправление
|
Называть формы местного самоуправления, характеризовать систему органов местного самоуправления; приводить примеры участия граждан в работе органов местного самоуправления; умение работать с документами.
|
Челябинская область – субъект РФ
|
Сообщения учащихся.
Тесты – с. 9 – 12.
|
|
|
6
|
Формы правления
|
1
|
Демократия, ее развитие в современном мире.
|
Знать термин «демократия»; сравнивать формы правления: республику и монархию; разъяснять сущность демократической формы правления; уметь анализировать политическую систему государства.
|
|
И.С. Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание» М.: «Русское слово» 2009.Зад.1-3. Стр.15-16. Тесты с.12-14.
|
П. 4
|
|
7
|
Политические режимы
|
1
|
Политический режим
|
Знать понятие «политические режимы»; называть существенные признаки политических режимов, сравнивать их, выявлять сходство и различие, приводить примеры из истории.
|
|
И.С. Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание» М.: «Русское слово» 2009.Зад.4-5. Стр.21-22. Тесты с.14-17.
|
П. 5
|
|
8
|
Гражданское общество и правовое государство
|
1
|
Гражданское общество и правовое государство. Участие граждан в политической жизни
|
Объяснять сущность явлений и процессов (характеризовать гражданское общество, правовое государство); уметь формулировать и отстаивать свою позицию; приводить примеры участия граждан в политической жизни.
|
|
И.С. Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание» М.: «Русское слово» 2009.Зад.2-4. Стр.25-26. Тесты с.18-20.
|
П. 6
|
|
9
|
Голосование, выборы, референдум
|
1
|
Участие граждан в политической жизни. Выборы, референдум
|
Знать термины: выборы, референдум; уметь объяснять особенности форм участия граждан в политической жизни страны, приводить примеры.
|
|
Тесты – с. 20 - 24
|
П. 7
|
|
10
|
Политические партии
|
1
|
Политические партии и движения, их роль в общественной жизни
|
Знать понятие «политическая партия»; характеризовать политические партии, указывая их признаки; формулировать и отстаивать свою гражданскую позицию.
|
|
Презентации учащихся.
Тесты – с. 24 - 27
|
П. 8
|
|
11
|
Политическая жизнь современной России (повторительно-обобщающий урок)
|
1
|
|
Объяснять роль политики в жизни общества; высказывать отношение к достижениям и проблемам процесса модернизации в России.
|
|
Лискова ГИА. Обществознание.М.: «Интеллект-Центр» 2011. Стр.210.
|
|
|
|
Раздел 2. Человек и его права
|
10
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Человек и его права. Право, его сущность и особенности
|
1
|
Право, его роль в жизни общества и государства. Норма права. Нормативно-правовой акт. Система законодательства .Субъекты права. Понятие прав, свобод и обязанностей
|
Знать термины: нормы права, правовая культура; объяснять роль права в системе социальных норм; сравнивать нормы морали и нормы права; называть основные отрасли права; классифицировать основные права и обязанности граждан; характеризовать права человека; выделять в тексте оценочные суждения о способах защиты прав человека.
|
|
И.С. Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание» М.: «Русское слово» 2009.Зад.1-5. Стр.33-34. Тесты с.28-30.
|
П. 9
|
|
13
|
Закон и власть
|
1
|
Власть. Разделение властей. Органы государственной власти Российской Федерации. Правоохранительные органы. Судебная система. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан
|
Знать термины: политическая власть, разделение властей, закон; называть органы законодательной, исполнительной, судебной власти в РФ; называть основные функции президента РФ; давать оценку политико-правовых явлений.
|
|
И.С. Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание» М.: «Русское слово» 2009.Зад.1. Стр.36. Тесты с.30-34.
|
П. 10
|
|
14
|
Конституция. Основной закон государства. Правовая защита несовершеннолетних в РФ
|
1
|
Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов
|
Характеризовать Конституцию как Основной Закон государства; характеризовать права человека, ребенка; объяснять особенности правового статуса гражданина РФ; классифицировать конституционные права граждан; выделять в тексте оценочные суждения о способах защиты прав человека.
|
|
Семинар.
Тесты – с. 34 - 37
|
П. 11
|
|
15
|
Устав г. Челябинска и Челябинской области
|
1
|
|
Сопоставлять федеральные и региональные законы.
|
Устав г. Челябинска и Челябинской области
|
Сообщения учащихся.
|
|
|
16
|
Право и имущественные отношения
|
1
|
Понятие правоотношений. Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров
|
Называть основные нормы, регулирующие имущественные отношения; характеризовать институт права собственности.
|
|
И.С. Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание» М.: «Русское слово» 2009.Зад.3-4. Стр.45.
|
П. 12
|
|
17
|
Потребитель и его права
|
1
|
Права потребителей
|
Приводить примеры прав потребителя и способов их защиты; характеризовать права потребителей в РФ.
|
|
Тесты – с. 37 - 42
|
П. 13
|
|
18
|
Труд и право
|
1
|
Понятие правоотношений. Право на труд и трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних
|
Характеризовать трудовое право как отрасль, трудовой контракт, правовой статус несовершеннолетних в трудовых отношениях; называть виды трудовых договоров, условия заключения и прекращения трудовых отношений.
|
|
И.С. Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание» М.: «Русское слово» 2009.Зад.2-4. Стр.51-53. Тесты с.42-45.
|
П. 14
|
|
19
|
Правовые основы брака и семьи
|
1
|
Понятие правоотношений. Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей
|
Уметь давать характеристику брачно-семейных отношений; приводить примеры правового регулирования семейных отношений; называть основные нормы этики семейных отношений; характеризовать семью как малую группу.
|
|
И.С. Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание» М.: «Русское слово» 2009.Зад.2-4. Стр.55-57. Тесты с.46-49.
|
П. 15
|
|
20
|
Правонарушения и виды юридической ответственности.
|
1
|
Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности Административные правоотношения, правонарушения и наказания. Основные понятия и институты уголовного права. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Пределы допустимой самообороны
|
Знать отличия проступка от преступления; уметь анализировать состав преступления; знать, что такое юридическая ответственность и ее виды, что представляет собой принцип презумпции невиновности; знать виды наказаний за совершенные преступления; давать оценку изученным правовым явлениям; характеризовать современное состояние правовой и социальной защиты несовершеннолетних, приводить примеры.
|
|
И.С. Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание» М.: «Русское слово» 2009.Зад.2-5. Стр.59-61. Тесты с.50-52.
|
П. 16
|
|
21
|
Человек и его права (повторительно-обобщающий урок)
|
1
|
|
Умение обобщать и систематизировать изученный материал по теме; вести дискуссию, отстаивать свою позицию; умение реализовать имеющиеся права и защищать свои интересы.
|
|
Котова, Т.Е. Лискова ГИА. Обществознание.М.: «Интеллект-Центр» 2011. инар. Стр.236.
|
|
|
|
|
