Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.5 Mb.
|
Устная пропаганда располагает широкими возможностями дифференцированного подхода к слушателям, а проведение ее юными лесоводами как в детской среде, так и среди взрослого населения более эффективно, так как ведется школьниками настойчиво, уверенно, снепосредственностью и убежденностью. Для устных выступлений (лекции, беседы, доклады и др.) должна быть подобрана тематика по наиболее актуальным проблемам окружающей среды (важность сохранения лесов, сбережение их от пожаров, а также по другим природоохранным проблемам, возникающим в населенных пунктах по месту проживания). Ярким средством устной пропаганды является миниспектакли природоохранного содержания «Лес просит помощи» ( 3 класс), «Говорящий дуб» ( 8Б класс), поставленные на сцене местного дома культуры перед населением Юськасинского сельского поселения, праздник «День птиц», организованный учащимися 6 и 8 классов для учащихся 1-4 классов.   Под наглядной пропагандой подразумевается способность изобразительно-выразительных средств пропаганды формировать в сознании человекомысленный образ объектов действительности (предметов, событий, явлений),оказывающий на человеческую психику влияние, сходное с воздействием самих реальных объектов. Наглядность облегчает и делает интересным процесс ознакомления с сообщаемой информацией, содействует лучшему запоминанию воспринятого. Наиболее доступными для проведения ее членами школьного лесничества и для восприятия окружающими средствами наглядной пропаганды являются призывы (или аншлаги, лозунги), плакаты и листовки, размещенные на сайте школы и на территории школьного лесничества «Юные лесоводы».     Создание наглядных средств – процесс творческий, требующий инициативы, фантазии учета ситуационных особенностей и специфики местных условий, знания зрительской аудитории. Поэтому в этой работе простор неограниченный для инициативных, пытливых и творческих людей. И важна, конечно, помощь детям со стороны руководителей, специалистов лесного хозяйства при ее проведении, как методическая, так и материальная, а также оценка ее важности и эффективности. Региональные, территориальные конкурсы средств наглядной агитации и пропаганды школьников могут стимулировать ее проведение детьми, способствовать вовлечению их в лесоприродоохранную деятельность, а внедрение в практику лучших работ по итогам конкурсов повышает значимость работы детей в школьном лесничестве. Ведение пропаганды с помощью школьной газеты обусловлено тем, что возрастающее значение средств массовой информации (СМИ) – характерная особенность современной общественной жизни. Используя свои широкие возможности, СМИ активно влияют на формирование общественного сознания и развитие отдельной личности. Практически все население страны находится сейчас в поле информационного и пропагандистского воздействия средств массовой информации. Участие школьников в проведении лесоприродоохранной пропаганды с использованием СМИ позволяет не только повысить ее эффективность, но и развивать индивидуальные способности ребенка. Газетные публикации, позволяют полно и подробно раскрывать содержание пропагандируемых идей, обладают большими возможностями для анализа жизненных фактов, поскольку к ним можно обращаться неоднократно. В связи с невысоким в настоящее время распространением официальных СМИ в населенных пунктах, особенно глубинных, можно рекомендовать членам школьных лесничеств издавать и распространять среди населения изготовленные с помощью технических средств и под руководством специалистов лесного хозяйства и образовательных учреждений лесные вестники, в которых публиковать как проблемные материалы, так и материалы познавательного и другого характера, выпускать и распространять стенные газеты и другие детские издания. Для стимулирования школьников при ведении данной работы ее организаторы могут проводить конкурсы литературных материалов, опубликованных детьми как в официальных СМИ, так и в «самиздатовских», детских выпусках печатной продукции. Лесоприродоохранная пропаганда, разъяснительная и агитационная работа среди населения может проводиться членами школьных лесничеств и в иных формах, обеспечивающих ее доходчивость до широких народных масс.
7.Общественное признание деятельности школьного лесничества       Отзыв мастера Ильинского участкового лесничества Васильева В.Н. : «Члены школьного лесничества «Юные лесоводы» выполняют работу по сохранению лесов, ухаживают за школьными питомниками лесных насаждений, очищают от мусора лесные посадки, изучают лесные растения и животные, их взаимосвязь в природе. Выражаю Вам благодарность за большой вклад в дело сохранения природного наследия». 05.05.2013г. Отзыв директора МБОУ «Юськасинская СОШ» Яковлева Ю.С. Администрация МБОУ «Юськасинская СОШ» выражает Вам благодарность за совершенствование системы экологического воспитания подрастающего поколения и организацию деятельности школьного лесничества «Юные лесоводы». 25.10.2013г. |
