Тема: Элементы экологической психологии.
План:
- причины возникновения экологической психологии;
- этапы развития;
- различные подходы к определению предмета экологической психологии.
Вопросы для коллективного обсуждения:
- обоснованность деления дисциплины на: экологическую психологию, психологическую экологию и психологию окружающей среды.
Задание для самостоятельной работы:
- характеристика процесса восприятия.
Литература:
1. Ситаров В.А., Пустовойтов В.В.Социальная экология: Учебное пособие для педагогических вузов. – М.: Академия, 2000.
2. Атфилд Р. Этика экологической ответственности. – М., 1990.
Практическое занятие 4.
Становление взаимоотношений человека и природы на заре истории цивилизации.
План:
освоение природы человеком,
особенности восприятия природы первобытными людьми,
особенности восприятия природы в эпоху античности.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Задание для самостоятельной работы:
становление экологического сознания.
Литература:
Тайлор Б.Д. Первобытная культура.- М.,1989.
Леви-брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении.- М.,1994.
Практическое занятие 5.
Этический аспект взаимоотношений человека и природы (4 часа).
План:
понятие экологической этики;
основные этико-экологические доктрины взаимоотношений человека и природы: антропоцентризм и натуроцентризм.
Вопросы для коллективного обсуждения:
сущность антропоцентризма;
сущность экоцентризма.
Задание для самостоятельной работы:
сущность натуроцентризма.
Литература:
Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. – М., 1989.
Ролстон Х. Существует ли экологическая этика? // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. – М., 1990.
Швейцер А. Благоговение перед жизнью. – М., 1992.
Практическое занятие 6.
Проблема формирования экологической культуры.
План:
предпосылки формирования экологической культуры;
экологическое воспитание и экологическое образование как важнейшие составляющие формирования экологической культуры;
принципы и модели экологического образования.
Вопросы для коллективного обсуждения:
проблемы экологического образования в средней и высшей школе.
Задание для самостоятельной работы:
выбор наиболее оптимальной модели экологического образования. Обоснование.
Литература:
Малицов Н.Н. Теоретические основы экологического образования // Экологическое образование и устойчивое развитие. – М., 1995.
Моисеев Н.Н. Устойчивое развитие и экологическое образование // Философские аспекты социальной экологии. – М., 1996.
Ситаров В.А., Пустовойтов В.В.Социальная экология: Учебное пособие для педагогических вузов. – М.: Академия, 2000.
Практическое занятие 7.
Учение Вернадского о ноосфере. Концепция устойчивого развития.
План:
проблема оптимизации взаимоотношений общества и природы;
этапы перехода человечества к ноосфере;
концепция устойчивого развития.
Вопросы для коллективного обсуждения:
различные взгляды на термин «устойчивое развитие».
Задание для самостоятельной работы:
определение важнейшей составляющей перехода человечества к ноосфере.
Литература:
Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная. – М.,2000.
Казначеев В.Г. Учение Вернадского В.И. о биосфере и ноосфере. – М.,1989.
Практическое занятие 8.
Воздействие человека на природу.
План:
техногенные нагрузки на природу и их оценка;
изменение природных систем под воздействием человека;
последствия антропогенных изменений природы.
Вопросы для коллективного обсуждения:
экологический риск и возникновение острых экологических ситуаций.
Задание для самостоятельной работы:
социально-экологические последствия антропогенных изменений экосистем и их оценка.
Литература:
Алексеев С.В., Пивоваров Ю.П., Экология человека. – М.: 2001.
Моисеев Н.Н. Устойчивое развитие и экологическое образование // Философские аспекты социальной экологии. – М., 1996.
Ролстон Х. Существует ли экологическая этика? // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. – М., 1990.
Практическое занятие 9.
Экологические проблемы различных видов природопользования .
План:
классификация природных ресурсов; природно-ресурсный потенциал; кадастр;
возрастание объемов использования ресурсов;
ресурсные циклы;
методы получения энергии, достоинства и недостатки, процентное соотношение, оказываемые виды воздействий на среду обитания.
Вопросы для коллективного обсуждения:
ядерная энергетика, факторы риска функционирования АЭС вблизи больших городов;
альтернативные источники энергии.
Задание для самостоятельной работы:
проблемы захоронения и утилизации радиоактивных отходов; пути их решения.
Литература:
Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная. – М.,2000.
Ситаров В.А., Пустовойтов В.В.Социальная экология: Учебное пособие для педагогических вузов. – М.: Академия, 2000.
Практическое занятие 10.
Охрана природы и окружающей среды (4 часа).
План:
принципы охраны природы;
основные формы охраняемых территорий;
необходимость нормирования допустимых нагрузок на природу;
выполнение природоохранных норм и правил.
Вопросы для коллективного обсуждения:
эффективность имеющихся средств и возможностей охраны природы;
необходимость рассмотрения ресурсов как экономической категории
Задание для самостоятельной работы:
экономический механизм охраны окружающей среды;
ресурсно-экологический потенциал ландшафтов; принципы и пути его рационального использования.
Литература:
1. Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная. – М.,2000.
2. Малицов Н.Н. Теоретические основы экологического образования // Экологическое образование и устойчивое развитие. – М., 1995.
3. Моисеев Н.Н. Устойчивое развитие и экологическое образование // Философские аспекты социальной экологии. – М., 1996.
4. Ситаров В.А., Пустовойтов В.В.Социальная экология: Учебное пособие для педагогических вузов. – М.: Академия, 2000.
Практическое занятие 11.
Управление природопользованием.
План:
определение объекта, субъекта управления;
сущность управленческой деятельности.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Задание для самостоятельной работы:
природоохранная деятельность предприятий.
Литература:
1. Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная. – М.,2000.
2. Ситаров В.А., Пустовойтов В.В.Социальная экология: Учебное пособие для педагогических вузов. – М.: Академия, 2000.
Практическое занятие 12.
Тема: Экологическая экспертиза и ОВОС.
План:
- функции экологической экспертизы;
- функции ОВОС
- понятие зоны воздействия предприятия;
- класс опасности предприятия;
- последствия превышения ПДВ и ПДС.
Вопросы для коллективного обсуждения:
- эффективность экологической экспертизы и процедуры ОВОС.
Задание для самостоятельной работы:
- экологическое сопровождение хозяйственной деятельности: определение; этапы хозяйственной деятельности и виды ЭСХД.
Литература:
1. Экология и экономика природопользования: Учеб. пособие для ВУЗов / В.Г. Игнатов, А.В. Кочин. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.
2. Курс инженерной экологии: Учебник для ВУЗов / И.И. Мазур, О.И. Молдованов; Под. Редакцией И.И. Мазура. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высш. шк., 2001.
1.7.2 Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.
Характеристика критических и экстремальных ситуаций. Основные отличия.
Варианты поведения человека в критических и экстремальных ситуациях.
Каково соотношение реактивного и активного составляющих компонентов поведения в различных его вариантах?
Что такое экологическая культура?
В чем принципы экологического образования?
Перечислите модели экологического образования.
Что такое устойчивое развитие?
Каковы основные идеи концепции устойчивого развития?
Каковы проблемы реализации программы устойчивого развития?
Как происходит реализация направлений концепции устойчивого развития в России?
Какие вы знаете виды кадастра?
Почему происходит возрастание объемов использования природных ресурсов?
Кто отвечает за выполнение природоохранных норм и правил?
Перечислите районы России с острой и критической экологической ситуацией.
Что такое зона экологического бедствия?
В чем заключается опасность хранения ядерных отходов?
Какие сложности возникают при утилизации ядерных отходов?
Положительные и отрицательные стороны использования альтернативных источников энергии на сегодняшний день.
Существующие способы прогнозирования стихийных бедствий и их эффективность.
Возможные истоки формирования антропоцентрического типа сознания.
Реальные шаги, сделанные мировым сообществом для предотвращения глобального экологического кризиса.
Рекреация как один из видов природопользования.
Заповедники и их назначение. Основные формы охраняемых территорий.
Экологическая политика и механизмы ее реализации. Уровни управления. Функции центральных и местных органов.
1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
1.8.1 Рекомендуемая литература:
Основная
Анучин В.А. Основы природопользования: Теор. аспект. – М.: Мысль, 1978. – 294 с.
Алексеев В.П. Очерки экологии человека /РАН, Отделение истории. – М.: Наука, 1993, 191с.
Курашковский Ю.Н. Очерки природопользования. – М.: Мысль, 1969.
Курашковский Ю.Н. Заповедное дело в СССР. – Ростов на Дону.: Рост, 1977. – 158 с.
Курс инженерной экологии: Учебник для ВУЗов / И.И. Мазур, О.И. Молдованов; Под. Редакцией И.И. Мазура. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высш. шк., 2001.
Комар И.В. Рациональное использование природных ресурсов и ресурсные циклы. – М.: Наука, 1980. – 253 с.
Приваловская Г.А., Рунова Т.Г. Территориальная организация промышленности и природные ресурсы СССР. – М.: Наука, 1980. – 253с.
Реймерс Н.Ф., Штильмарк Ф.Р. Особо охраняемые природные территории. – М.: Мысль, 1978. – 295с.
Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей человека среды: Словарь – справочник. – М.: Просвещение, 1992. – 319с.
Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь – справочник. – М.: Мысль, 1990.- 637с. (2с.)
Ситаров В.А., Пустовойтов В.В.Социальная экология: Учебное пособие для педагогических вузов. – М.: Академия, 2000.
Экология и экономика природопользования: Учеб. пособие для ВУЗов / В.Г. Игнатов, А.В. Кочин. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.
Дополнительная
Виды и значение биологических ресурсов в природе и обществе/Нецветаев А.Г.//Проблемы окружающей среды и природных ресурсов. – 2001. - №4 . с.36-42.
Глобальные природные ресурсы / Григорьев А.А. // Известия русского географического общества. – 1998. – т.130. вып.1 – с.5-15.
Естественно – научная база устойчивой жизни /К.С. Лосев/Вестн. РАН. – 2003. – г.73, №2. – с. -110- 114.
К оценке эффективности использования национальных ресурсов / Н.Федоренко // Вопросы экономики. – 2003. - №8 – с.31-40.
На пути к международному экологическому налогу / Н.Клюев // Природа. – 2003. №7. – с.3-9.
Ограниченность ресурсов как причина предстоящего кризиса / Крылов О.В. // Вест. РАН. – 2000 - №2. – с.136-146.
Практика и проблемы использования и воспроизводства минерально–сырьевой базы страны / Шевчук А.В., Мелехин Е.С., Артамонов О.В. // Вест. Московского университета, сер.6. Экономик. – 2001 - №4. – с.85-95.
Природно-ресурсный комплекс Российской Федерации // Использование и охрана природных ресурсов в России. - №1-2.
Стратегия природопользования /В. Терехов//Экономист. – 2002. - №3. – с.40-53.
Стратегия совместного развития природы и общества/Трубецкой К.Н., Гайченко Ю.П., Бурцев Л.И. // Вест. РАН. – 1998. - №11 – с.995-998.
1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины.
1.9.1 Перечень используемых технических средств:
1. Оверхет.
2. Плакаты.
3. Мультимедийное оборудование
1.9.2 Пособия
Нет
1.9.3. Аудио- видео
Нет
1.10 Примерные зачетные тестовые задания.
ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ»
ОБОБЩАЮЩИЕ.
1.Кто впервые употребил термин «социальная экология»?
Р. Мак-Кензил
Н.Ф. Реймерс
Р. Парк и Е. Берджес
Э.В. Гирусов
2.В каком году впервые был употреблен термин «социальная экология»?
1927
1966
1970
1921
3.В каком году было принято решение создать Исследовательский комитет Всемирного объединения социологов по проблемам социальной экологии?
1970
1966
1981
1921
4.Кто дал следующую интерпретацию предмета социальной экологии: предметом социальной экологии является комплекс научных отраслей, изучающих связь общественных структур (начиная с семьи и других малых общественных групп), а также связь человека с природной и социальной средой их обитания.
Д.Ж. Маркович
Г.А. Акимова и В.В. Хаскин
Э. В. Гирусов
В.П. Казначеев
5.Кто дал следующую интерпретацию предмета социальной экологии: предметом изучения социальной экологии являются специфические связи между человеком и средой его обитания.
Д.Ж. Маркович
Г.А. Акимова и В.В. Хаскин
Э. В. Гирусов
В.П. Казначеев
6.Способность человека к активному приспособлению к окружающей среде и ее изменениям это:
Адаптивность
Социально-трудовой потенциал
Характеристика состояния здоровья человека
Социальная потребность
|
