Раздел 6. Управление школой.
Управление школой осуществляется в соответствии с Гражданским Кодексом Российской Федерации, Уставом школы, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, локальными нормативными актами.
Управление школой строится на основе принципов демократии, гласности, государственно-общественного характера управления, автономности школы, на сочетании принципов единоначалия и самоуправления.
Формами управления в школе являются: собрание трудового коллектива школы; педагогический совет; методический совет; органы ученического самоуправления. Государственное общественное управление осуществляет Управляющий совет, а также родительский комитет.
Управляющий совет принимал участие в разработке ежегодного публичного доклада директора школы. Текст публичного доклада представлен на сайте школы.
Раздел 7.
Перспективы развития на 2011-2012 уч. год.
1. Дать образование, способствующее формированию социально адаптированной личности, помогающее в социальном, профессиональном и гражданском самоопределении.
Пути решения:
совершенствование и обновление содержания образования;
повышение эффективности учебного процесса посредством применения новых педагогических технологий обучения, ориентированных на личность ученика, развитие познавательного интереса;
использование информационных технологий обучения, возможности медиаобразования;
организация предпрофильного обучения;
использование проектно – исследовательской деятельности на занятиях;
совершенствование нетрадиционных форм урока (дискуссии, семинары, деловые игры, литературные гостиные, защита проектов, работа в группах постоянного и сменного состава);
создание благоприятных условий для всех участников образовательного процесса;
преодоление отставания учеников через индивидуальную работу;
активизация работы классных руководителей и социального педагога с девиантными детьми и социально – неблагополучными семьями;
проведение уроков психологического развития;
организация обучения школьников с учетом их физических способностей, используя здоровьесберегающие технологии;
организация спортивно – оздоровительной работы.
2. Работать над формированием личности с высоким уровнем культуры, навыками исследовательской работы, готовой к освоению образовательных программ и выбору профессии.
Пути решения:
формирование культуры межнациональных и межличностных отношений;
воспитание школьников в рамках поликультурной общности;
совершенствование системы внеурочной деятельности с целью роста творческой активности обучающихся;
стимулирование школьников к активному участию в проектной и исследовательской деятельности во внеурочной деятельности;
проведение диагностики среди участников образовательного процесса (анкетирование, тестирование) и использование ее результатов в практической работе;
создание для обучающихся условий возможности профессионального выбора путем выявления социального запроса учащихся и родителей, организация профориентационной работы в школе.
3. Повышать профессиональную компетенцию педагогического коллектива.
Пути решения:
совершенствование работы педагогов по самообразованию;
активизация работы предметных кафедр и методических объединений;
создание условий для повышения квалификации учителей через семинары, курсовую подготовку, аттестацию;
оказание помощи в развитии творческого потенциала педагогов школы;
обобщение и систематизация инновационного опыта деятельности педагогического коллектива.
|
