Знакомство с новой литературой по дисциплинам естественно- научного цикла.
В течение учебного года педагоги знакомятся с литературными новинками по своим дисциплинам естественно-научного цикла. Педагоги посещают книжные магазины города, узнают о литературных новинках во время семинаров, конференций, конкурсов. Безусловно используют различные интернет-ресурсы.
Составление экзаменационного материала для итогового контроля по предметам естественно- научного цикла.
Учителя в течение учебного года разрабатывают экзаменационные материалы по своим предметам. Данные наработки являются тематическими общими по всем параллелям с 5- 11 класс. С этими материалами учащиеся работают во время уроков, некоторые тесты даются в форме домашнего задания, которое размещается в электронном журнале (МЦКО) или на личной страничке учителя на сайте школы.
Развитие профессиональной компетентности учителя
В течение года учителя повышали свою квалификацию:
Дата
|
Ф.И.О.
|
Содержание
|
1.
|
Белогорцева Е.В..
|
1.Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования по специальности «менеджер в образовании», МГПУ, г.Москва, 2 курс с 01.09.2011г. по 20.06.2013г., (580 часов.).
2.ИКТ - компетентность учителей естественно- научных предметов (для учителей школ пилотного проекта по внедрению ФГОС ООО), МИОО, с 20.09.2012г. по 29.11.2012г. (108ч.).
3.Форум педагогических инсталляций. Инновационные подходы к достижению образовательных результатов в рамках перехода на ФГОС, МИОО, 08.11.2012г. (18 ч.).
4.Изучение биологического разнообразия на экскурсиях в природу в условиях столичного мегаполиса, МИОО, с 22.09.2011г. по 15.05.2012г. (72ч.)
5.Сертификат участия в работе краткосрочных курсов (семинара) по теме: «Реализация ФГОС и достижения нового образовательного результата через внедрение комплекса технологии деятельностного типа в практику основной школы», УМЦ Школа 2100, 01.09.12г.- 14.05.13г. (36 ч.).
6. Подготовка специалистов, сопровождающих организацию и проведение государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний в городе Москве, 2013 г. (организаторов в аудитории и вне аудитории), МИОО, идет обучение.(6ч.)
|
2.
|
Безматерных Т.Л..
|
1. Подготовка специалистов, сопровождающих организацию и проведение государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний в городе Москве, 2013 г. ( организаторов в аудитории и вне аудитории), МИОО, идет обучение.(6ч.)
2.Тема: «Единый государственный экзамен и особенности преподавания химии в школе» (72 часа), 24.04.2009г. Удостоверение № 319 выдано: институт повышения квалификации Московской государственной академии тонкой химической технологии им. М.В. Ломоносова.
3.Тема: «Техника и методика химического эксперимента с использованием информационных технологий обучения» (144 часов) , 25.04.2012г. Свидетельство № хи-1-3 выдано: ГАОУ ВПО МИОО.
|
3.
|
Харламова Е.В.
|
1. Подготовка специалистов, сопровождающих организацию и проведение государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний в городе Москве, 2013 г. ( организаторов в аудитории и вне аудитории), МИОО, идет обучение.(6ч.)
|
4.
|
Шлыкова Т.Д.
|
|
5.
|
Яковлев С.В.
|
Тема: «Научная и инновационная деятельность» (72 часа), МФЮА, 2012-2013 гг.
|
Наличие печатных работ.
№
|
ФИО педагога
|
Название
|
Где напечатано
|
1
|
Белогорцева Е.В.
|
1.Тема: «Экологическая оценка р. Сетунь». Автор: Дернова В.. Руководители: Безматерных Т.Л., Белогорцева Е.В
2.Тема: «Экологическая оценка р. Сетунь». Автор: Питомиц А.. Руководители: Безматерных Т.Л., Белогорцева Е.В..
3. Тема: «Сетевой проект как продукт инновационной деятельности». Автор: Гусаковская А.А. , Белогорцева Е.В..
|
1.Опубликована статья в сборнике «Гагаринские чтения» (9 том) ., г.Москва, 2013 г. 2.Опубликована статья в сборнике «Материалы окружной экологической конференции Наш дом –Земля, 20 апреля 2012 г.», г.Москва, 2012г.
3.Сайт: http://www.xn--80achddrlnpe7bi.xn--p1ai/. г. Москва, 2013 г.
|
2
|
Безматерных Т.Л.
|
1.по теме: «Экологическая оценка р. Сетунь». Автор: Дернова В.. Руководители: Безматерных Т.Л., Белогорцева Е.В
2. Тема: «Экологическая оценка р. Сетунь». Автор: Питомиц А.. Руководители: Безматерных Т.Л., Белогорцева Е.В..
|
1.Опубликована статья в сборнике «Гагаринские чтения» (9 том) ., г.Москва, 2013 г.
2. Опубликована статья в сборнике «Материалы окружной экологической конференции Наш дом –Земля, 20 апреля 2012 г.», г.Москва, 2012г
|
3.
|
Харламова Е.В.
|
Отсутствуют
|
|
4.
|
Шлыкова Т.Д.
|
Отсутствуют
|
|
5.
|
Яковлев С.В.
|
……………………..
|
1,2.Опубликована статья в сборнике «Гагаринские чтения» (9 том) ., г.Москва, 2013 г.
|
Выступления на педсоветах, семинарах , конференциях.
№
|
ФИО педагога
|
Тема выступления
|
Где проводилось
|
1
|
Белогорцева Е.В.
|
Тема выступления: «Я - молодой педагог», 10.10.12г.
|
Выступление на окружном семинаре «Молодые специалисты ЗАО г.Москвы» .
|
2
|
Белогорцева Е.В.
|
Тема - «Работа с высокомотивированными учащимися через систему интегрированных уроков» и выступление будет опубликовано в сборнике статей.
|
Форум «Молодежь и образование XXI в.». VI международная научно-практическая конференция «Развитие практических компетенций молодого педагога как ресурс модернизации образования» , 04.11.2012г.
|
3
|
Белогорцева Е.В.
|
Тема- «Эффективный учитель».
|
Школьный педагогический совет № 2, 21.11.12г.
|
4
|
Белогорцева Е.В.
|
Выступление на заседаниях МО №1, №2, №3, №4.
|
|
5
|
Белогорцева Е.В.
|
«Весенний марафон» среди молодых педагогов г.Москвы, 2013 г..
|
Участвовала в организации городского мероприятия 25.04.13г..
|
6
|
Белогорцева Е.В.
|
Принимали активное участие в организации окружного сетевого проекта «Счастлив тот, чья родина - Земля», проводимого в рамках ОИП молодежной площадки.
|
Мероприятие состоялось на базе ГБОУ СОШ № 1002, 11.04.13г.
|
7.
|
Белогорцева Е.В.
|
Участвовала в организации городского мероприятия «Брейн-ринг» среди молодых педагогов
|
г.Москвы, 28.03.2013г..
|
8.
|
Белогорцева Е.В.
|
Тема: «Средства контроля как способ реализации и формирования УУД ФГОС в 5-х классах».
|
На школьном педагогическом совете № 3 , 21.02.13г.
|
9.
|
Безматерных Т.Л., Харламова Е.В., Яковлев С.В..
|
Выступление на заседаниях МО №1, №2, №3, №4.
|
|
10.
|
Шлыкова Т.Д.
|
Тема: «Профилактика несчастных случаев с обучающимися и воспитанниками школы».
|
На школьном педагогическом совете № 5 , 21.02.13г.
|
Деятельность методического объединения по формированию общеучебных и специальных знаний учащихся.
Учитель
|
Технологии, методы
|
Приемы
|
Формы организации
|
Белогорцева Е.В.
|
Элементы модульной технологии
|
Использование инструктивно-обу-чающих карточек
|
работа в группах,
индивидуальная
|
Харламова Е.В.
|
Лекции, семинары
|
Инструктивные карточки
|
Фронтальная, коллективная, индивидуальная
|
Яковлев С.В.
|
Лекции, семинары
|
Инструктивные карточки
|
Фронтальная, коллективная, индивидуальная
|
Безматерных Т.Л.
|
Самостоятельная работа, семинары
|
Дифференцированные домашние задания, электронные помощники
|
Фронтальная, коллективная, индивидуальная, работа в группах
|
Шлыкова Т.Д.
|
Лекции, семинары
|
Инструктивные карточки
|
Фронтальная, коллективная, индивидуальная
|
НАПРАВЛЕНИЕ № 2. Внедрение современных технологий в учебно-воспитательный процесс.
Основные направления модернизации учебного процесса: дальнейшее внедрение новых современных технологий.
Самообразование педагогов
В рамках поставленной задачи педагогами были определены следующие темы по самообразованию:
№
П/п
|
ФИО педагога
|
Тема самообразования
|
Форма отчета (заседание МО, педсовет, семинары, обобщение опыта и т.д.)
|
1.
|
Безматерных Т.Л.
|
Личностно-ориентированный подход к учащимся при изучении химии.
|
заседание МО
|
2.
|
Белогорцева Е.В.
|
Формирование коммуникативных УУД на уроках биологии.
|
заседание МО
|
3.
|
Харламова Е.В.
|
Формирование личностных УУД на уроках физики.
|
заседание МО
|
4.
|
Яковлев С.В.
|
Исследование физических эффектов в ионосфере Земли; теория гравитации и теория поля, исследование метрических эффектов.
|
заседание МО
|
Вывод: В течение учебного года все педагоги работали над темами самообразования. Результаты работы демонстрировались на открытых уроках, обсуждались на заседаниях МО. В следующем году рекомендуется включить в тему самообразования вопросы по внедрению исследовательских уроков в рамках реализации ФГОС.
2. Основные направления модернизации учебного процесса: профильное обучение в 10 кл.
В 2012-13 уч.году в параллели 10-х классов был сформирован профиль по изучению физики. В данном направлении работает учитель Яковлев С.В. В целом, профильное обучению преследует следующие основные цели:
Обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования.
Создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ.
Способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями.
Расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.
В нашей школе первый учебный год организовали подобное обучение, но уже можно говорить о первых положительных результатах. В апреле, 2013 г. было проведено тестирование по физике (МЦКО) и учащиеся профильного класса показали хорошие результаты:
№
|
Ф.И.
|
Результат (%)
|
Отметка
|
1.
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
