Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.93 Mb.
|
4. Деятельность ресурсных центров по направлению «Информационная деятельность» В информационной деятельности ресурсных центров можно выделить следующие основные направления: - размещение материалов о деятельности ресурсных центров на сайте ОУ; - реализация на базе ресурсных центров системы профориентационных мероприятий; - размещение материалов о деятельности ресурсных центров в СМИ; - выступления на городских педагогических чтениях, конференциях, семинарах; -размещение материалов о деятельности ресурсных центров на сайте АППО и Комитета по образованию. В целях обеспечения прозрачности деятельности ресурсных центров на официальных сайтах всех образовательных учреждений, осуществляющих свою деятельность в режиме ресурсных центров, созданы странички или разделы «Ресурсный центр». Результаты деятельности ресурсных центров отражаются на постоянно обновляемых страницах ресурсных центров, популяризирующих инновационную деятельность образовательного учреждения. В обязательном порядке на указанной странице размещены: положение о ресурсном центре, годовой план работы, планы работы на месяц, информация о проведенных мероприятиях, информация о разработанных учебных электронных продуктах, методических материалах и т.д. Кроме того, все мероприятия, проводимые на базе ресурсных центров, находят свое отражение в новостных лентах, размещаемых на сайтах учреждений. Репортажи сопровождаются фотографиями или видеофрагментами. Например, на сайте Морского технического колледжа можно посмотреть фотографии и видеосюжет о шлюпочной регате и об участии колледжа в Балтийском морском фестивале, а также видеоотчет юнг, воспитанников морских клубов и классов Санкт-Петербурга, прошедших морскую практику на УПС «Седов». Так же информация о планах работы ресурсных центров размещалась на сайтах Комитета по образованию и Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования. Кроме того, на сайте Комитета по образованию начал функционировать электронный ресурс «Атлас профессий», в подготовке материалов для которого принимали участие и ресурсные центры. Посетители сайтов ресурсных центров также могут ознакомиться и поработать с методическими материалами, разработанными сотрудниками ресурсных центров, записаться на консультации к специалистам учреждения, увидеть анонсы городских и отраслевых мероприятий. Все ресурсные центры на своей странице размещают электронные образовательные ресурсы (учебники, пособия), разработанные педагогами. Они находятся в свободном доступе и могут быть использованы другими педагогами. Кроме того, в целях популяризации своих разработок ресурсные центры проводят семинары для педагогических работников по работе с ними. Например, на сайте МТК представлен пакет документов по порядку сбора и регистрации данных для получения объективной информации о результативности образовательного процесса, мониторинг качества образования в образовательном учреждении, практика независимой оценки образовательных результатов, составлен примерный перечень внешних нормативных документов, регулирующих деятельность учреждения. На сайте КИТ создан раздел дистанционной поддержки обучения, в котором представлен материал по всем дисциплинам учебного плана, который включает задачи курса, теоретический материал (лекции и презентации по темам), практические задания, диагностические материалы, полезные ссылки. В библиотеке КТиГС в целях обеспечения документально-информационной поддержки образовательного процесса в колледже и других профильных образовательных учреждениях была организована постоянно действующая выставка учебно-методической литературы по отраслям: торговля, общественное питание, туризм, гостиничный сервис. Информационный лист о выставке был размещен на сайте учреждения. Информация о новинках учебно-методической литературы по электронной почте направлялась в профильные образовательные учреждения. Ресурсные центры активно работают над созданием индивидуальных Web-страниц преподавателей, на которых педагоги размещают учебную информацию, методички, презентации уроков и т.д. Такой опыт имеют несколько ресурсных центров. Так, например, в ПЛ № 42 создано три страницы на GOOGL: - страница Волченко Игоря Олеговича, преподавателя специальных дисциплин (http://sites.google.com/site/igor397602/home); - страница Азарского Дмитрия Юрьевича, преподавателя физической культуры (http://sites.google.com/site/sportlife42/home); - страница Мандзюк Олега Николаевича, мастера производственного обучения http://sites.google.com/site/igor397602/home. В целях информирования населения материалы о деятельности ресурсных центров, годовые планы работы ресурсных центров и планы работы ресурсных центров на каждый месяц размещены также на сайте АППО и Комитета по образованию. Информация о деятельности ресурсных центров, о проводимых мероприятиях, размещается на различных порталах, в печатных средствах массовой информации. Работники ресурсных центров активно участвуют в подготовке статей, выступлений на различных конференциях, педагогических чтениях. За отчетный период работниками ресурсных центров подготовлено 79 стендовых докладов и статей, опубликованных в различных изданиях, 145 выступлений на городских мероприятиях. Темы подготовленных выступлений и докладов отражены в приложении № 6. Данное направление включает еще одно важное направление работы в учреждении - организацию и проведение профориентационных мероприятий на базе ресурсных центров. Это участие в проведении Дней открытых дверей, ярмарок профессий, экскурсий, мастер-классов, профориентационных выставок. Участие ресурсных центров в этой работе позволяет ребятам и их родителям увидеть условия, созданные в учреждении для обучения, на каком современном оборудовании их ребенок будет осваивать профессию. Развитие социального партнерства ресурсных центров с предприятиями, сотрудничество в подготовке кадров позволяет успешно проводить не только экскурсии в образовательном учреждении, но и организовать выезд школьников на предприятия. В декабре 2011 на базе ПЛ № 130 прошла «Ярмарка вакансий», подготовленная совместно с «Бюро профориентации». Были организованы экскурсии для учащихся школ Красносельского и Кировского районов. Всего было проведено 19 мероприятий, в которых приняло участие 375 человек. В феврале - марте 2012 года проводился месячник профориентации «Профессиональный компас – 2012», в котором приняли участие все образовательные учреждения, осуществляющие свою деятельность в режиме ресурсных центров. За отчетный период с участием ресурсных центров проведено 687 мероприятий профориентационной направленности, в том числе 121 мастер-класс, 340 экскурсий, 51 ярмарка профессий, 131 день открытых дверей. Общее количество участников данных мероприятий составило 10071 человек. Данные о проведенных профориентационных мероприятиях в разрезе учреждений представлены в приложении № 7. В рамках работы ресурсного центра на базе КТиГС в октябре 2011 года был организован семинар по теме «Профориентационная работа в современных экономических условиях». Семинар был ориентирован на заместителей директоров образовательных учреждений по внеклассной работе и ответственных за профориентационную работу. На семинаре присутствовали представители общеобразовательных школ Выборгского района СПБ. Ресурсные центры проводят городские конкурсы профессионального мастерства среди учащихся образовательных учреждений. В отчетный период на базе городских и отраслевых ресурсных центров проведено 38 конкурсов профессионального мастерства, в которых приняли участие 79 учреждений. Количественные данные по данному направлению работы каждого ресурсного центра приведены в приложении № 8. 28-29 сентября 2011 года в рамках XV международного форума «Российский промышленник 2011» проведен городской этап конкурсов профессионального мастерства. В конкурсах, которые проводились одновременно по 30 наиболее востребованным на рынке труда Санкт-Петербурга профессиям, приняли участие около 300 обучающихся ОУ НПО и СПО Санкт-Петербурга. Ответственными за проведением этих конкурсов были ресурсные центры, которые провели большую подготовительную работу, предоставили свое оборудование для проведения практической части конкурсов. Также ресурсные центры осуществляют методическое сопровождение и оказывают помощь в проведении внутриучрежденческих конкурсов профессионального мастерства образовательным учреждениям НПО и СПО по профилю ресурсного центра, что положительно сказалось на уровне и качестве проведения этих конкурсов. 5. Деятельность ресурсных центров по направлению «Методическая деятельность» Серьезным направлением деятельности ресурсных центров является методическая деятельность. За отчетный период методическая работа проводилась в следующих основных направлениях: - разработка примерных образовательных программ НПО и СПО по профилю ресурсного центра; - подготовка методических рекомендаций по теме ресурсного центра; - подготовка статей в сборники педагогических чтений и конференций, проводимых АППО; - проведение практикоориентированных методических семинаров по профилю и по теме ресурсных центров; - организация и проведение педагогических конференций, семинаров, практикумов, мастер-классов и т.д. Ресурсные центры осуществляют методическую деятельность путем проведения педагогических конференций, методических семинаров, мастер-классов, практикумов, круглых столов, открытых уроков, стажировок, консультаций, организации проблемно-тематической работы с преподавателями в творческих группах. Всего за 2011/2012 учебный год проведено в различных формах 145 мероприятий, направленных на повышение методического и профессионального мастерства педагогов, в которых приняли участие 5424 педагогических работника ОУ НПО и СПО. Например, в КИТ было проведено 8 семинаров, 4 стажировки преподавателей образовательных учреждений начального профессионального образования, 4 мастер-класса. В КТиГС проведено 8 мастер-классов, 8 круглых столов и семинаров, 5 открытых уроков, 4 конкурса профессионального мастерства, 1 стажировка мастеров и преподавателей профильных ОУ. В СИПЛ № 25 было проведено 3 семинара, один круглый стол, в которых приняли участие 130 человек. За отчетный период на базе РКТК преподавателями и мастерами производственного обучения проведено 16 открытых уроков и мастер-классов, на основании которых были подготовлены методические разработки мероприятий. В ПСК проведен семинар для заместителей директоров ОУ НПО и СПО по теме «О создании добровольной пожарной охраны в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования». На семинаре были рассмотрены общие положения Федерального закона «О добровольной пожарной охране», порядок организации деятельности добровольной пожарной охраны, алгоритм создания общественного учреждения - добровольная пожарная дружина (команда), перечень документов, необходимых для оформления пожарной дружины. Наряду с реализацией подготовки квалифицированной рабочей силы система начального и среднего профессионального образования выполняет социальную функцию - государственной поддержки наименее защищенных слоев населения. В семи ОУ НПО и СПО, подведомственных Комитету по образованию, созданы структурные подразделения «Детский дом» для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Для оказания методической помощи ОУ НПО и СПО в воспитании детей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, в 2011/2012 учебном году была продолжена деятельность ресурсного центра - ПУ № 70 по актуальному направлению «Воспитание гражданина в системе начального профессионального образования». Ресурсным центром совместно с РОО СПиБН «Стеллит» и Комитетом по вопросам законности, правопорядка и безопасности СПб проведены курсы повышения квалификации работников ОУ НПО и СПО «Формирование безопасного и законопослушного поведения учащихся в образовательных учреждениях посредством проведения просветительских игровых мероприятиях». Проведены краткосрочные курсы совместно с АППО на базе структурного подразделения «Детский дом» ПУ-70 по проблеме «Система воспитательной работы в учреждениях НПО», а также краткосрочные курсы со стажировкой «Социально-педагогическая профилактика асоциального поведения учащихся образовательных учреждений». В рамках данных мероприятий отработан механизм стажировки для педагогических кадров образовательных учреждений. Проведен Городской практико-ориентированный семинар «Социально-психологические аспекты подготовки к профессии учащихся с нарушениями интеллекта». В связи с переходом системы начального и среднего профессионального образования на реализацию федеральных государственных стандартов нового поколения все ОУ НПО и СПО, осуществляющие деятельность в режиме ресурсных центров, в 2011/2012 учебном году вели активную работу по доработке комплектов учебно-программного обеспечения. Разработанные примерные программы учебных дисциплин и профессиональных модулей, комплексы оценочных средств в логике взаимных выгод были востребованы и активно использовались другими образовательными учреждениями. В целях оказания методической помощи другим учреждениям начального и среднего профессионального образования ресурсные центры вели подготовку методических пособий по сопровождению внедрения ФГОС, материалов для проведения оценочных процедур, рекомендаций по формам организации и содержанию самостоятельной внеаудиторной работы. Например, в РКТК прошел семинар на тему «Формирование общих компетенций. Использование знаний и умений профильных дисциплин среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности» для преподавателей иностранного языка и других общеобразовательных дисциплин, методистов, в работе которого приняли участие 28 преподавателей из 4 учебных заведений СПО и НПО. В КТиГС прошел круглый стол по теме «Обмен опытом работы по разработке учебных планов специальности СПО «Гостиничный сервис». Круглый стол проводился в целях корректировки и совершенствования учебных планов по специальности «Гостиничный сервис» при участии кафедры профессионального образования АППО, Ассоциации малых отелей СПБ. Участники обменялись опытом внедрения разработанных учебных планов, обсудили вопросы составления учебно-планирующей документации в рамках требований стандартов нового поколения, особенности формирования вариативной части основной профессиональной образовательной программы (далее - ОПОП), рассмотрели структуру составления профессионального модуля ПМ.01 «Бронирование гостиничных услуг». Ресурсные центры активно участвовали в проведении экспертизы примерной учебно-программной документации городского и федерального уровня. Например, в текущем учебном году ПСК участвовал в завершающем этапе экспертизы примерной учебно-программной документации по специальности СПО 280703 «Пожарная безопасность» и по профессии НПО 280705.01 «Пожарный», разработанной на федеральном уровне в соответствии с ФГОС нового поколения, совместно с Экспертным советом Федерального государственного автономного учреждения «Федерального института развития образования» (общепрофессиональные учебные дисциплины – 14 программ, профессиональные модули - 8 модулей). Всего разработано 860 примерных профессиональных программ. На базе ресурсных центров организована консультационная деятельность по вопросам функционирования центра. Информация о времени проведения консультаций размещалась на сайтах образовательных учреждений. В течение учебного года ресурсными центрами осуществлялась систематическая консультационная помощь ОУ НПО и СПО по разработке основных образовательных программ, системы контроля и оценки результатов освоения образовательных программ, методического сопровождения стандартов третьего поколения в формате групповых и индивидуальных консультаций в очной и дистанционном форме. В целях содействия общественному признанию достижений путем отбора, оценки и представления на корпоративном уровне инновационных проектов (продуктов) в НППЛ был создан экспертно-консультативный совет ресурсного центра, разработано Положение об экспертно-консультативном совете и экспертных группах. Членами экспертного совета систематически проводились консультации по вопросам функционирования центра и его взаимодействия с другими ОУ, по разработке рабочих учебных программ, контрольно-оценочных средств и контрольно-измерительных материалов. На базе ПУ№ № 70 проведено 78 консультаций по теме «Воспитание гражданина в системе начального профессионального образования». Результаты методической деятельности ресурсных центров оформлены в форме различных методических продуктов: учебников, методических пособий и т.д. Всего в отчетном году подготовлено 660 продуктов. Ресурсными центрами в течение учебного года велась работа по разработке и формированию электронной библиотеки учреждения учебно-программной документацией, современной технической и педагогической литературой, методическими пособиями. Например, в СПЛ № 25 все разработанные при участии ресурсного центра материалы были записаны на DVD-диск, который был распространен среди преподавателей профильных учреждений. Диск содержит 11 примерных программ по профессии «Сварщик»; 59 рабочих программ по профессиям «Судостроитель-судоремонтник металлических судов», «Судостроитель-судоремонтник неметаллических судов», «Наладчик сварочного и газоплазморезательного оборудования», «Наладчик станков и оборудования в механообработке», «Слесарь по ремонту строительной техники», «Станочник (металлообработка)», «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»; 12 рабочих программ по профессиональной подготовке; 4 комплекта контрольно-оценочных средств по ПМ для профессии «Сварщик»; 120 методических рекомендаций для проведения практических и лабораторных работ по общепрофессиональным дисциплинам и профессиональным модулям; 1 электронное пособие по ОБЖ; 1 электронный учебник - Фрид Е.Г «Устройство судна»; 1 электронный словарь терминов по деревообработке. На диске также были размещены презентации уроков преподавателей и программа Google Sketch Up8, которую можно использовать для создания различных макетов при объяснении материала по предметам специального цикла. Также в свободном доступе на сайте размещено электронно-методическое пособие для сборщиков КМС и электронный учебник «Судостроитель-судоремонтник неметаллических судов», в разработке которых принимали участие матера производственного обучения и преподаватели предметов специального цикла лицея. Работниками СИПЛ № 50 подготовлено и прошло рецензирование учебное пособие «Технология плотничных, столярных, стекольных и паркетных работ» (авторы – И.А Ивилян, Л. М. Кидалова), а также 2 методических пособия. В ПЛ № 42 разработан в электронном виде комплекс учебно-методических материалов по всем основным профессиональным образовательным программам, реализуемым в лицее. В него входят учебные планы, рабочие программы, методические разработки преподавателей к практическим занятиям, презентации уроком, тексты учебников в электронном виде, имитационные тренажёры и тестовые задания. Разработан практикум по тренажёрной подготовке (часть 1 «Токарная обработка»). Разработаны тестовые задания для проверки знаний работников ОАО «Армалит 1» по следующим профессиям: оператор станков с ПУ, наладчик станков и манипуляторов с ПУ, токарь, фрезеровщик, слесарь механосборочных работ. В КИТ была продолжена работа по созданию базы учебной литературы библиотеки колледжа, которая позволяет выполнять основные функции по корректировке данных, удалению и добавлению новых записей, выполнять поиск изданий и выводить на печать отчеты и результаты поиска. Электронный каталог библиотеки содержит перечень более 1500 изданий. |
