КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
| Тема урока
| Кол-во часов
| Тип урока
| Элементы обязательного минимума образования
| Требования к уровню подготовки обучающихся
| Дополнительный материал
| Практические работы
| Формы контроля
| Домашнее задание
| Дата проведения
| План
| Факт
| Современная география (1 час)
| 1
| Географическая наука
| 1
| Вводная лекция
| Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований. Другие способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камерная обработка, опыты, моделирование. Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных
| Знать/понимать
Основные географические понятия и термины: традиционные и новые методы географических исследований.
Уметь определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений
|
| Анализ карт различной тематики. Сопоставление географических карт различной тематики для определения тенденций и закономерностей развития географических явлений и процессов. Использование статистический информации разной формы и содержания: обработка, анализ и представление её в графической и картографической форме.
| Частично- поисковая беседа. Сопостонавление карт атласа.
| §1
|
|
|
| Страны современного мира (2 часа)
| 2
3
| Типы стран современного мира
Развитые и развивающиеся страны
| 1
1
| Лекция с элементами беседы
Урок актуализации знаний и умений
| Политическая карта мира. Изменения на политической карте мира в новейшее время. Многообразие стран современного мира и их основные группы. Государственной строй, формы правления и административно-территориальные устройства стран мира. Геополитика и политическая география. Международные организации. Роль и место России в современном мире.
| Знать/понимать
Основные географические понятия и термины
|
| Составление систематезирующей таблицы « Государственный строй стран мира»
| Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт. Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт
| §2
§3
|
|
| География населения мира (5 часов)
4 5 6
7
8
| Численность и динамика населения мира
Расовый и половозрастной
Состав населения Этнический и религиозный состав населения
Размещение населения и его миграции
Сельское и городское население
| 1 1
1
1
1
| Вводная лекция Лекция с элементами беседы
Лекция с элементами беседы
Практимум
Семинар
| Численность и воспроизводство. Естественный прирост населения и его типы. Демографическая политика. Половой, возрастной и этнический состав населения. Крупные народы и языковые семьи. География мировых религий. Этнополитические и религиозные конфликты.
Размещение и плотность населения. Миграция, виды миграций, география международных миграций. Расселение населения. Городское и сельское население. Урбанизация и ее формы, темпы и уровни урбанизации. Крупнейшие города и городские агломерации мира и России. Уровень и качество жизни населения крупнейших стран и регионов мира.
| Знать: численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этнографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления, миграций; проблемы современной урбанизации.
Уметь определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений
Оценивать и объяснять демографическую ситуацию, уровни урбанизаций и территориальной концентрации населения.
| Типы воспроизводства
Населения
Основные очаги этнических и конфессиональных конфликтов
| Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами. Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира. Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира
| Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению таблицы. Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт. Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению таблицы Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт
Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт
| §4
§5
§6
§7
§8
|
|
| Мировые природные ресурсы и экологические проблемы (13 часов)
9
10
11 12 13
14 15
16
17
18
19 20
21
| История взаимоотношений между природой и обществом
Природопользование и экологические проблемы
Природные ресурсы Минеральные ресурсы
Рудные и не рудные полезные ископаемые Земельные ресурсы Лесные ресурсы
Водные ресурсы
Ресурсы Мирового океана Другие виды природных ресурсов
Загрязнение окружающей среды
Пути решения экологических проблем Обобщающие повторение темы
| 1
1
1 1 1
1 1
1
1
1
1 1
1
| Лекция
Семинар
Практикум Семинар Практикум
Практикум Урок актуализации знаний и умений Практикум
Урок актуализации знаний
Урок актуализации знаний и умение
Семинар Урок актуализации знаний и умений
Практикум
| Основные виды природных ресурсов. Размещение природных ресурсов и масштабы их использования. Обеспеченность природными ресурсами. Особенности использования разных видов природных ресурсов. Рациональное и нерациональное природопользование Причины и последствия загрязнения окружающей среды. Пути решения экологических проблем в мире и его крупных регионах, включая Россию. Геоэкология.
| Знать: особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания.
Уметь определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
Оценивать и объяснять ресурс обеспеченность отдельных стран и регионов мира
| Оценка обеспеченности человечества основными видами природных ресурсов. Анализ карт природопользования с целью выявления районов острых геоэкологических ситуаций
|
Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран природными ресурсами
Оценка обеспеченности разных регионах и стран основными видами природных ресурсов
| Эвристическая беседа и использование и сопоставлением карт атласа Учебное исследование по картам, составление таблицы по результатам сравнение карт, работа по заполнению контурных карт
Тестирования работа с картами Эвристическая беседа с использованием карт атласа
Составление таблицы Учебное исследование по картам, решение географических задач
Эвристическая беседа с использованием карт атласа, составление таблицы Эвристическая беседа с использованием карт атласа, составление таблицы
| §9
§10
§11 §12 §13
§14
§15
§16
§17
§18
§19 §20
§9-20
|
|
| 22
23
| Международное географическое разделение труда и мировое хозяйство Современная эпоха НТР и мировое хозяйство
| 1
| Вводная лекция
| Научно-техническая революция. Особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, различия в уровнях экономического развития стран и регионов ,изменение пропорций между производственной и непроизводственной сферами, промышленностью и сельским хозяйством
| Знать: географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещение его основных отраслей.
Оценивать и объяснять территориальную концетрацию производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий
| Установление взаимосвязей между размещением населения, хозяйства и природными условиями на конкретных территориях. Определение международной специализации крупнейших стран мира
| Составление характеристики основных центров современного мирового хозяйства, типологической схемы территориальной структуры хозяйства экономически развивающейся страны. Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения производительных сил
| Эвристическая беседа с использованием и сопоставлением карт атласа
Учебное исследование по картам. Эвристическая беседа по результатам групповой работы хозяйства экономически развитой и развивающейся страны. Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения производительных сил
| §21
§22
|
|
| |