Результаты контрольной работы по русскому языку.
|
5А
|
5 Б
|
5В
|
5 Г
|
Итого:
|
Успеваемость
|
86%-2
|
95%-1
|
95%-1
|
72%-7
|
88%
|
Качество
|
46%
|
84%
|
70%
|
44%
|
63%
|
Результаты контрольной работы по математике.
|
5А
|
5 Б
|
5В
|
5 Г
|
Итого:
|
Успеваемость
|
100%
|
100%
|
70%-6
|
65%
|
83,5%
|
Качество
|
53%
|
82%
|
40%
|
13%
|
47%
|
Сравним данные результаты с результатами выходной работы, проводимой в 4 классе Б в конце учебного года.
.
|
Русский язык
|
Математика
|
Количество учащихся
|
26
|
26
|
Успеваемость
|
100%
|
95%
|
Качество
|
84%
|
91%
|
Выпускники 4 класса «Б» успешно адаптируются в среднем звене. У них появляется мотивация к дальнейшему обучению. Количество учащихся четвёртого класса, подтвердивших свои оценки в пятом классе по итогам первой четверти, составляет от 77,8% до82,6%.
В 5 «Б» классе 23 учащихся из числа
4 «Б»
|
русский язык
|
литература
|
математика
|
окружающий мир
|
Количество учащихся, подтвердившие оценки
|
19 учащихся
|
18 учащихся
|
19
учащихся
|
18
учащихся
|
Процент учащихся,
подтвердившие оценки
|
82,6 %
|
77,8 %
|
82,6 %
|
77,8 %
|
Достижения учащихся в олимпиадах.
Младший школьный возраст наиболее благоприятен для интенсивного развития памяти, внимания, логического мышления, творческого воображения, познавательной активности. Для младших школьников основным видом деятельности является учёба, поэтому участие в олимпиадах способствует развитию личности ребёнка, выявлению его индивидуальных достижений на раннем возрастном уровне. Учащиеся класса принимают участие в предметных олимпиадах.
Участие в школьных математических олимпиадах.
Год проведения
|
Класс
|
Ф.И. участника
|
Место в школе
|
2006- 2007
|
4 «Б»
|
Сеитова Алина
|
1
|
2008- 2009
|
2 «А»
|
Чистякова Ирина
Буянова Маргарита
Умаралиев Рустам
|
2
1
3
|
2009 -2010
|
3 «А»
|
Лысова Анастасия
Дутчак Елизавета
|
2
3
|
Участие в школьных олимпиадах по русскому языку.
Год проведения
|
Класс
|
Ф.И. участника
|
Место в школе
|
2006- 2007
|
4 «Б»
|
Мельников Юрий
Вяхирева Юлия
|
1
3
|
2008- 2009
|
2 «А»
|
Лысова Анастасия
Бредихин Виктор
|
1
2
|
2009 -2010
|
3 «А»
|
Лысова Анастасия
Парфёнова Варвара
|
1
3
|
Достижения учащихся в конкурсных мероприятиях.
Развитие творческого потенциала личности учащегося является одним из ведущих направлений деятельности учителя. Мои ученики принимают участие в конкурсах по изучаемым предметам.
Название
|
Фамилия участника
|
Участие
|
Место по школе
|
Международный конкурс
1.Детский экологический рисунок «Живой океан в твоих руках» (IFAW)
Международная игра - конкурс
1. Конкурс – игра «Кенгуру» 2009г.
2. Конкурс – игра «Русский медвежонок – 2009»
3. Всероссийский конкурс по естествознанию «Человек и природа»
Муниципальный конкурс
1.Конкурс – смотр знаний
в совместной программе ЦДО «Игра» «Путешествие по сказкам»
2. Конкурс рисунков «Окна моего города»
|
Младенцев Дмитрий
Беляков Илья
Иванов Валерий
Варфоломеев Андрей
Парфёнова Варвара
Чистякова Ирина
Дутчак Елизавета
Чистякова Ирина
Команда учащихся «Юные читатели»
Корниенко Алексей
|
участие
участие
участие
участие
участие
участие
3 место по региону
3 место по региону
участие
|
-
1 место
2 место
3 место
-
1 место
1 место
1 место
2 место
|
Директор муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №27 с углубленным изучением отдельных предметов» _________ С.В.Кулакова
3.КРИТЕРИЙ
Эффективность применения инновационных технологий.
Использование передовых воспитательных технологий.
Одним из средств повышения эффективности воспитательного процесса является применение современных педагогических технологий. В воспитательной работе я широко использую современные воспитательные технологии.
№
|
Название технологий.
|
Применение технологий.
|
|
Здоровьесберегающая технология.
|
Участие в спортивных соревнованиях, тестирование, проведение мониторинга.
|
1.
|
Технология по развитию ученического самоуправления.
|
Работа учащихся в секторах классного самоуправления.
|
2.
|
Проектная технология.
|
Работа над проектами «Птицы - наши друзья».
Работа над проектом «Спешите делать добро».
Работа над проектом «Первые русские князья».
|
4.
|
Игровая технология.
|
Постановка сказки «Однажды в феврале». Урок – путешествие 8 Марта. Проведение утренника «8 Марта – День торжественный». Проведение викторины « Наши друзья- птицы».
|
5.
|
Технология коллективного творчества.
|
Участие в фестивале детского творчества «Ювента». Участие в фестивале Добрых дел.
|
6.
|
Технология самообразования.
|
Посещение школьной и городской библиотек, работа с энциклопедиями, использование интернета.
|
Использование перечисленных технологий позволило повысить уровень воспитанности учащихся. Мониторинг изучения уровня воспитанности по таким критериям как любознательность, трудолюбие, бережное отношение к природе, отношение к школе, красивое в моей жизни показал, что основная группа воспитанников имеют высокий и хороший уровни формирования данных качеств личности.
Использование образовательных технологий.
Использование современных образовательных технологий позволяет Ирине Витальевне создать благоприятные условия для внесения большего разнообразия в учебную деятельность школьников на уроке. Более рационального сочетания индивидуальных и коллективных форм работы.
№
|
Образовательные технологии
|
Применение технологий
|
1.
|
Здоровьесберегающая технология.
|
Выполнение норм СанПиНа,
тестирование, мониторинг.
|
2.
|
Технология развивающего обучения.
|
Программа общего развития Л.В. Занкова.
|
3.
|
Личностно-ориентированная технология.
|
Программа общего развития Л.В. Занкова.
|
4.
|
Технология проектного обучения.
|
Работа над проектом «Спешите делать добро».
Работа над проектом «Первые русские князья».
|
5.
|
Технология проблемного обучения.
|
Программа развивающего обучения Л.В. Занкова.
|
6.
|
Технология учебной деловой игры.
|
Применение на уроках, урок - путешествие по математике.
|
7.
|
Информационно-коммуникативная технология.
|
Использование мультимедийных презентаций на уроках, классных собраниях.
| |
