Автор Н. Н. Гара. Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия

Скачать 0.77 Mb.

Название	Автор Н. Н. Гара. Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия
страница	4/8
Дата публикации	16.07.2014
Размер	0.77 Mb.
Тип	Программа курса

100-bal.ru > Химия > Программа курса

1 2 3 4 5 6 7 8

Практические занятия:

Идентификация органических соединений

Познавательная деятельность

Умение самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения результатов). Исследование реальных связей и зависимостей. Организация и проведение учебно-исследовательской работы.

Учебно-коммуникативная деятельность

Перевод информации из текста в таблицу, умение развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства. Объяснение изученных положений на конкретных примерах

Уметь выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;

уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

безопасного обращения с горючими и токсичными веществами

Вид контроля

массовый, тематический
Форма контроля – письменное оформление работы
Измерители

практическая работа с.120

практическая работа

19.02

Тип урока:

практическая работа

Домашнее задание:

с.120

23/4

Тема урока:

Обобщение и систематизация знаний.

Углеводороды: алканы, алкены, алкины, арены.

Кислородосодержащие соединения: одно- и многоатомные спирты, фенол, альдегиды.

Генетическая связь карбоновых кислот с другими классами органических соединений

Уметь определять: принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

уметь объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения;

уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий

Вид контроля

Форма контроля
Измерители

упр.17а, с.118

26.02

Тип урока:

урок закрепления,

обобщения и систематизации знаний

Домашнее задание:

§27, 28, стр. 116 (схема), упр.17б, с.118

Тема 8. Жиры. Углеводы (4 часа)

24/1

Тема урока:

Сложные эфиры. Жиры

Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений.

Функциональные группы.

Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия.

Кислородосодержащие соединения: сложные эфиры, жиры.

Жиры. Нахождение в природе. Свойства. Применение. Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии.

Познавательная деятельность

Исследование несложных реальных связей и зависимостей. Определение сущностных характеристик изучаемого объекта.

Знать важнейшие вещества: жиры, мыла;

уметь определять: принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

объяснять зависимость положения химического равновесия от различных факторов;

уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников

Вид контроля

Форма контроля
Измерители

упр.34, с.128

лабораторный опыт с.130

Демонстрации

Растворимость жиров, доказательство их непредельного характера, омыление жиров. Сравнение свойств мыла и синтетических моющих средств.

Лабораторный опыт №7

Знакомство с образцами моющих и чистящих средств. Изучение инструкций по их составу и применению

5.03

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Домашнее задание:

§30.31, упр.3,7, с.128

25/2

Тема урока:

Углеводы. Глюкоза.

Олигосахариды. Сахароза

Кислородосодержащие соединения: углеводы.

Глюкоза.

Строение молекулы. Свойства глюкозы. Применение. Сахароза. Свойства, применение

Знать важнейшие вещества: глюкоза, сахароза;

уметь определять: принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

уметь объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения;

уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве

Вид контроля

Форма контроля
Измерители

упр.7,с.128

лабораторный опыт с.147

Демонстрации

Качественные реакции на альдегиды и многоатомные спирты. Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди (II). Взаимодействие глюкозы с аммиачным раствором оксида серебра (I). Взаимодействие сахарозы с гидроксидом кальция

12.03

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Домашнее задание:

§32,33, упр.6,8, с.146

26/3

Тема урока:

Крахмал и целлюлоза

Кислородосодержащие соединения: углеводы.

Крахмал и целлюлоза – представители природных полимеров. Реакции поликонденсации. Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Применение. Ацетатное волокно

Познавательная деятельность

Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата).

Определение сущностных характеристик изучаемого объекта.

Исследование несложных реальных связей и зависимостей.

Информационно-коммуникативная деятельность

Передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно). Перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.)

Знать важнейшие вещества: крахмал, клетчатка;

уметь определять: принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве

Вид контроля

Форма контроля
Измерители

Сравнить по строению и свойствам крахмал и целлюлозу

лабораторный опыт с.148

Демонстрации

Взаимодействие крахмала с йодом. Гидролиз крахмала. Лабораторный опыт №8

Качественная реакция на крахмал

19.03

Тип урока:

урок комплексного применения ЗУН

Домашнее задание:

§33,34, упр.16, с.146

27/4

Тема урока:

Практическая работа

№ 4

по теме: «Решение экспериментальных задач на получение распознавание органических веществ»

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Автор Н. Н. Гара. Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия Булакская сош на 2013-2014 учебный год, на основе Примерной программы основного общего образования по химии, а так же Программы курса...		Автор Н. Н. Гара. Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия Булакская сош на 2013-2014 учебный год, на основе Примерной программы основного общего образования по химии, а так же Программы курса...
	Автор Н. Н. Гара. Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия Булакская сош на 2013-2014 учебный год, на основе Примерной программы основного общего образования по химии, а так же программы курса...		Автор Н. Н. Гара. Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), а так же Программы курса химии для 8-9 классов...
	Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия Программы курса химии для 8- 9 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень). Автор Гара Н. Н. Программы общеобразовательных...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программы курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Автор Н. Н. Гара. (Гара Н. Н. Программы общеобразовательных...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программы курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. Автор Н. Н. Гара. (Гара Н. Н. Программы общеобразовательных...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Примерной програмы по химии, а так же Программы курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. Автор Н. Н. Гара. (Гара...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Примерной программы основного общего образования по химии, а так же Программы курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа: Программа курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Автор Н. Н. Гара. (Гара Н. Н. Программы общеобразовательных...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа: Программа курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Автор Н. Н. Гара. (Гара Н. Н. Программы общеобразовательных...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа: Программа курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. Автор Н. Н. Гара. (Гара Н. Н. Программы общеобразовательных...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа: Программа курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. Автор Н. Н. Гара. (Гара Н. Н. Программы общеобразовательных...		Тематическое планирование 10 класс Классы Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), а так же Программы курса химии для 10-11 классов...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по химии составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии, а так же Программы курса...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по химии составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии, а так же Программы курса...

Школьные материалы