Автор Н. Н. Гара. Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия
Скачать 0.77 Mb.
|
Практические занятия:Идентификация органических соединений | Познавательная деятельность Умение самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения результатов). Исследование реальных связей и зависимостей. Организация и проведение учебно-исследовательской работы. Учебно-коммуникативная деятельность Перевод информации из текста в таблицу, умение развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства. Объяснение изученных положений на конкретных примерах | Уметь выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ; уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий; безопасного обращения с горючими и токсичными веществами | Вид контроля массовый, тематический Форма контроля – письменное оформление работы Измерители практическая работа с.149 | практическая работа | 2.04 | | ||||||||||
| Тип урока: Практическая работа | ||||||||||||||||
| Домашнее задание: с.149 | ||||||||||||||||
| Азотосодержащие органические соединения (5 часов) | ||||||||||||||||
| Тема 9. Амины и аминокислоты (2 часа) | ||||||||||||||||
| 28/1 | Тема урока: Амины | Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия. Азотсодержащие соединения: амины. Амины. Строение молекул. Аминогруппа. Физические и химические свойства. Анилин. Свойства, применение. Ацетатное волокно | Познавательная деятельность Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа. Определение сущностных характеристик изучаемого объекта. | Уметь определять: принадлежность веществ к различным классам органических соединений знать химические свойства основных классов органических соединений | Вид контроля Форма контроля Измерители упр.5,9, с.157 | Демонстрации Окраска ткани анилиновым красителем | 9.04 | | ||||||||
| Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | ||||||||||||||||
| Домашнее задание: §36, упр.5,9, с.157 | ||||||||||||||||
| 29/2 | Тема урока: Аминокислоты | Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия. Азотсодержащие соединения: аминокислоты. Аминокислоты. Изомерия и номенклатура. Свойства. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Применение | Познавательная деятельность Исследование несложных реальных связей и зависимостей. Определение сущностных характеристик изучаемого объекта. | уметь определять: принадлежность веществ к различным классам органических соединений; знать химические свойства основных классов органических соединений | Вид контроля Форма контроля - УО Измерители упр.12, с.157 | Демонстрации Доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот | 16.04 | | ||||||||
| Тип урока: комбинированный урок | ||||||||||||||||
| Домашнее задание: §37, упр.14, с.157 | ||||||||||||||||
| Тема 10. Белки (3 часа) | ||||||||||||||||
| 30/1 | Тема урока: Белки | Азотсодержащие соединения: амины, аминокислоты, белки. Белки – природные полимеры. Состав, структура, свойства. Успехи в получении и синтезе белков. | Познавательная деятельность Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа. Определение сущностных характеристик изучаемого объекта. Исследование несложных реальных связей и зависимостей. | Знать важнейшие вещества белки; знать химические свойства основных классов органических соединений; уметь объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения; уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве | Вид контроля Форма контроля - ДСР Измерители §38, упр.4,7 с.162 | Демонстрации Качественные реакции на белки. Цветные реакции на белки (биуретовая и ксантопротеиновая). | 23.04 | | ||||||||
| Тип урока: урок комплексного применения ЗУН | ||||||||||||||||
| Домашнее задание: §38, упр.1-5, с.162 | ||||||||||||||||
| 31/2 | Тема урока: Химия и здоровье человека | Химия и здоровье. Лекарства, ферменты, витамины, гормоны, минеральные воды. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов | Познавательная деятельность Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата). Исследование несложных реальных связей и зависимостей. Информационно-коммуникативная деятельность Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа. отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели Рефлексивная деятельность Оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве; определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий; экологически грамотного поведения в окружающей среде; оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы; безопасного обращения с горючими и токсичными веществами; критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников | Вид контроля тематический Форма контроля – оценка выступлений учащихся Измерители §41 | Демонстрации Образцы лекарственных препаратов и витаминов.Образцы средств гигиены и косметики. Лабораторный опыт №9 | ||||||||||
Похожие:
 | Автор Н. Н. Гара. Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия Булакская сош на 2013-2014 учебный год, на основе Примерной программы основного общего образования по химии, а так же Программы курса... | | Автор Н. Н. Гара. Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия Булакская сош на 2013-2014 учебный год, на основе Примерной программы основного общего образования по химии, а так же Программы курса... |
| Автор Н. Н. Гара. Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия Булакская сош на 2013-2014 учебный год, на основе Примерной программы основного общего образования по химии, а так же программы курса... | | Автор Н. Н. Гара. Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), а так же Программы курса химии для 8-9 классов... |
| Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия Программы курса химии для 8- 9 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень). Автор Гара Н. Н. Программы общеобразовательных... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программы курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Автор Н. Н. Гара. (Гара Н. Н. Программы общеобразовательных... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программы курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. Автор Н. Н. Гара. (Гара Н. Н. Программы общеобразовательных... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Примерной програмы по химии, а так же Программы курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. Автор Н. Н. Гара. (Гара... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Примерной программы основного общего образования по химии, а так же Программы курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа: Программа курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Автор Н. Н. Гара. (Гара Н. Н. Программы общеобразовательных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа: Программа курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Автор Н. Н. Гара. (Гара Н. Н. Программы общеобразовательных... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа: Программа курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. Автор Н. Н. Гара. (Гара Н. Н. Программы общеобразовательных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа: Программа курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. Автор Н. Н. Гара. (Гара Н. Н. Программы общеобразовательных... | | Тематическое планирование 10 класс Классы Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), а так же Программы курса химии для 10-11 классов... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по химии составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии, а так же Программы курса... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по химии составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии, а так же Программы курса... |
