Введение (1 час)
Цель: Создать условия для формирования представлений об органической химии как науке, о её вкладе в изучение веществ, составляющих организмы растений, животных, человека (ценностно-ориентационная, смыслопоисковая компетенции).
|
1.
|
1.Предмет органической химии.
(УИНМ)
|
Предмет органической химии. Сравнение органических соединений с неорганическими. Природные, искусственные и синтетические органические соединения.
|
Коллекция органических веществ, материалов и изделий из них.
Схема, таблица классификации органических соединений.
Презентация
|
индивидуальная
|
|
Знать классификацию органических веществ: природные, искусственные и синтетические, определения:
а) витализм.
б) фотосинтез (Р).
Характеризовать особенности органических соединений.
Уметь приводить примеры органических соединений (П).
|
§1, №3-5
|
2-4.09
|
Тема 1. Теория строения органических соединений (4 часа)
Цель: Создать условия для того, чтобы учащиеся:
получили систему знаний в области материалистической теории органической химии А. М. Бутлерова
могли применять знания. для объяснения необходимости появления в органической химии материалистической теории; могли раскрывать основные положения теории химического строения А.М.Бутлерова, показывать направления её дальнейшего развития, а также объяснять значение теории в науке и практике. На конкретных примерах могли раскрывать мировоззренческое, научно-теоретическое и прикладное значение теории строения, показывать единство веществ природы и её законов. (ценностно-ориентационная, смыслопоисковая компетенции).
|
2-3
|
1-2. Основные положения теории строения органических соединений.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Валентность. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекуле согласно их валентности. Основные положения теории строения органических соединений. Изомерия, изомеры
|
Д. модели молекул изомеров органических соединений
Презентация
|
Групповая
|
проверочная работа по карточкам МП
упр.3
|
Знать основные положения теории строения органических соединений.
Уметь объяснять понятия: валентность, химическое строение, углеродный скелет,
структурная изомерия, формулы молекулярные и структурные
|
§2, №1,2; сообщения
|
6-11. 09
|
4-5
|
3-4. Основные положения теории строения органических соединений
(Урок комплексного применения ЗУН учащимися)
|
Понятие о гомологии и гомологах.
|
Модели молекул
|
Работа в парах, индивидуальная
|
Самостоятельная работа по карточкам МП
|
Знать определения: гомологический ряд и гомологическая разность, гомологи
Уметь приводить примеры основных классов органических соединений и их гомологов
|
§2 до конца, №4,6
сообщения
|
13-18. 09
|
Тема 2. Углеводороды и их природные источники (18 часов)
Цель: создать условия для того, чтобы учащиеся:
получили систему знаний о многообразии углеводородов, их номенклатуре и изомерии, о пространственном строении органических соединений, их химическом взаимодействии, способах получения и применения.
могли применять знания для объяснения химических свойств углеводородов, способов их получения, взаимосвязи между классами углеводородов;
продолжили развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения химических задач, при осуществлении поиска химической информации и ее презентации в виде проекта;
приобрели практические навыки в планировании и проведении экспериментов, описании и обобщении результатов наблюдений, представлении результатов наблюдений (учебно-познавательная, коммуникативная, рефлексивная компетенции
|
6-7
|
1-2.Природный газ. Алканы.
(Урок изучения и первичного закрепления новых знаний)
|
Природный газ как топливо. Преимущества природного газа перед другими видами топлива. Состав природного газа. Алканы: гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов.
|
CD-Химия-21век
Модели молекул алканов
Презентация
|
Работа в парах, индивидуальная
|
Работа по карточкам
|
Знать природные источники углеводородов – природный газ, состав алканов, гомологический ряд предельных углеводородов
Уметь приводить примеры изомеров алканов, составлять формулы изомеров, называть их по международной номенклатуре ИЮПАК
|
§3. № 5,7,8
сообщения
|
20-25. 09
|
8
|
3. Алканы. Химические свойства. Применение.
(Урок изучения и первичного закрепления новых знаний)
|
Химические свойства алканов (на примере метана и этана): горение, замещение, разложение и дегидрирование. Применение алканов на основе этих свойств.
|
СD, компьютерная презентация
|
Групповая
|
Упр.12, с.33
|
Знать химические свойства алканов на примере метана, этана:
реакции горения, замещения, дегидрирования, основные способы получения
Уметь составлять уравнения соответствующих реакций
|
§3, упр. 9-11
|
27-30. 09
|
9
|
4. Алкены: состав, строение, изомерия, номенклатура, получение
(Урок комплексного применения ЗУН учащимися)
|
Алкены: гомологический ряд, изомерия и номенклатура алкенов.
Этилен, его получение (дегидрированием этана и дегидратацией этанола). Химические свойства этилена: горение, качественные реакции (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация.
|
CD-Химия-21век
Д: получение этилена реакцией дегидратации этанола.
Качественные реакции на кратную связь.
Модели молекул алкенов
|
индивидуальная
|
Упр.1, 5,7. С.41
|
Знать состав алкенов, гомологический ряд, гомологи, виды изомерии: структурная изомерия, изомерия положения кратной связи, химические свойства алкенов:
а) реакция дегидрирования.
б) реакция дегидратации.
в)реакция гидрирования.
г)реакция гидратации.
д) реакция галогенирования
Уметь составлять формулы изомеров алкенов, называть их по номенклатуре ИЮПАК,составлять уравнения соответствующих реакций
|
§4. Упр.2-4
|
1-2. 10
|
10
|
5. Алкены.
(Урок комплексного применения ЗУН учащимися)
|
Реакция полимеризации. Полиэтилен, его свойства и применение. Применение этилена на основе его свойств.
|
CD – «Кубышка»
Д: коллекция образцов из полиэтилена
|
Групповая
|
«Дидактический материал по химии , 10кл –работа3.
|
Знать основные полимеры, пластмассы
Уметь составлять уравнение реакции полимеризации на примере этилена
|
§4. Упр.6,8, сообщения
|
4-10. 10
|
11
|
6. Обобщение и систематизация знаний по темам «Алканы» и «Алкены»
(УПЗУ)
|
Упражнения в составлении химических формул, изомеров. Составление уравнений реакций, иллюстрирующих хим.свойства и генетическую связь
Решение задач
|
|
индивидуальная
|
Проверочная работа по карточкам разного уровня
|
Знать состав алканов, алкенов, гомологический ряд, гомологи, виды изомерии: структурная изомерия, изомерия положения кратной связи, химические свойства алканов, алкенов:
Уметь составлять формулы изомеров алканов, алкенов, называть их по номенклатуре ИЮПАК,составлять уравнения соответствующих реакций
|
|
4-10. 10
|
12
|
7. Алкадиены.
(Урок изучения нового материала)
|
Понятие об углеводородах с двумя двойными связями.
Химические свойства бутадиена – 1,3 и изопрена: обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки.
|
Презентация
|
индивидуальная
|
Упр.1,с.46
|
Знать состав алкадиенов (диеновые углеводороды), полимеры, каучуки
Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства алкадиенов: а)реакция галогенирования,
б)реакция полимеризации
|
§5.упр. 2,3, сообщения
|
11-16. 10
|
13
|
8. Каучуки.
(Урок изучения и первичного закрепления новых знаний)
|
Натуральный и синтетические каучуки. Полимеризация. Вулканизация каучука. Резина.
|
Коллекция «Каучук и резина».
Д: Разложение каучука при нагревании, испытание продуктов разложения на непредельность
|
Групповая
|
|
Знать определения понятий «резина», «вулканизация»; свойства и применение натурального, синтетического бутадиенового и изопренового каучуков, резины, эбонита
|
§5 до конца, упр.4
|
11-16. 10
|
14
|
9.Алкины: строение, изомерия, номенклатура, физические свойства, получение
(Урок комплексного применения ЗУН учащимися)
|
Гомологический ряд алкинов, общая формула, строение ацетилена и др.алкинов
|
Модели молекул, таблицы
|
Групповая
|
Упр. 2, 5 . с.51
|
Знать: определение понятий «пиролиз», «алкины»; общую формулу алкинов; правила составления названий алкинов в соответствии с международной номенклатурой;
Уметь: определять принадлежность веществ к классу алкинов по структурной формуле; характеризовать особенности строения алкинов(тройная связь, незамкнутая углеродная цепь); определять изомеры, составлять структурные формулы изомеров, называть алкины.
|
§6, упр.1, 6, 11
|
18-23. 10
|
15
|
10.Алкины: свойства, применение
(Урок комплексного применения ЗУН учащимися)
|
Отношение алкинов к раствору перманганата калия и бромной воде.
Ацетилен, его получение пиролизом метана и карбидным способом.
Химические свойства ацетилена: горение, обесцвечивание бромной воды, присоединение хлороводорода, гидратация. Применение ацетилена на основе свойств. Реакция полимеризации винилхлорида. Поливинилхлорид и его применение.
|
Карбид кальция, раствор KMnO4 ,аммиачный раствор оксида серебра, спички, пробирка, пробка с газоотводной трубкой
|
Групповая , индивидуальная
|
Упр.3, стр.51, самостоятельная работа
|
Знать состав алкинов, формулу ацетилена, получение ацетилена, химические свойства алкинов на примере ацетилена:
а) реакция присоединения.
б) реакция горения.
в)реакция гидратации (реакция Кучерова)
Уметь: проводить качественные реакции на кратную связь(отношение к раствору перманганата калия и бромной воде), составлять уравнения соответствующих реакций
|
§6 до конца, № 4, 7,8,9, 10, сообщения
|
18-23. 10
|
16
|
11.Обобщение и систематизация знаний по темам «Алкадиены» и «Алкины»
(УПЗУ)
|
Упражнения в составлении химических формул, изомеров. Составление уравнений реакций, иллюстрирующих хим.свойства и генетическую связь
Решение задач
|
Таблицы, схемы
|
Групповая , индивидуальная
|
проверочная работа по карточкам разного уровня сложности
|
Знать состав алкадиенов, алкинов, гомологический ряд, гомологи, виды изомерии: структурная изомерия, изомерия положения кратной связи, химические свойства алкадиенов, алкинов:
Уметь составлять формулы изомеров алкадиенов, алкинов, называть их по номенклатуре ИЮПАК,составлять уравнения соответствующих реакций
|
§§ 5,6, сообщения, индивидуальные задания
|
25-30. 10
|
17-18
|
12-13. Арены. Бензол.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Получение бензола из гексана и ацетилена.
Химические свойства бензола: горение, галогенирование, нитрование.
Применение бензола на основе свойств.
|
Модели молекул. Таблица
Презентация
Д: отношение бензола к раствору перманганата калия и бромной воде
|
групповая, индивидуальная
|
Текущий контроль знаний-опрос; Упр.1,3, Стр.55
|
Знать особенности строения бензола и его гомологов;
Знать формулу бензола, химические свойства:
а)реакция дегидрирования.
б) реакция галогенирования.
в)реакция нитрования (реакция Коновалова)
Уметь составлять уравнения соответствующих реакций
|
§7. №2,4,5, сообщения
|
28-30. 10
1-4. 11
|
