§9,в13(а),14
|
|
4-5
|
Химические свойства спиртов и их применение.
|
Химические свойства этанола: горение, взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров, окисление в альдегид, внутримолекулярная дегидратация. Качественная реакция на многоатомные спирты. Применение этанола и глицерина на основе их свойств.
Алкоголизм, его последствия и предупреждение.
|
Уметь
-характеризовать строение и химические свойства спиртов;
-объяснять зависимость свойств спиртов от их состава и строения;
-выполнять химический эксперимент по распознаванию многотомных спиртов.
|
Демонстра
ции. Окисление этанола в альдегид.Лабораторный опыт. Свойства глицерина.
|
Фронтальный текущий,тестирование
|
§9,в12,13(б)
|
|
|
6-7
|
Фенол.
|
Состав и строение молекулы фенола. Получение фенола коксованием каменного угля. Физические и химические свойства: взаимодействие с гидроксидом натрия и азотной кислотой, реакция поликонденсации. Применение фенола на основе свойств.
|
Использовать приобретенные знания и умения:
- для безопасного обращения с фенолом;
- для оценки влияния фенола на организм человека и другие живые организмы.
|
Демонстрации: коллекция «Каменный уголь и продукты его переработки»;
качественные реакции на фенол.
|
Фронтальный текущий,тестирование
|
§10,в5,6(п)
|
|
|
8-9
|
Альде
гиды.
|
Формальдегид, ацетальдегид: состав, строение молекул, получение окислением соответствующих спиртов, физические свойства;
химические свойства (окисление в соответствующую кислоту и восстановление в соответствующий спирт). Применение альдегидов на основе их свойств.
|
Знать/понимать
-химическое понятие: функциональная группа альдегидов
Уметь
-называть альдегиды по «тривиальной» или международной номенклатуре;
-определять принадлежность веществ к классу альдегидов;
-характеризовать строение и химические свойства формальдегида и ацетальдегида;
-объяснять зависимость свойств альдегидов от состава и строения;
-выполнять химический эксперимент по распознаванию альдегидов.
|
Демонстрации: реакция «серебряного зеркала»;
окисление альдегидов с помощью гидроксида меди (||).
|
Фронтальный текущий,тестирование
|
§11,в6,7(п)
|
|
|
10-11
|
Карбоновые кислоты.
|
Уксусная кислота: состав и строение молекулы, получение окислением ацетальдегида, химические свойства (общие с неорганическими кислотами, реакция этерификации). Применение уксусной кислоты на основе свойств. Пальмитиновая и стеариновая кислоты – представители высших жирных карбоновых кислот.
|
Знать/понимать
-химическое понятие: функциональная группа карбоновых кислот;
- состав мыла.
Уметь
-называть уксусную кислоту по международной номенклатуре;
-определять принадлежность веществ к классу карбоновых кислот;
-характеризовать строение и химические свойства уксусной кислоты;
-объяснять зависимость свойств уксусной кислоты от состава и строения;
-выполнять химический эксперимент по распознаванию карбоновых кислот.
|
Лаборатор
ный опыт. Свойства уксусной кислоты.
|
Фронтальный текущий,тестирование
|
§12,в6,8,10(п)
|
|
|
12-13
|
Сложные эфиры.
|
Получение сложных эфиров реакцией этерификации; нахождение в природе. Применение сложных эфиров на основе их свойств.
|
Уметь
-называть сложные эфиры по «тривиальной» или международной номенклатуре;
-определять принадлежность веществ к классу сложных эфиров.
|
Демонстра
ция. Коллекция эфирных масел.
|
Фронтальный текущий,тестирование
|
§13,в11(п)
|
|
|
14
|
Жиры.
|
Нахождение в природе. Состав жиров; химические свойства: гидролиз (омыление) и гидрирование жидких жиров. Применение жиров на основе их свойств. Мыла.
Лабораторный опыт. Свойства жиров.
|
Уметь
-определять принадлежность веществ к классу жиров;
-характеризовать строение и химические свойства жиров.
|
Лабораторный опыт. Свойства жиров.
|
Фронтальный текущий,тестирование,отчет по ЛР
|
§13,в12(п)
|
|
|
15-16
|
Углеводы
|
Единство химической организации живых организмов. Углеводы, их классификация. Понятие о реакциях поликонденсации (превращение глюкозы в полисахарид) и гидролиза (превращение полисахарида в глюкозу). Значение углеводов в живой природе и жизни человека.
|
Знать/понимать
-важнейшие углеводы: глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка.
Уметь
-объяснять химические явления, происходящие с углеводами в природе;
-выполнять химический эксперимент по распознаванию крахмала.
|
Демонстра
ции. Ознакомление с образцами углеводов.
Лабораторный опыт. Свойства крахмала.
|
Фронтальный текущий,тестирование
|
§14,15,в7(п)
|
|
|
17
|
Глюкоза.
|
Глюкоза – вещество с двойственной функцией - альдегидоспирт. Химические свойства глюкозы: окисление в глюконовую кислоту, восстановление в сорбит, спиртовое брожение. Применение глюкозы на основе ее свойств.
|
Уметь
-характеризовать химические свойства глюкозы;
-объяснять зависимость свойств глюкозы от состава и строения;
-выполнять химический эксперимент по распознаванию глюкозы.
|
Лаборатор
ный опыт. Свойства глюкозы.
|
Фронтальный текущий,тестирование,отчет по ЛР
|
§14,в9(б,в), 10
|
|
|
18
|
Система-тизация и обобще-ние знаний по теме № 3.
|
|
|
|
Решение задач и упражнений
|
Подгот.к контрольной работе
|
|
|
19
|
Контрольная работа № 2 по теме №3
|
«Кислородсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе».
|
|
|
Контроль знаний
|
Провести РНО
|
|
Азотсодержащие органические соединения-9часов.
|
|
1-2
|
Амины.Анилин.
|
Понятие об аминах как органических основаниях. Анилин – ароматический амин: состав и строение; получение реакцией Зинина, применение анилина.
|
Уметь
-определять принадлежность веществ к классу аминов
|
Демонстра-ции. Реакция анилина с бромной водой.
|
Фронтальный текущий,тестирование,
|
§16,в5,7(п)
|
|
|
3-4
|
Аминокислоты.
|
Состав, строение, номенклатура, физические свойства. Аминокислоты – амфотерные органические соединения: взаимодействие со щелочами, кислотами, друг с другом (реакция поликонденсации). Пептидная связь и полипептиды. Применение аминокислот на основе их свойств.
|
Уметь
-называть аминокислоты по «тривиальной» или международной номенклатуре;
-определять принадлежность веществ к классу аминокислот;
- характеризовать строение и химические свойства аминокислот.
|
|
|
§17,в11(п)
|
|
|
5-6
|
Белки.
|
Получение белков реакцией поликонденсации аминокислот. Первичная, вторичная и третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз, цветные реакции.
|
Уметь:
-характеризовать строение и химические свойства белков;
-выполнять химический эксперимент по распознаванию белков.
|
Демонстра-ции. Горение птичьего пера и шерстяной нити.
Лабораторный опыт. Свойства белков.
|
Фронтальный текущий,тестирование,
|
§17,с128-133,в9,10(п)
|
|
|
7-9
|
Генетическая связь между классами органических соединений.
|
Составление уравнений химических реакций к схемам превращений, отражающих генетическую связь между классами органических веществ.
|
Уметь
-характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений.
|
Демонстра-ции. Превращения: этанол – этилен – этиленгликоль – этиленгликолят меди (//); этанол – этаналь – этановая кислота.
|
Фронтальный текущий,
|
Записать уравн.р-й согл.схеме превращ.
|
|
|
|
Практическая работа № 1.
|
Решение экспериментальных задач на идентификацию органических соединений.
|
Уметь:
-выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ.
|
|
Фронтальный текущий, ,отчет по ПР
|
Подгото вить отчет по практич.раб.
|
|
Биологически активные вещества-8часов
|
|
1
2-3
4
5-6
7
|
Фермен-ты. Витамины. Гормоны. Лекарства.
|
Ферменты – биологические катализаторы белковой природы. Особенности функционирования ферментов. Роль ферментов в жизнедеятельности живых организмов и народном хозяйстве.
Понятие о витаминах. Витамины С и А. Авитаминозы. Понятие о гормонах. Инсулин и адреналин. Профилактика сахарного диабета. Лекарства. Проблемы ,связанные с применением лекарственных препаратов. Наркотические вещества. Наркомания, профилактика и борьба с ней.,
Подготовка к итоговой контрольной работе.
|
|
Демонстрации. Разложение пероксида водорода каталазой сырого мяса, картофеля;коллекция СМС, содержащих энзимы.
|
|
§19, §20 подгот. сообщ. по теме
|
|
|
8
|
К.р.№3
|
Органические соединения
|
|
|
Итоговый
|
|
|
Искусственные и синтетические органические соединения-7часа.
|
|
1-3
|
Искусственные полиме ры.
|
Понятие об искусственных полимерах – пластмассах и волокнах. Ацетатный шелк и вискоза, их свойства и применение.
|
Знать/понимать
- важнейшие материалы: искусственные волокна и пластмассы.
|
|
Фронтальный текущий,
|
§21,подг. сообщ.по теме
|
|
|
4-7
|
Синтетические полиме-ры.
Практическая работа № 2 «Распознавание пластмасс и волокон»
|
Понятие о синтетических полимерах – пластмассах, волокнах, каучуках; их классификация, получение и применение.
|
Знать/понимать
- важнейшие материалы: синтетические волокна, пластмассы и каучуки.
|
Лаборатор-ный опыт. Ознакомление с коллекцией пластмасс, волокон и каучуков
|
Фронтальный текущий, ,отчет по ПР
|
§22,в5-8(сообщ)
|
|
