1.Область применения программы:
Дисциплина "ФК.00. Физическая культура" является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО.
Дисциплина реализуется на уроках физического воспитания. Ведется на пятом семестре. Трудоемкость дисциплины - 1 з.е. (40 часов). Форма итоговой аттестации (5 семестр) – дифференцированный зачет.
2.Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
использовать физкультурно – оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
о роли физической культуры в общекультурном, социальном и физическом развитии человека;
основы здорового образа жизни.
3.Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «ФК.00. Физическая культура» входит в общеобразовательный цикл ФГОС НПО.
«Физическая культура» является предшествующей для дисциплин: «Основы безопасности жизнедеятельности».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:
стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);
умение критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11)
способность придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22)
4.Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка составляет 60 часов в неделю (2 часа в неделю), в том числе обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 40 часов (2 часа в неделю); самостоятельная работа обучающегося 20 часов в неделю(1 час в неделю).
Настоящая программа позволяет в процессе проведения занятий по физической культуре с учетом материально – технических условий, учебно – метододического, информационного и кадрового обеспечения выбирать из предлагаемых видов спорта те, которые могут наиболее эффективно использованы для формирования общих и профессиональных компетенции обучающихся.
Программой предусмотрено одно вводное лекционное занятие (2 часа), все остальные предусмотренные программой сведения сообщаются в ходе проведения практических занятий.
5.Структура и примерное содержание учебной дисциплины:
5.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
60
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
40
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
38
|
контрольные работы - не предусмотрено
|
|
лабораторные работы - не предусмотрено
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
20
|
в том числе:
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа организуется в форме занятий в секциях по видам спорта, группах ОФП, не менее 1 часа в неделю.
Проверка эффективности данного вида самостоятельной работы организуется в виде анализа результатов выступления на соревнованиях или сравнительных данных начального и конечного тестирования, демонстрирующих прирост в уровне развития физических качеств.
|
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.
|
|
5.2.Содержание дисциплины:
Учебная дисциплина «Физическая культура» включает в качестве обязательного минимума следующие дидактические единицы, интегрирующие тематику теоретического, практического и контрольного учебного материала:
- физическая культура в современном обществе;
- физическая культура в обеспечении здоровья;
- организация и проведение самостоятельных занятий физической культурой;
- контроль уровня психофизиологических качеств;
- физическая культура в профессиональной деятельности специалиста;
- спортивно – оздоровительная деятельность.
Учебный материал каждой дидактической единицы дифференцирован через следующие разделы и подразделы программы: теоретический, практический (методико-практический и учебно-тренировочный) и контрольный.
Профессиональная направленность образовательного процесса по физической культуре объединяет все три раздела программы, выполняя связующую, координирующую и активизирующую функцию.
Материал дисциплины включает два взаимосвязанных компонента: обязательный (базовый), обеспечивающий формирование основ физической культуры личности, и вариативный, опирающийся на базовый, дополняющий его и учитывающий индивидуальность каждого обучающегося, его мотивы, интересы, потребности, а также региональные условия и традиции. На этой основе обеспечивается построение разнообразных по направленности и содержанию элективных и факультативных курсов.
Исменеева Аэлита Анатольевна, руководитель физического воспитания, высшая категория
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦИКЛ
аннотация ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ.03
английский язык
Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям НПО
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина входит в общеобразовательный цикл
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: в результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен знать/понимать:
– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;
– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;
– новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;
– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;
– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО; уметь:
говорение
– вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;
– создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
аудирование
– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;
– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:
чтение
– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь
– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;
– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;
использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.
Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 234 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 156 час;
самостоятельной работы обучающегося 78 часов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
234
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
156
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
69
|
контрольные работы
|
9
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
78
|
в том числе:
|
|
Проект, домашняя работа, реферат и т.п.
|
1курс 39 2 курс 39
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
|
ТЕМЫ
|
1.СОЦИАЛЬНО – БЫТОВАЯ СФЕРА. Повседневная жизнь семьи, ее доход, жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме, коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье. Внешность. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Спорт. Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги. Conditional 1, 2, 3. Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present, Past Continuous, Present, Past Perfect. Модальные глаголы и их эквиваленты. Эмфатические конструкции. Совершенствование навыков говорения, аудирования, чтения, письменной речи.
|
2.СОЦИАЛЬНО – КУЛЬТУРНАЯ СФЕРА. Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. Страна и страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей. Природа и экология, научно – технический прогресс. Present Perfect Continuous, Past Perfect Continuous, Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive. Артикли. Предлоги. Совершенствование навыков говорения, аудирования, чтения, письменной речи.
|
3.УЧЕБНО – ТРУДОВАЯ СФЕРА. Природа и человек. Климат погода экология. Научно-технический прогресс. Современный мир профессий. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее. Условия жизни и учебы. Новости, средства массовой информации. Навыки общественной жизни. Культурные и национальные традиции, обычаи. Государственное устройство и правовые институты. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире. Past Perfect Passive, Future Perfect Passive, Infinitive, Participle 1, Gerund, to be going to. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Совершенствование навыков говорения, аудирования, чтения, письменной речи.
| |
